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视频标签：Kangaroos,in Australia
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版一四年下Module9 Unit2 Kangaroos live in Australia厦门第二实验小学
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2018厦门·郑州
小学英语骨干教师研讨活动
模块：NSE(一起)B8 Module9 Australian culture trip 模块话题： 【语用任务】
1. 谈论自己喜欢的动物，并能够陈述原因。
2. 介绍自己喜欢的动物，并描述该动物的特征及习性。
分课时话题：
1. Know the basic information of Australia. 2. Kangaroos.
3. Know more about Australia.（Australian cities, sports, food）
分课时教学目标
第一课时
1. 在课文情境下听懂、读准单词because, language Australia, Australian。
2. 能准确运用特殊疑问句”Why do you like…?来询问原因，并能够用Because… 来回答原因。
3. 能运用I like/love… Because…来谈论自己喜欢的动物，并陈述原因。
第二课时
1. 能在课文情境中理解读准单词back, kangaroo.
2. 在学习文本后，能运用 …live in…/…has/ have…/…eat…/…drink…的句型综合地描述袋鼠的特征习性。
第三课时
1. 全体学生能准确，熟练地运用词汇：language, because, Australian, kangaroo, 能理解surf, dive, biggest, salmon与澳大利亚有关的词汇。
2. 学生通过阅读能了解更多关于澳大利亚人，城市，动物,，海鲜，运动等方面的信息。
3. 学生能借助图片文字从澳大利亚人，城市，动物，海鲜，运动等多方面介绍澳大利亚。
厦门市级英语研讨活动教学设计
学校 厦门第二实验小学
设计者
林婷婷
授课日期 2018.5.9 课题
NSE(一起) B8Module9 Unit2 Kangaroos live in Australia.
年 级
四年级
学 科
英语
课 型
新授课
教学 目标
1. 能在课文情境中理解读准单词 back.
2. 在学习描述澳大利亚的袋鼠后，能运用…live in…/ …eat…/…drink…/…has/ have… 的句型综合地描述动物的特征习性。
教 材 分 析
在小学一年级，学生已经学习了有关animals的词汇:dog,bird,elephant,cow,cat等。二上M6U2，学生已经学习了运用I live in…的句型来描述自己居住的地方。 三上M4U2,学生学习了运用It can fly/ climb/ swim…的句型来描述animals abilities.四上M10U2孩子已经学习了用 Eat… Drink… 的祈使句来描述吃什么喝什么。本模块的主要内容是谈论自己喜欢的动物，介绍动物的特征和生活习性。
本课的教材内容为外研社《英语》（一起）第八册，第九模块第二单元。课文情境是介绍袋鼠的短文。袋鼠生活在澳大利亚，他们用后腿跳跃，袋鼠妈妈有一个特殊的育儿袋。袋鼠吃草和树叶，喝水。在中国的动物园里也可以看到袋鼠。从袋鼠的居住地，饮食习惯，特征几方面，综合地描述介绍袋鼠，本课的教学目标是孩子在学习后能够从动物居住地，饮食习惯，特征几方面综合描述的某种动物
学 情 分 析
前在状态：在之前的学习中，大部分学生已经掌握了 I live in… It can… Eat… Drink…的句型。但综合运用这些句型，从动物居住地，饮食习惯，特征几方面综合描述的某种动物的特征习性是学生的困难点。
潜在状态：这本节课上，希望通过引导学生学习如何描述kangaroos，运用…live in… They eat… They drink… They have… They can…用一段话来综合描述某个动物的特征习性。
学生差异分析：根据学生的英语学习情况，我将班上孩子分为三类：一、活跃型，该类学生上课积极活跃，基础知识掌握牢固，乐于表达；二、内敛型，该类学生对英语学习困难较小，但掌握的知识不够牢固，且较为内向，不太敢表达；三、被动型，该类学生基础薄弱，不敢表达，用英语准确自如地表达存在较大困难。
在这堂课上，我希望能激发活跃型学生运用已学句型，引导这些孩子能够正确地用一段话来介绍描述某种动物，更加关注培养孩子语言的组织能力，语言的准确性。同时内敛型的孩子能够大胆的用英语来描述某种动物，培养其自信大方地用英语表达。对于被动型，我会更加关注他们是否理解课文，将课文练熟，能够参与小组游戏活动中，听懂别人描述的动物，并能够用几句话简单地描述某个动物。
教学过程设计
教学环节 教师活动
学生活动
设计意图和活动目标 I.Warming-up and revision
1. Greeting. 2. Sing songs. 3. Free talk.
1. Greeting. 2. Sing songs. 3. Free talk.
课前唱歌让学生进入学习状态。通过与学生交流喜欢的动物，来回收形容词资源 cute,lovely,big和一些动词资源jump, run, climb the tree.也复习M9U1知识和核心句型
Why
do
you
like…?Because…
II. Lead in and present the task
1. Present the topic: Kangaroos.
2. Present the task: Introduce kangaroos.
Get to know the topic and task.
通过交流激发学生的兴趣，明确今天学习的主题与任务。
III. Prepare for the task: Task 1 .Get know the appearance of kangaroos 1.Play a video about kangaroos.
2.Lead Ss to talk about the appearance of kangaroos.
1.Enjoy a video about kangaroos.
2.Discuss and talk about the appearance of kangaroos. They’re… They have…
引导学生讨论kangaroos的外貌特征，学生运用旧知进行描述，以丰满后文对 kangaroos的描述。
Task2. To know more features of kangaroos
1.Lead Ss to watch the CD-Rom and answer. Q1:What do they eat? Q2. What do they drink? 2.Lead Ss to watch CD-Rom and answer. Q3. How do they jump. 1.Watch CD-Rom and answer. 2.Watch the CD-Rom again and find the answer. 基于学生对kangaroos的描述，通过课文的学习回答问题，再进一步引导学生了解kangaroos的特征；同时引导学生深入思考kangaroos的特殊性。对back legs进行拓展。 Task3.Listen and imitate
1.Ask students to listen and repeat the text. 2.Ask Ss to read the text in pairs,then judge.
1.Listen and imitate.
2.Read the text in pairs, then judge.
学生听音跟读课文，模仿纯
正语音。引导学生再次同桌
朗读短文，巩固对文本的掌
握。同时，通过练习反馈学
习的情况。
Task4. Introduce kangaroos.
Lead Ss to introduce kangaroos.
Introduce kangaroos.
引导学生利用板书，能够 用一段话来描述袋鼠。II.Fulfill the task
1.Lead Ss to act as the
mother kangaroo.
2.Lead Ss to know more
about kangaroos by reading.
3.Lead Ss to act as the baby kangaroo.
1. Act as the mother kangaroo.
2. Know more about kangaroos by reading.
3. Act as the baby kangaroo.
掌握描述动物的结 构和语言，引导学生
扮演mother kangaroo,并介绍自己，再通过绘本阅读，了解更多有关于baby kangaroo的知识，再通过扮演baby kangaroo 来进行巩固。通过两个扮演活动来介绍了kangaroo，进而巩固了本节课的知识点。
板书设计
Module 9 Unit 2 Kangaroos
Kangaroos They live… Ausralia They’re…
cute/brown/…
They have… The mother kangaroo has two small eyes/big legs/…
a special bag for her
baby. They eat… grass and leaves They drink… water
They can… jump high and far
They jump on their back legs.
作业设计
1. Review M9, read the text.
2. Surf the internet to know more about Australia.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
