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视频课题：(教科版)小学英语四年级下册 Module 5 Sports Did you know Self-assessment单元复习课广州市天河区沙河小学
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(教科版)小学英语四年级下册 Module 5 Sports Did you know Self-assessment单元复习课广州市天河区沙河小学
教学目标
Module4是围绕“运动”这一中心话题展开各种教学活动,本课时是本单元的最后课时。本课时教学是进一步复习巩固运动名称的单词和短语,并与运动主题结合,帮助学生梳理、理解现在分词的构成形式和规律并了解现在进行时的基本句子结构;巩固运用本单元的重点句型:①A: What’s your favourite sport? B: My favourite is …②A: What is/are she/he/they doing? B: She/He/ They is/are… 并在口头熟练的情况下,进行简单的专题写句。
本单元的话题贴近学生的生活,教师应联系学生的生活实际创设场景,以学生熟悉本届奥运会的运动明星引出话题,引起学生的交流欲望,在情境中运用语言。在有意义的情景中学习运动的名称及相关句型,既充满趣味性也体现了语言的功能,并强化学生学习的兴趣。
创设学生上体育课的情景让学生看同班同学的照片描述,并让他们大胆发挥想象力想象照片外其他同学进行的体育运动,没有局限学生的思维,能激发学生写作的兴趣。
(一)语言知识目标
1、复习巩固“运动”单词和词组:play basketball, do kung fu, skate, paly table tennis, do the long jump, do the high jump, play tennis, play chess, swim, play volleyball, run, play badminton
2、拓展认识Did you know的词汇:diving,gymnastics,weight-lifting,shooting
3、复习巩固句型
① Ask and answer people about their favourite sport.
A: What’s your favourite sport? B: My favourite is …
②Ask and talk about what people are doing.
A: What is/are she/he/they doing? B: She/He/ They is/are…
(二)语言技能目标
能根据图说出运动的单词或词组
能根据话题进行简单交流表达最喜爱的运动及原因
能口头描述图片中的人物正在进行的活动,并写出简单句子2-3句。
(三)学习策略目标
1、对所学内容能主动复习和归纳
2、积极运用所学英语进行表达和交流、能体会到英语学习的乐趣。
(四)情感态度目标
1、积极参加各种英语活动。
2、能在小组合作中积极与他人合作,相互帮助共同完成学习任务。
2学情分析
四年级的学生处于小学的中段,有着好奇、好玩的年龄特点,学生的注意力基本属于无意注意比较多,在课堂中利用电子白板的交互功能设置情景,让学生融入课堂,利用游戏、歌曲吸引学生的注意力,激发他们学习英语的兴趣和热情。
这个单元的话题比较贴近学生的生活,因而学生都比较感兴趣。通过前几个课时的学习,学生们对“运动”的单词和短语已经得掌握比较牢固,对对话里面出现的重点句型 A: What’s your favourite sport? B: My favourite is …也比较熟悉,能简单进行运用。学生在前一单元的学习中也初步接触了现在进行时的问句及回答A: What is/are she/he/they doing? B: She/He/ They is/are…,对现在进行时有一定的了解。但由于每个学生的水平存在差异,可能有部分学生仍没有理解,因此本课时主要通过听、说、读、写的环节,加深学生对本模块重点知识的记忆,提高学生语言的运用能力。
3重点难点
1、重点句型的巩固与运用:①A: What’s your favourite sport? B: My favourite is …②A: What is/are she/he/they doing? B: She/He/ They is/are…
2、现在进行时知识点的梳理和理解
3、根据图描述图片中的人物正在进行的活动,并写出简单句子2-3句。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Warming Up
1、Look at the photos and talk about the famous athletes in 2016 Olympic Games
【设计意图:用学生熟悉的奥运会明星,引出话题,引起学生的兴趣,活跃课堂气氛,让学生轻松进入本节课的主题学习】
(媒体使用:利用电子白板的拖曳功能展示图片)
2、Look at the pictures and learn some new sports Chinese athletes are good at it.
【设计意图:拓展认识Did you know的词汇:diving,gymnastics,weight-lifting,shooting并引起学生的民族自豪感】
3、Brainstorm: Names of the sport
【设计意图:通过头脑风暴教学法帮助学生复习有关“运动”的词汇】
活动2【讲授】Revision and exercise
1、Look at the pictures and say out the sports
【设计意图:图片能直观地帮助学生复习运动的单词词组,并引起学生的注意】
2、Read words and phrases together
【设计意图:加深学生(特别是学困生)对单词拼写的记忆,为后面写的环节做铺垫】
3、Talk and fill in the chart:A: What’s your favourite sport? B: My favourite is …
【设计意图:运用句型在四人小组内做小调查,了解小组成员最喜欢的运动】
4、Sing a song: <We are all jumping>
【设计意图:活跃课堂气氛,并通过运动的主题引出现在进行时,让学生找出歌词中含有的现在分词,并了解现在进行时的基本句子结构】
(媒体使用:利用电子白板的插入视频功能,播放歌曲)
5、 Exercise:change the verbs to the present participle
(媒体使用:利用电子白板的书写功能,让学生在白板上书写,教师即时批改,直观有效)
6、Finish the exercise and find out the rules
活动3【活动】Pattern drill
1、Guessing game:Look at the part of the picture and guess what the people are doing A: What is/are she/he/they doing?
B: She/ He/ They is/are…
【设计意图:通过看图“猜”的游戏,让学生巩固和操练现在进行时的句型。并逐步由老师提问过渡到学生提问,培养学生问问题的能力】
(媒体使用:利用图片及配合白板的聚光灯功能,制造信息差,让学生进行问、答句的操练。)
2、Act and guess A: What is/are she/he/they doing? B: She/He/ They is/are…
【设计意图:让学生进行表演,在游戏中动一动,保持学生的学习兴趣,并进一步巩固操练、重点句型,为写句作准备】
3、Memory Game
(1)Look at the picture for thirty seconds and try to remember what the animals are doing. Then ask and answer questions.
(2)Read the sentences together
【设计意图:通过游戏让学生描述图中动物正在进行的活动,然后出示图和句子为学生的写句作示范】
(媒体使用:利用白板的遮挡功能进行记忆游戏,并利用透视镜功能展示答案,引起学生的兴趣。)
活动4【练习】Consolidation
1、Talk about the photos
2、Try to write two or three sentences to describe what people are doing in the photos.
【设计意图:利用本班学生的照片创设正在上体育课的情境,让学生说说同学正在进行什么运动,并挑照片或发挥想象写下2-3个句子。在有意义的情景中学习运动的名称及相关句型,既充满趣味性也体现了语言的功能,并引起学生的交流欲望、强化学生学习的兴趣。】
(媒体使用:利用电子白板的隐藏功能创设情境)
3、Presentation:ask some pupils to read out their writings.
【设计意图:提供平台让学生展示自己的作品,也为学困生提供了仿照的例子。】
(媒体使用:利用“无线互动教学"APP把学生堂上写的作品即时上传到白板课件,让学生展示作品,教师及时批改、反馈)
活动5【讲授】Summary
1、如何询问别人最喜爱的运动。 A: What’s your favourite sport? B: My favourite is …
2、了解现在进行时的句子基本结构,并能用于描述图片。 主语+be动词+动词现在分词(ing形式)
3、会回答现在进行时的特殊疑问句式。 A:What is/are she/he/they doing? B:She/He/ They is/are…
【设计意图:小结本节课所讲的重点】
活动6【作业】Homework
1、Review the words and phrases of sports
2、Make a research:ask your parents' favourite sports in English
3、Draw a picture and describe what the pupils are doing in class
【设计意图:让学生在课堂上学到的知识能在实际生活中运用】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
