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视频标签：My schoolbag
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视频课题：小学英语人教PEP四年级上册 Unit 2 My schoolbag A let's talk安徽省 - 安庆
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小学英语人教PEP四年级上册 Unit 2 My schoolbag A let's talk安徽省 - 安庆
教学内容：
PEP 4A Unit 2 My schoolbag Part A Let’s talk
教学目标 知识目标：
1、能听懂、会说本课对话。
2、能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话。 3、能够在语境中理解新词：schoolbag、English book、maths book、storybook; 4、能够在情景中运用句型：What’s in your schoolbag? An English book，„„
能力目标：
学生能利用对话中的句型自由交流，并培养学生的语言运用能力。
情感目标：
通过给“希望小学”捐书这项公益活动，培养学生乐于助人的优秀品质。
教学重难点：
1、发音：正确掌握单词maths的发音
2、理解并能在真实的情境中正确运用所学的句型。
学情分析：
经过一年多的学习，学生具备了一定的英语基础知识，对英语有着浓厚的兴趣，课堂上他们积极举手，乐于开口说英语。教师在制定本课教学计划时，既要考虑学生的普遍能力和水平，又要兼顾学生的差异性，从而更好地激发全体学生参与学习活动的积极性。
教学准备：
点读机、多媒体课件、实物若干（铅笔盒、笔、蜡笔等）
教学过程：
Step 1: Warming-up 1、Greetings
T says hello to the class.
2、T divides the class into 4 groups. Let Ss have a match. 【设计意图：以分组竞赛的方式，激发学生的学习动机和学习兴趣。】 3、T shows a new pencil-box to the students.
T: Hey,children. I have a new pencil-box. What’s in it? Now I’ll introduce to you.教师依次拿出文具盒里的物品，并就物品的名称、颜色向学生提问，最后由教师作总结。
T：Look, three pens, two pencils and an eraser are in my pencil-box. 【设计意图：通过旧知导入，为下文的新授作铺垫。】
Step 2: Pre-reading
1、Play a guessing game.
①It’s a kind of animals. ②It’s black and white. ③It’s very cute. T: What is it?
Ss: It’s a panda.
【设计意图：猜谜游戏的设置，既活跃了课堂气氛，又与课文内容紧密相连。】 2、T shows a picture of panda.
T: Is it fat? 教师可借助夸张的动作，帮助学生理解。 教学单词fat及短语a fat panda
Let a group of students read the phrase one by one.
【设计意图：以小组接力的形式，调到学生的积极性，提高学生的注意力。】
Step 3: While-reading
T shows a picture of schoolbag.
T: My friend, Amy has a new schoolbag like this. Do you want to have a look?
1、Let Ss read the dialogue quietly on Page 14. 【设计意图：学生采用默读的形式，粗略感知文本。】
2、Task 1: Let Ss listen to the tape ,then answer the two questions. Q1: What color is Amy’s schoolbag? Q2: What’s in her schoolbag?
【设计意图：让学生带着问题听录音，以培养学生倾听的习惯。】 2、Let Ss read the dialogue after the tape loudly. 3、Let Ss read together. 4、Pair work.
Let Ss read the dialogue in pairs.
【设计意图：通过多种形式的读，如：跟着录音大声读，齐读，分小组读，分角色朗读等，激发学生的阅读兴趣，锻炼学生读的能力。】
Step 4: Post-reading Task 2: Ask and answer
1、T: What’s in your schoolbag? S1：„„ S2：„„
教师挑选几位学生，就他们书包里的物品进行问答练习。 2、Work in groups.
【设计意图：小组活动能充分调动每个学生的积极性，减轻学生的心理压力，为学生的主动发展提供空间。】
Task 3: Guessing game: What’s in my hand?
教师将事先准备好的物品（蜡笔、橡皮、硬币等）依次放入手中，让学生猜一猜。 【设计意图：用学生最喜欢的游戏形式，巩固重点句型，达到事半功倍的效果。】
Step 5: Summary
T: Boys and girls, the children in hope school are very poor. They need
many books to read. Do you want to help them? Please bring your spare books to school tomorrow, Ok?
【设计意图：通过捐书这项公益活动，可以激发学生的爱心和同情心。】
Step 6: Homework
1、Listen to the tape and repeat the dialogue.
2、Play the guessing game with your parents on P14.
江 琳
迎江区龙狮中心小学
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
