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视频标签：滚动
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：冀教版小学体育与健康一年级《技巧—滚动》福建省 - 福州
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小学体育与健康课
《技巧——滚动》单元教学计划
年级：一年级 班级：1班 人数：40
教学 目标 认知目标：使学生了解所学技巧滚动的基本知识与生活意义。 技能目标：初步学习和掌握技巧滚动的动作方法与技
能。
体能目标：发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、
速度素质。
情感目标：培养果敢、坚毅、及与同学之间相互帮助的品质。 课
时 数
3
教学 内容 技巧——滚动 重点 难点 团身紧、滚动圆
滚动圆润连贯 课时 教学内容 教学目标 重点 难点
主要教学方
法与手段
1 低头
团身 紧，滚动圆
认知目标：使学生了解所学前后滚动的生活意义。 技能目标：初步学习和掌握前后滚动的动作方法与技能。 体能目标：发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、速度素质。 情感目标：培养果敢、坚毅、及与同学之间相互帮助的品质。
重点：团身
紧，滚动圆
难点：团身紧
情景教学
法、 2 前后 团身 滚动 认知目标：使学生明白所学前后滚动的基本知识。
技能目标：深入学习和掌握前后滚动的动作方法与技能。
体能目标：发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、速度素质。 情感目标：培养果敢、坚毅、及与同学之间相互帮助的品质。
重点：团身滚
动协调 难点：滚动圆
合作学习法
3 体操亮相-完整滚 动-体操亮相 认知目标：使学生清楚所学技巧滚动的基本知识与生活意义。
技能目标：掌握技巧滚动的动作方
法与技能。
体能目标：发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、速度素质综合素
质。
情感目标：培养果敢、坚毅、机智
及与同学之间相互帮助的品质。
重点：协调用
力，滚动连贯
难点：运用滚
动自如流畅
思维发散法
水平一（一年级）《技巧——前后团身滚动》课的设计
福州市钱塘文博小学 潘晓敏
一、 指导思想
学校教育应以学生发展为本，树立健康第一、快乐学习的指导思想。教师该根据一年级学生的特点与兴趣，设计多样丰富的活动形式、营造有趣的教学环节，为学生在快乐中学习体育知识、技能、参与锻炼创设良好条件，促成学生的行为品质与思维能力的发展。
二、教材分析
前后滚动也叫半滚翻，是前后滚翻的辅助性练习手段。对发展学生柔韧、协调性、平衡能力有很好的作用，对今后学习体操技巧前滚翻的基础。通过练习，让儿童体会团身姿势和身体依次触垫的感觉，发展学生的柔韧、协调和平衡能力；培养学生顽强、不怕困难和同学间相互帮助等精神品质。
三、学情分析
本课的授课对象为我校一年级的新生。新生对新的学习环境学习方式都生疏，充满好奇，灵活、好动，动作学习方面能力较强，表现欲强，但自制能力弱，学习的自觉、自律性差，易受影响，注意力容易分散，注意力集中性时间较短，所以情景趣味性的体育课更让学生喜爱。
本次教学为新生上课，此课为滚动的第一课时。据观察，学生对体操技巧类的认知和技能水平较低，故本课在教学手段方面更加注重简单易行、有效提高学生学习兴趣的辅助练习，来完成团身紧、滚动圆这一重点。同时运用白板多媒体教学，使技术动作更加直观明了，让学生更易理解和掌握技术动作并培养学生对技巧类运动的兴趣和爱好。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标： 1、认知目标：通过学习学生能够认识到滚动技能以及关爱地球一切的重要性，积极主动、有纪律地参与到运动中来，90%以上的学生能够简单的说出所学技术的动作名称术语。
2、技能目标：通过学习90%以上的学生在练习中能做到团身紧，70%以上的学生能够在小伙伴的帮扶中体验前后滚动完整动作。
3、体能目标：在学练中发展学生的身体柔韧、协调和平衡能力。
4、情感目标：通过学习，培养学生的相互关爱、团结协助、乐于助人的精神。
五、环境分析
室内体育馆为不规则形状，对场地布置、队形安排要充分考虑，体操垫的摆放方向及间距控制，可适当准备地贴线明确。
六、教学策略
主要采用多媒体信息技术充分融合教学，为教学服务；创设情境全程贯穿，使学生兴趣大增，在快乐中学习，在合作中提升，在竞赛中升华！
七、教学程序
（一）开始部分
用“星际之旅”为主线，运用白板出示各种航空航天飞行器，让全体同学一起发挥自己想象力用身体勾画出飞行器。而后随音乐做热身操充分活动各关节。
（二）基本部分
教师用情景性星际旅行故事引发大家的兴趣，循序渐进地深入练习。
1、通过动画抛出观察外星人的行动方式来组织学生自由垫上滚动，从而引出本节课主要内容，全班齐读课题并提出问题后，引出本节课前后滚动的教学重难点。
2、通过外星人的交流对话传达外星人的热情，告诉大家礼貌以入乡随俗来组织学生有序统一练习团身紧、滚动圆的动作。
3、通过外星高科技的引入，练习时让白板播放完整动作视频或者图片，引导学生自主学习能力及观察能力，充分体现课标中教师主导，学生主体的教学方式；教师充分运用多媒体白板技术，视频、图片现场拍摄及时反馈等，让学生自主学习、发现问题并解决问题。
4、通过引导向外星人展示地球人的团结互助组织学生两人一组练习前后团身滚动、仰卧夹物滚动等技术动作，互相纠错，发现优缺点。突破重难点团身紧、滚动圆。
5、通过安全归还干净的外星物品土豆盘设置爬行的游戏环节以达到充分活动学生四肢力量的作用，使上下肢在本节课都得到充分锻炼，增加运动量与负荷。同时培养学生竞争意识和团结协作的品质。
（三）整理恢复部分
1、采用较为舒缓的《让爱传出去》音乐来带动学生做放松操，使学生的从兴奋逐渐恢复到安静。并让学生跟从音乐合唱，让学生的身心都得到放松，从而达到了放松身心的目的。同时感染学生向外星人学习友爱善待一切，传播爱。
2、小结：简要回顾本节课的学习内容及土豆盘上写的前后团身滚动技术要领，对学生课堂表现进行评价，布置课后作业，传递环保意识、关爱身边的一切。
八、教学效果预计
1、预计80%以上的学生能突破前后滚动动作中团身紧这一重难点。 2、预计本课学生的运动强度为中等偏上，最高心率180次/分左右，平均心率130—145次/分，练习密度为50%—60%。
九、教学中可能出现的问题及解决预防方法
1、学生在两两一组做垫上动作，会容易兴奋，互相开玩笑。教师必须强调安全事宜，及时提醒纠正学生危险动作。
2、学生互相保护帮助练习时，可能会过度帮助造成更不安全情况。教师应及时发现，给于纠正和批评、强调责任，注意安全。
十、场地器材的布置回收
场地器材：室内馆1间、体操垫42个，音响1台，多媒体设备1台，收
纳桶4个，飞盘42只。
场地布置：
第六节 全身跳跃运动 第七节 腕踝关节运动
教法与学法：
①听音乐声音跟随教师展开活动，热身各关节，教师引导简单动作，导入仿生语言，边做边提示动作要领等。后分析小结整体仿生的效果、表现力强、观察仔细、注意力集中等要点。
②学生跟着老师的引导，按照每次不同要求，听声音积极仿生，动作形象到位，富有生动性。适当时可发出拟声，充分调动身心，融入航天航空飞行器的情景。
强调：注意力集中，动作生动形象，反应敏捷。 基 本
一、学习前后团身滚动 1、学习前后团身滚动（背景音乐）
动作方法：蹲立，两手抱小腿，低头、膝靠近胸部；团身后倒，经臀、腰、背、肩、劲、头后部依次着垫；当头后部着垫时两手立即压腿向前回滚，恢复成蹲立姿势。
动作要点：身体团紧似球，向后滚动时低头抱小腿；向前滚动时，迅速压小腿。
2、分解学练前后团身滚动（重点练习团身紧） ①团身紧练习
组织：如图三
图三
音乐：《动作要领配音视频》《别看我小》
教法与学法：
①教师组织学生自由滚动，拍摄视频照片，反馈评价学生的各组模仿的表现情况，白板引出学生的行为动作讲解滚动以学习，抓住前后滚动并分析讲解动作结构。
②学生自觉想象，积极表现，展示。
认真观看视频分析，仔细聆听教师对滚动行为动作分解。
强调：滚动团身紧、滚动圆
①教师讲解示范并带领全班进行团身紧的练习，并及时点评视频反馈纠错鼓励表扬。 A、夹盘子低头练习 B、蹲立团身练习 C、白天黑夜游戏：
夜间蹲抱腿，白天体操亮相展示
②学生积极主动按要求行动，挑战自我，及时改正错误动作。
2*组 3 3 Min 5 Min 中 高
杀。最先归来的为最佳消杀小队。
第二次，爬行完垫子后收拾一个垫子堆在消毒盒旁边，再领回一个土豆盘，快速跑回与下一组小队员击掌传递领盘行动。 音乐：《熊猫不怕》
教法与学法：
①教师讲解示范游戏方法、规则及注意事项，督促并反馈途中视频图片小结。 ②学生听哨音有序进行消杀活动。 ③注意安全，跑回从队伍右侧入列。
结 束 部 分 5 min 一、放松活动 歌舞在音乐《让爱传出去》中，师生放松身心。
二、课堂小结
三、布置课后强身健体内容 四、收拾器材，师生再见
组织队形：同图一
要求：放松身心
音乐：《让爱传出去》
教法与学法：
①教师用语言提示带领学生听音乐做放松活动。 ②与学生交流本节课感想，观察土豆盘上的关键
词，本节课重难点，表扬全体的积极，提出课下积极锻炼，提升身体素质，注意安全。
③布置课后作业，土豆盘带回家在爸妈帮助下再练习巩固，注意安全。 ④收拾器材，师生再见。
1 5
Min 中低 场地 室内体育馆、 安全保障措施 根据各环节内容提出相应的
安全要求 器材 海绵垫每人一块，教师两块大体操垫；土豆盘每人一个，四只盒子，多媒体一台，音乐五首
预计运动负荷 练习密度：50%—60%
平均心率：130—145次/分 最高心率：180次/分左右
课 后 反 思
本节信息化体育教学课堂自我感觉达到了预期的目标，使信息技术为课堂教学服务！ 本节课练习我主要以大小集体为单位进行。情景贯穿全程练习让学生在趣味性基础上认真学练、互相配合，解决重难点的同时培养学生相互帮助与团队写作精神，以及环保节能意识。
教学亮点主要体现在设计上比较新颖灵巧：贯穿全程的星际旅行情景教学与多媒体白板信息技术相结合，充满感染力，身临其境。同时课堂上充分调动了孩子真情，使整个教学情趣高涨，课堂较有激情。信息化与体育学科的融合使教学手段不断充实，服务于体育教学，现场学练情况生成并多媒体解析动作，将示范讲解反复循环播放为教学腾出更多时间来逐个纠错指正。
虽然情景设置为星际旅行学习本领，但是我的教学中若能更加突出培养学生的体育学科专业术语，则能更好地促进今后的体育教育教学！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
