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《跪跳起》石家庄高新区第一小学

视频标签:跪跳起

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视频课题:《跪跳起》石家庄高新区第一小学

教学设计、课堂实录及教案:《跪跳起》石家庄高新区第一小学

教学目标 1、认知目标:通过多次练习,知道脚背压垫的动作名称,能够说出跪跳起的动作要领。2、技能目标:在学练中,80%的学生能独立完成三层垫的跪跳起动作,60%的学生能独立完成两层垫的跪跳起动作。3、情感目标:在练习中学会自律、合作,享受成功,体验运动的乐趣。评论
2教材分析 跪跳起是水平二技巧教学内容之一。技巧“跪跳起”动作新颖,有一定趣味性,学生学习的积极性高。在练习过程中不仅能够较好的增强学生的腰腹力量,对学生身体协调性也有一定的提高,还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。通过对以往教学的观察,在动作技术上突出了“摆,压,提”三个基本动作要点。同时在共同学习中,同学之间的互帮互学和互相促进,增强了学生体验展示自我和合作学习的乐趣。针对教材的重难点,在教学中采用知识点逐个解决的体验练习,让学生在乐学中掌握教材的内容。评论
3学情分析 本节课的教学对象是水平二的学生,学生年龄偏小,具有活泼好动、好玩、好思考,学习新知识速度快,模仿能力强,有较强的表现欲望和一定的自主学习能力等特点,在教学中采用形式多样、简单易行的方式进行教学。学生积极参与,提高了学生的学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。评论
4重点难点  重点:摆臂制动、脚背压垫。难点:摆和跳的协调用力评论
5教学过程
5.1第一学时 
5.1.1教学目标评论
5.1.2学时重点评论
5.1.3学时难点评论
5.1.4教学活动
活动1【导入】开始部分  5分钟评论
教学内容:
一、课堂常规
二、准备活动
1.拍手操
2.慢跑(绕垫慢跑一圈后,按跑步队形依次找到自己的垫子。要求:一个垫子后站一个人。)
组织教材与方法:
教师指导:1、指定集合地点,鸣哨集合。 2、向学生问好。 3、宣布课堂教学内容。 4、安排见习生。
要       求:精神饱满,声音洪亮,有激情,和学生一起练习。
学生活动:1、按要求在指定地点集合,“快、静、齐”集合队伍。2、向老师问好。 3、认真听讲。
要       求:注意力集中,队伍整齐,积极参与练习。
组织要求:
 
活动2【讲授】基本部分  30分钟评论
教学内容:
一、原地跪跳练习
体验脚背压垫摆臂,快速提膝跳起的动作
1.弹弹球(双手插腰)
2.摆臂练习(徒手和垫上两种)
3.摆压提(加摆臂)向前上方跳起
教师指导:
1.逐步导入跪跳起动作。
2.组织学生进行尝试性练习。
3.组织学生自主练习。
学生活动:
1.相互合作,争取完成跪跳雏形动作。
2.积极尝试,体验正确的动作方法。
3.学生自主练习,相互鼓励。
 
组织要求
 
 
二、跪跳下练习
动作要领:脚背压垫用力摆臂,快速收腹提膝跳起。
分层练习:1.三层垫子跪跳下练习(摆—压—提)    2.两层垫子跪跳下练习(摆—压—摆—压—提)
教师指导:
1.组织垫子摆放整齐。
2.示范在三层垫子跪跳下,讲清帮助和练习的要求。
3.语言引导三层垫跳下的同学进行两层垫跪跳下,没有过的学生继续练习。
4.巡视,指导纠正错误动作。
5.请学生示范,指出易范错误。
6.组织检测,反馈练习有效。
学生活动:
1.按要求摆放垫子。
2.注意观察,明确保护帮助的方法及练习时的注意事项,知道帮助和练习时的要求。
3.积极尝试,体验正确的动作方法。
4.明白易错动作,纠正后继续练习。
教师展示完整跪跳起动作,为下节课内容做好铺垫。
 
组织要求
 
三、孤岛营救
规则:每队前五名同学当营救者,后五名同学困于孤岛,营救者通过脚踩垫子,交替前进到孤岛处,将垫子摆成扶梯,然后10名同学依次滚过垫子,手脚协调爬到终点。
教师指导:
教师讲解示范
学生活动:
学生精神饱满,积极参与。
严格遵守游戏规则。
 
组织要求
 
 
活动3【讲授】结束部分  5分钟评论
教学内容:
1.整队、集合
2.放松操(鼓点操)
3.讲评、小结
4.回收器材,师生再见。
教师指导:
1.展示放松方法
2.根据课堂表现进行积极性、针对性评价。
3.安排学生回收器材。
4.和学生再见。
学生活动:
1.观看放松方法,积极放松。
2.认真听取教师评价。
3.帮助老师回收器材。
4.和老师再见。

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