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视频标签：竹竿舞
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视频课题：《竹竿舞》小学体育与健康人教版-北京市丰台区王佐学校
教学设计、课堂实录及教案：《竹竿舞》小学体育与健康人教版-北京市丰台区王佐学校
指导思想与理论依据 评论
本节课以《体育课程标准》为依据,坚持以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,淡化教学技术,多练为主 。根据三年级学生的心理和生理特点,在教学中要提高学生的身体素质,增强学生身体的协调性、优美的身体姿态等。
2教学背景分析 评论
教材分析
本教材选自人教版3年级第八章民族传统体育活动《竹竿舞》,竹竿舞动作简单易学,灵活多样,符合小学生的生理和心理特点。
学情分析
本班共28人,男生15人,女生13人,他们组织纪律性、模仿能力性、参与性较强。三年级学生活泼好动,通过上一节课的学练,学生对竹竿舞的学习也有了一定的基础,学生们已经掌握了打竿动作“开开-合合”,他们乐于学习类似于竹竿舞这种节奏欢快的体育运动。
3 评论
1.使学生巩固打竿动作,掌握竹竿舞交叉步跳的方法
2.发展学生身体协调性和灵活性,增强学生的上下肢力量
3.培养学生团结互助、勇于创新的思想意识
4重点难点 评论
教学重点:交叉步跳、节奏准确
教学难点:身体协调、有美感
5教学过程
5.1
5.1.1一、开始部分 3‘ 评论
1.常规内容 1’ 低等强度 组织形式:四列横排
体委集合整队、报告人数;师生问好、宣布本课内容等
【环节要求】站队迅速,精神饱满
【设计意图】明确学习内容,提高学生注意力
2.队列练习 2’ 低等强度 组织形式 四列体操队形
原地三面转法、跑步立定
【环节要求】动作准确,注意力集中
【设计意图】使学生养成良好的纪律性,锻炼出良好的身体姿态
5.1.2二、准备部分 9’ 评论
1.一般性准备活动——健美操 3' 组织形式:四列体操队形 1次
【环节要求】认真练习、动作标准
【设计意图】充分活动身体
2.专项准备活动——小游戏 撕名牌 6' 组织形式:分组练习2次
【环节要求】注意安全、遵守游戏规则
【设计意图】提高学生学习兴趣,为下面的主教材内容做充分的热身活动
5.1.3三、基本部分 26‘ 评论
1.教师讲解示范交叉步跳,学生利用皮筋练习交叉步跳3组,每组6次,教师发现问题后学生继续练习6次 中等强度 组织形式:分组练习
方法:(以右脚进竿为例)动作要领:学生身体侧对竹竿,打竿方法为“开开合合”,打“开开”时,右脚跳进竿里,颠一次,打“合合”时,左脚交叉右脚外侧,跳到竿外
【环节要求】认真观看教师示范、认真练习
【设计意图】让学生学习交叉步跳的跳法
2.把皮筋缠绕在脚腕处练习交叉步跳,组内轮换练习12—20次 中等强度 组织形式:分组练习
方法:学生4人一组,两人面对面利用地上的皮筋练习交叉步跳,学生回答老师的问题,继续练习
【环节要求】动作标准、相互配合
【环节要求】让学生掌握交叉步的跳法
3.利用短竹竿复习上一节课所学的打竿动作“开开合合”10次,结合打竿动作练习交叉步跳,5-8次创编手上动作10次,小组展示每人 6-8次 中等强度 组织形式:分组进行
方法:4人一组,两人打竿“开开合合”,其他两人徒手练习,帮助组内打竿同学喊打竿节奏“开开合合”。结合打竿动作练习交叉步跳时注意进竿时机,创编手上动作时可以结合生活、小动物等。
【环节要求】节奏准确、创新手上动
【设计意图】培养学生的创新意识,姿态优美
4.双排杆交叉步跳每人6次,创编手上动作3-6次,小组展示6-8次 中等强度 组织形式:分组练习
方法:9人一组,4个人打竿“开开合合”其余同学练习交叉步跳,小组内轮换练习。创编手上动作时结合生活、小动物等。
【环节要求】动作优美、创新动作多样
【设计意图】培养学生的身体协调性、优美感,有创新精神
5.游戏:不倒森林 10-12次 中等强度 组织形式:散点
游戏方法:4人一组,每人手扶一个立杆,围成一个正方形,共7组,当老师吹哨时,后面的同学快速扶前面同学的立杆,如果有1人掉杆,就是游戏失败。
【环节要求】遵守游戏规则,注意安全
【设计意图】发展学生上肢力量,反应的灵敏性和手腕的灵活性
5.1.4结束部分 3’ 评论
1.放松操 低等强度 组织形式:四列体操队形
方法:在舒缓的音乐中,教师领做,放松下肢
【环节要求】认真观看,积极参与
【设计意图】使学生身心得到放松
2.课堂小结 低等强度 组织形式:四列横排
【环节要求】教师客观总结本课情况,语言简练
【设计意图】加深学生印象,为下次课学习做铺垫
3.收器材
5.1.5七、本课密度预计38%——40% 评论
器材:皮筋7根 短竹竿28根 长竹竿16根
5.1.6八、教学评价 评论
1、生生互评
学生在进行小组合作学习、展示中,及时纠正动作,使学生的动作得到规范,同时也加深了学的对动过技术的理解与应用
2、师生评价
在教学过程中,教师要注意对学生的表现进行主观评价,捕捉学生的亮点,激发学生的学习兴趣和展示自己的欲望
5.1.7九、教学设计特点 评论
1.运用音乐教学,让课堂有声有色,使学生更容易投入到学习中,掌握所学知识
2.本课一物多用,利用短竹竿进行练习和游戏
3.创新体育器材,本课把沙包缠绕在短竹竿上,在竹竿舞练习中起到了保护手的作用,游戏环节中避免了会出现的安全隐患,这种创新在视觉上、教学运用上深受学生喜爱。
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