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视频标签：a friend
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：Oxford English 4AM2U3 I have a friend 江苏省 - 徐州
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M2U3 I have a friend教学设计
(period2)
一、 分析教材
这一课时的教学内容是上海牛津英语沪教版N版Module2Unit3第二课时，主要学习have、has的用法，以及会用介绍自己的朋友。教材的内容比较贴近同学们的日常生活，要求通过全体自主学习，从学生长远发展为出发点，让同学们获得知识技能，培养同学们的听说读写的能力。
二、 分析学生
同学们的学习方法和语言表达等方面存在不足，本课注重培养同学们自主学习的兴趣，通过创设情境，同学们互学，小组合作学习，吸引同学们的注意力，鼓励同学们大胆发言，进而激发他们的学习英语兴趣。
三、 教学目标
1、能听说读写单词have has coat shirt blouse T-shirt skirt sweater jeans shorts等单纯。
2、在看图理解对话的同时，能听懂并正确使用句型：I have…. She/He has… 来描述自己的朋友。
3、能大声朗读课文，并理解课文意思，明白朋友之间的友谊是我们身边最宝贵的财富，应该善待自己的朋友，进而培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。
四、教学重点难点
1、掌握本课单词，理解课文意思。
2、读通课文，会正确运用句型：I have…. She/He has… 来描述自己的朋友。
五、教学方法
本节课，我充分利用学讲教学，让学生从自主学习，课堂交流展示并质疑，进而通过练习来进行巩固所学内容，并且对知识进行拓展延伸，最后利用小结反思进行知识的整理，进而提升同学们的语言表达能力，使同学们通过主动参与、感知、体验等形式来完成教学任务，最终实现本课的教学目标。
六、教学用具 每组一套单词卡片。
七、教学过程
Step 1 Warm up and lead-in(课前导学) 1、Greetings
2、通过看一组有趣的卡通图片，将本课的主题friend呈现给同学们。 Step 2 I can learn myself. (自主学习。)
1、自读Look and learn . If you will not read, please mark with red pen. (读单词和词组，用红笔画出不会的单词。)
2、Listen to the tape and read after the tape. Then solve the first words. (跟读，然后自己朗读单词，解决第一次不会读的单词。)
3、Learn the words with teacher. Learn the pronunciation of the words and meaning. (和老师一起学习单词，了解单词的读音和意思。)
4、Read the text ,understand of the meaning and find out the key sentences.(自读课文，理解课文大意，找出重点句型。) 5、Listen and read the tape(听录音跟读课文。) Step 3 互学，小组合作。 （1）I can read.（我会读）
The students read the word cards according to the order of the words. The other students correct mistakes. (同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。)
（2）I can teach.（我能教）
The students can be a little teacher , read the word cards, then check the other students ,if they will read. (同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己读单词的方法。) （3）I can response.（我反应快）
The team members take turns to show the word cards and the other students say the words quickly.小组成员轮流担任指挥。指挥快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。 （4）I can challenge .（我能挑战） 1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推。
（5）I can talk.（我会交谈）
Listen and read after the tape and understand of the meaning, introduce friends.(读课文，理解课文大意，每组内对学生之间利用课文中的句型试着介绍自己的朋友。)
Step 4 I can show.（展示自我） 同学们准备内容在小组内展示，再汇报。
相信课文您们已经练习的很熟练了，怎么样？不要犹豫了，用您们小组的展示方式大胆的show 出来吧！Come on! You are the best!
Task 1:I can read and spell the words.我是单词朗读拼写小能手。一位同学说中文，另一位同学说英文。
Task 2:I am a little announcer.（我是小小的讲解员。） Say the text meaning and the key sentences.讲讲本课课文大意及重点句型。（一位同学读课文，另一位同学翻译）
Task 3: I was reading the text elite.我是课文朗读精英，用流畅优美的语言语调朗读课文。
Task 4:I can introduce my friend.(结合以前学过的句型和本课的句型向同学们介绍自己的朋友。)
I have a friend. Her /his...is/are... She/He has…
在同学们交流展示的同时，教师要及时肯定，并拓展延伸补充说明知识内容。 Step 5 I can do. (达标测评)
一、Translation. （中英文互译）
A) coat sweater blouse T-shirt skirt jeans ______ _____ ____ _____ ______ _ B) 短裤 白色 灰色 紫色 衬衫 __________ ________ __ ___ __________ 二、翻译下列词组
1、我的新朋友 2、一双红色的鞋子 3、两条绿色短裤 3、一个橙色的衬衫
三、用have has填空
1、They a cousin. He a robot. 2、Does Sally two dresses? Yes, she two. 3、They a football. Step 6 Summary(总结反思)
1、让同学们总结本课所学内容，其他同学加以补充说明，最后教师给与汇总本堂课的知识体系。
2、教师告诉同学们，友谊是我们身边最重要的东西，我们的生命中如果没有了朋友，没有了友谊，我们的生活中就没有太阳。 Step 7 Homework(作业)
Make a friend and introduce your friend to the class. 八、Blackboard design(板书设计)
M2U2 I have a friend
have has coat shirt blouse T-shirt skirt sweater jeans shorts grey purple I have a friend. Her /his...is/are... She /He has… 教学反思：教学反思：
一、培养学生良好的学习习惯。万事开头难，在起步阶段就要严格要求学生，如书写习惯，发音技巧规则，让学生知道如何学习英语，把好入门关。
二、组织得法，严谨有序。做好课堂的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，因此，首先，有开始游戏之前讲清规则。纪律要求，在游戏过程中即使还出现一些混乱，教师一定要有一定的方法和口令让学生能瞬间转换
三、 面向全体，分层教学。课堂教学中，我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，激励学生不断上进。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
