《三级花样跳绳侧摆交叉跳》厦门思明第二实验小学

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。本次上课班级四年级7班,学生共48人,男生人数与女生人数差不多。该班学生有较强的学习欲望和挑战自己的决心,且已经不满足于已学的内容,在跳绳运动的兴趣很高,同时模仿能力不错,因此选定本次教学内容——侧摆交叉跳;该班学生已经学过一级、二级花样跳绳动作,有一定的协调能力,并且大部分学生都能熟练完成,对于这节课所要学习的侧摆交叉跳有很好的铺垫,能初步完成这节课所要学习的动作。

3重点难点评论

教学重点在于完成侧摆交叉跳侧摆交叉动作。

教学难点在于控制好节奏与绳过脚的时机,身体保持直立姿态。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标评论

4.1.2学时重点评论

4.1.3学时难点评论

4.1.4教学活动

活动1【导入】课堂常规评论

集合整队

检查人数,服装

师生问好

安排见习生

导入学习内容

要求:精神饱满,注意力集中

活动2【活动】准备活动评论

1、跳绳小游戏(音乐)

准备动作为原地并脚跳。根据教师指定方向,朝该方向连跳三次。

设计意图:热身,充分利用跳绳,激发学习兴趣。

2、绳操(音乐)

学生带做,全体跟做,活动开各关节。

设计意图:把各关节活动开,避免受伤。

活动3【讲授】新授评论

一、复习

边复习边思考:如何将两个动作串联起来变成一个新动作?

1、基本交叉跳

2、侧甩直摇跳

学生分组练习后,讨论,并尝试创新练习。

3、个别学生展示,教师点评。

设计意图:引导学生思考,创新。

二、花样跳绳

侧摆交叉跳:完成此动作由两拍组成,第一拍为两手持绳向前摇绳摆至一边体侧,第二拍为两手做基本交叉摇绳跳跃过绳,反之为另外一侧动作,左右两边各四拍,完成侧摆交叉跳。

教学组织:

1、教师导入学习内容。

2、讲解示范侧摆交叉跳的动作方法。

3、原地徒手摇绳侧摆交叉跳练习。左边拍一下手,然后两手在体前交叉(左手在上);右边拍一下手,然后两手在提前交叉(右手在上)。

设计意图:帮助学生更快掌握动作,建立自信心。

4、分组进行原地徒手侧摆交叉跳练习。上一个练习的基础上,在做交叉的时候,大家做交叉手拉手,看看是谁错了手在上。

设计意图::协调动作,交叉时正确手在上

5、分组进行持绳进行侧摆交叉跳动作练习。

学生进行完整动作练习,小组之间互相学习,互相帮助。小组长协助老师完成课堂检测。

设计意图:尝试动作练习,初步形成动作概念。

6、个别展示,交流,点评

设计意图:检测学生学习情况,建立自信心。

活动4【活动】游戏评论

三、游戏:抓龙尾

方法:学生分成八个小组进行,学生将跳绳缠在腰上或肩上,留出“龙尾”在身后。小组长组织小组内两人一组,面对面左手拉紧左手,右手抓对面同学的“龙尾”,左右手轮换进行。

规则:1、手不能随意松开,保护“龙尾”不被抓到,否则为失败。

2、失败的同学做五个立卧撑。

教学组织:

1、教师讲解、示范游戏正确方法;

3、学生进行游戏练习;

4、点评,交流。

设计意图:一器多用并在游戏中锻炼学生灵敏素质。

活动5【活动】放松评论

一、放松活动

在音乐的伴奏下进行拉伸练习。

小结

小结本次课教学内容

三、宣布下课

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