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视频标签：Around the c
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：上海教育出版社牛津小学英语五年级上册第九单元Around the city的第一课时
教学设计、课堂实录及教案：上海教育出版社牛津小学英语五年级上册第九单元Around the city的第一课时
课题：U9 Around the city
芜湖市
教学内容分析
本课内容是上海教育出版社牛津小学英语五年级上册第九单元Around the city的第一课时。该课要求学生掌握hospital,flower shop,toy shop,post
office,quite,along,turn,left,right,between,straight及问路How do I get to ...?Walk along...Turn…at…Walk straight.You can see …on your…；理解并使用对话，并能用turn left,turn right,walk along
来正确表达描述路线。
第一课时是整个单元教学的基础，后面几课内容的学习都是在本课时基础上进行，所以该课是本单元的重点。由于教学内容贴近学生生活实际，因此寻找贴近学生生活的话题及素材，便于进行交互式电子环境下的任务型学习，培养学生自主学习策略，拓展应用资源进行英语学习的途径。
教学对象分析
五年级学生经过两年多的英语学习，积累了一定的语言知识，具有初级的听说读写看的能力，能进行基本的英语交流。但是，部分学生的学习兴趣已经逐渐减弱。
五年级学生已经具备了简单的触屏、拖拉和划线等信息技术操作能力，为本课教学的实施创造了良好条件。 教学目标确定 一、知识与能力：
1.学生能理解、读、说本篇主要单词： hospital,flower shop,toy shop,post
office,quite,along,turn,left,right,between,straight 2.能理解并会使用新句型进行简单的交流。 How do I get to ...?
Walk along...
Turn...at... Walk straight.
You can see ...on your... 二、过程与方法：
1.在情境教学中，让学生自主设计路线，将所学内容运用到现实中，能初步掌握动地点单词的表达形式，培养学生初步运用句型进行相应表达的能力。
2.培养学生在听读过程中获取信息的能力。 三、情感态度与价值观:
1.培养学生热爱芜湖，热爱我们的家乡；
2.培养学生初步的交通意识，遵守交通规则，做城市文明小使者。
教学重点 熟练掌握并流利运用单词和对话。
教学难点
1. 让学生理解并会使用How do I get to ...? It’s between...and... 2.融对话教学于情境之中，让学生理解掌握。
教学方法 任务型教学法、情境教学法、游戏活动法 教学用具
交互式电子白板
教学环节设计过程
教学环节 教学内容 活动设计 活动 目标 媒体使用 及分析 Warm-up
1.Greeting 2.Guessing game.
师生的相互问候及图片猜测游戏可以迅速地拉近师生距离，活跃气氛，又为后面的教学铺垫。
激活学生原有的英语知识，活跃课堂气氛。
白板中的遮盖功能，展示我国著名的旅游城市，让一两个学生上白板自己操作，激发学生的兴趣。 Presentation
Introduce Kitty and the travel lines.
通过地图的展示，渗透今天的旅游及旅游路线。初步感知far from, quite near。
通过让学生自己操作，可以更容易更直观的感知far from, quite near，帮助学生理解。
白板中的魔术笔功能，让学生自己拉线，感受距离的远近。
Watch a video. Finish the task 1.
微课讲解知识点turn left,turn right,walk along,walk straight。帮助学生理解并为后面的内容作准备。
通过微课的讲解可以让学生更好地理解turn left,turn right,walk along，walk straight,为后面的路线教学打下基础。初步渗透交通法规的意识。
在白板中插入微课，再一次将学生的注意力集中，可以更好地将难点讲解好，帮助学生理解掌握。
Show a map. Ask
students draw the lines to Zheshan Park.
利用芜湖的局部地图，设计去赭山公园的路线，让学生自己设计，并上来直接在地图上划线。引出对话 -How do I get to ...?
-Walk along... Turn...at... Walk straight. You can see ...on your...
通过设计怎
样去赭山公园，引出重点句型。介绍主要路名，和地点名称。
利用白板的淡入、展示、划线等功能，导出对话。教授核心句型，操练并巩固。
Practice
Activity： Let’s watch. 带着问题观看书中的视频，初
步感知。
对文本中的新课内容进行初步感知，带着问题看一遍。
视频的插入功能及笔功能的运用使学生的理解更直接，提高Read and find
answers.
让学生看课文视频。第一次带着一个简单的问题去听，第二次带着两个问题去思考，并朗读课文。让学生进入课文的。学习，提高学生对信息的获取能力。
带着问题学习，增强学生的注意力，提高学生获取有效信息的能力。
此环节淡出，拖拽等功能的使用，使教学更具神秘感。
Role play.
让学生分男女角色扮演，调动学生积极性与竞争意识。
角色扮演可以培养学生读的能力，掌握个别较难单词的读法。
通过“链接”
功能，插入课文视频，化静为动，最大限度地调动学生感官，提高学生听、读能力，方便快捷，提高效率。
Extention
Play a game.
点击出现单词，并由老师提问：-How do I get to ...? 让学生快速回答。操练并巩固所学核心句型。
单词游戏激发学生兴趣。 白板自带的游戏，激发学生兴趣，可以让学生来点击，并扮演旅游者，向其他学生提问。 Finish the
task 2.
将所学内容整合成一篇小短文。
将核心句型及词组整合成小短文，将所学重点词组进行填空练习，检测学生的掌握程度。 白板的笔功能、擦除、划线等功能，及时拍照上传功能能展示学生的作业情况，对易错点进行及时
讲解。
Homework
Requirement
Listen to the tape and read the dialogue aloud after class. Optional
Try to remember more traffic rules.
多媒体中呈现的作业是必做和选作两项，是考虑到学生个体的差异，关注每个学生的发展。
Blackboard Design
Unit 9 Around the city
-- Welcome to Wuhu
Walk along... How do I get to ...? Turn ...at ...
Walk straight.
You can see ...on your ..
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
