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视频标签：第十四届全国
所属栏目：小学英语说课视频
视频课题：What's the matter with Daming？黄春媛说课实录（附课件+教学设
教学设计、课堂实录及教案：What's the matter with Daming？黄春媛 说课实录（附课件+教学设计）第十四届全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛展示课例
外研版小学英语（三年级起点）五年级上
Module 4 Unit 2 What’s the matter with Daming? 教学设计
柳州市胜利小区第二小学 黄春媛
一、教学内容分析
本课出自外研社新标准英语三年级起点五年级上册第四模块第二单元的第一课时，本课是一节听说课。第二单元的课文情境是Daming弄丢了装有新运动鞋的书包，在同学的关心和帮助下， Daming找到了丢失的物品并道谢。教学内容是对他人表示关心。本单元安排的生词较少，正是出于这一目的，本模块的学习策略也设计为主动归纳、总结所学语言。
二、教学对象分析
1. 学生的知识经验
五年级学生已经具备了基本的听、说、读、写能力，本模块应该给学生提供更多训练巩固的机会。因此我在课前给学生布置了QQ在线作业和用勤学100APP来预习课文。
2. 学生的学习态度
学生对英语听说读写学习不排斥，但是大量常规的跟读操练会无法提起兴趣，因此本课我使用了丰富的信息技术手段，通过动漫引入课题、扫描二维码领任务、平板配音练习、同屏分享这样别样的方法来激发他们的学习兴致，加深学生的学习体验。
3. 学生的风格特点
对借助平板、手机学习英语的的新方法有好奇之心，对小组合作学习也有好学之意，这堂课从内容和形式上都让学生感到新奇并欣然接受。
三、教学目标
（一）知识目标
1. 利用信息技术手段帮助学生高效理解和运用本课重点句型：What’s the matter with …? 2. 能听说认读单词：sports。
（二）能力目标
通过学习课文，学生能掌握句子What’s the matter with Daming? He lost his bag.，加深对所学知识的理解和运用。
（三）情感目标
1．积极参与各种课堂学习活动。
2. 全体学生能运用已学语言陈述和询问过去的行为、对他人表示关心。
3. 通过小组合作与交流，使学生体会学习英语的乐趣。
（四）学习策略
1. 对所学内容能主动复习和归纳。
2.学会小组合作学习。
3.学会在信息技术的帮助下自主学习。
四、教学重难点
（一）重点
理解并运用句子 What’s the matter with …?
（二）难点
理解并运用句子 What’s the matter with …?
五、教学方法：任务驱动法、自主学习法、小组合作法、互动教学法
六、教学过程及整合点
教学流程：
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| 步骤 | 目标与内容 | 教学方法 | 整合点与软件 |
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Step 1 Warming up |
目标：热身激趣、感知本课句型。 内容： 课前准备：班级课前QQ在线作业（用勤学100APP的电子书预习课文）反馈交流，检测学生对句型的掌握情况。 动漫热身：通过老师根据教材和学情制作的皮影客、手绘动漫视频引出本课话题。 |
任务驱动法 |
整合点：回顾课前作业qq在线作业，学生用勤学100APP的电子书包预习课文。观看课前动画。 软件：手机勤学100 APP、班级QQ群、皮影客、手绘视频制作软件 |
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Step 2 Lead-in |
目标：带着任务学习活动1。 内容： 学生平板扫描二维码完成任务： 1. 扫码进入词云，观察词云说单词、预测课文内容。 2. 扫码、听听力完成活动1的课文填空题和问答题： 1. 选词填空题 --What’s the ________ , Ben? -- Oh, it’s ___ cap. (cap, my, matter, lost ) -- I ____ my cap. |
自主学习法 |
整合点：改变传统学习任务的呈现方式，让学生扫描二维码获取并完成任务，完成一个个未知的挑战，激发学生学习兴趣。又用问卷星快速对任务完成情况进行统计、分析，重点加强。 软件：二维码、在线词云生成器、问卷星 |
| 步骤 | 目标与内容 | 教学方法 | 整合点与软件 |
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-- Look, there is a ___. 1. 问答题 --What’s the matter with Daming? -- He _____________ . |
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Step 3 Presentation ＆Practice |
目标：学习本课新知活动2，操练课文对话。 内容：四人小组合作用i pad的少儿趣配音APP学习活动2，添加生词sports到趣配音APP的生词本，完成课文配音，进行“配音读”。并通过QQ、同屏分享交流。 |
小组合作法 互动教学法 |
整合点：通过平板的少儿趣配音APP学习单词、进行“配音读”，并分享成绩到班级QQ群，最后同屏分享交流。 软件：平板“少儿趣配音”APP、班级QQ群、同屏器 |
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Step 4 Production |
目标：拓展练习，小组改编课文活动2对话并分享交流。 内容：四人小组根据实际改编活动2对话，进行“对话读”，记录对话操练过程，最后拍照上传到班级QQ群、同屏展示、交流。 |
小组合作法 互动教学法 |
整合点：巩固、运用所学知识，“对话读”，记录对话并同屏分享展示。 软件： ipad、同屏器 |
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Step 5 Summary |
目标：说唱活动5，回顾总结，生成学习成果。 内容：师生跟着活动5的动漫视频进行说唱表演。学生提炼本课重点句型，教师进行补充并现场生成思维导图。 |
互动教学法 |
整合点：视频说唱拉近师生距离，实时生成学习成果--思维导图。 软件：视频动画、思维导图软件 |
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Step 6 Homework |
用QQ在线作业布置家庭作业：1. 用少儿趣配音APP给课文活动二配音，把配音、成绩分享到班级QQ群。 2. 用What’s the matter with…?句型关心询问家人或朋友并把结果记录下来，提交到班级QQ在线作业上。 |
整合点：通过班级QQ群布置作业，在课堂外实现师生、生生互动，促进师生交流，扩充学习领域。 软件：班级QQ在线作业 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
