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深圳市小学英语优质课深圳牛津版英语3AU5 My family

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My family-深圳市布心小学

深圳牛津版英语3AU5 My family教学设计

                      设计人:胡捷
一、学情分析
深圳三年年级的学生处于语言学习的初步认知阶段,语言学习的兴趣较为浓厚,模仿能力强,
敢于表现,会较直接的表达喜怒哀乐,希望得到展示和鼓励的机会,能识别和指认图片或实物,能够根据指令做事情涂颜色、画图,做简单的手工作品;能进行简单的角色扮演,能看懂语言简单的英语动画片和程度相当的英语节目;能正确认读、书写字母、单词和例句。在经过了两年的英语在校学习之后,对关于家人的主题有一定的积累,能够介绍朋友,人物外貌,以及相关日常活动方面都有一定的语言表达基础
二、教材分析
本单元教材是在牛津英语上海版一二年级的整体介绍设计的基础上设置的一个单元,原教材内容是主题与一上、二上中的话题相似,在从对学生一般疑问句的句法要求转换成对 Who is he/she?的问答对话中,就现有教材而言,学生对本单元的内容已经较为热悉,教学重点中关于 Brown英文姓氏的文化意识渗透是学生较为陌生的一个知识点,
三、教学目标:
1.      学习、掌握并运用单元重点词汇 father, mother, brother, sister, me, who。
2.      能够运用Who is he/ she? 询问他人的身份,并用句型He/ She is...He/She can...综合描述和介绍他人。
3.      能用句型 Who is he/she? How is...? What can....do? Can he/she...?询问他人的身份、外貌和能力。
4.      能区分一家人的相关信息。
5.      能阅读文本或根据图片阅读简单的小故事。
6.      学会正确书写字母和J。
7.      通过交流,仔细倾听,了解他人询问的内容
8.      礼貌地赞扬他人。
9.      通过学习,感受一家人融洽相处的幸福时光。
教学过程:
步骤 教师活动 学生活动 目的
组织教学及复习 1、课前问候
2、播放关于家庭歌曲<Finger family>,分组合唱。
3、根据图片选择单词。
1、课前问候
2、唱关于家庭的歌曲
3、运用平板完成题目。(尚学平台)
通过歌曲引入,复习第一课时学的本课重点单词;激发学生学习兴趣。
新知识的呈现与归纳 1、分享全家福,选一个孩子提问:Who is he/she? He/She is ......
2、组织学生进行同桌对话
3、抛出问题,播放GOGO的视频。
4、引导学生完成题目,运用尚学平台查看正确率。
5、组织学生进行小组合作,角色扮演。
1、完成同桌对话,询问对方家庭信息。
2、观看视频并完成问题。
3、完成选择题。
4、完成ROLE PLAY.
通过完成文本等方式复习巩固重点句型,拓展核心句型,不断积累语言知识,发展语言能力。
新知识的巩固与活用 1、展示老师的家庭并利用思维导图介绍家庭成员。
2、引导学生介绍自己的家庭。
3、要求学生展示自己的家庭,并进行小组上台介绍。
 
1、小组分享。对自己的家庭成员进行介绍。
2、小组展示。
通过大量的启发引导学生尝试进行语言输出,形成自主的语用意识。
小结 1、总结学生本节课的学习内容,进行情感教育。
2、播放视频并引导学生感知视频中幸福家庭的原因
1、听总结
2、观看视频
总结本节课的内容,进行情感教育。
作业布置 1、完成一份思维导图式的Family tree.
 
2、根据家庭树录一个视频介绍自己的家庭成员。
 

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