视频简介：
视频标签：30米快速跑
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：《30米快速跑》小学体育与健康人教版-北京
教学设计、课堂实录及教案：《30米快速跑》小学体育与健康人教版-北京市延庆区第三小学
教学目标评论
1通过前脚掌着的蹬地跑、沿直线跑练习,让学生体会快速跑的正确方法,让100%的学生知道正确跑的姿势,85%的学生能够掌握快速跑的技术动作,发展学生跑的能力,培养正确的跑步姿势。2.通过游戏提高学生钻、爬、跨、跑的综合能力,培养学生拼搏、进取、果断及团结协作的集体意识及竞争意识
2学情分析评论
水平一的学生由于年龄较小,学生在练习时容易出现动作变形,摆臂自由随性,出现左右摆臂的情况,脚着地的部位不准确,出现全脚跑的现象,由于学生的理解能力差,部分同学不能理解跑直线的原因,在课的设计中针对以上现象进行设计,通过图片、儿歌、自制教具及辅助练习等手段让学生体会脚着地的部位和前后摆臂及自然摆臂,通过直观的演示让学生理解直线跑距离最短的道理,从而提高学生快速奔跑的能力。
3重点难点评论
教学重点:前脚掌着地,摆腿蹬地有力,跑成直线。
教学难点:以最快速度跑完全程
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】30米快速跑评论
开始准备部分(9~11分钟)
利用向右看齐-向前看、原地踏步走-立定,培养学生一切行动听指挥的良好习惯,表现出良好的精神状态;简单的拍手操,活动身体各个关节,通过摆臂、提踵、追泡泡等辅助练习,为学习新内容做好铺垫。
基本部分(24~26分钟)
教师通过出示图片激发学生的学习兴趣,引导学生学会观察;教师示范并讲解快速跑脚着地部位的动作要领,给学生建立正确的动作概念,反复加强动作记忆;教师利用直线、曲线的对比图片,让学生明白快速跑,跑直线最科学最合理,从而让学生掌握科学的锻炼方法,通过教师、学生的示范展示,教师引导学生学会观察,学生练习过程中教师适时给予评价并引导学生进行评价,让学生学会欣赏别人并找出自己的不足进行弥补,学生快速跑距离由10米逐渐延长到30米,教师引导学生由易到难学习,逐步掌握30米动作技术;教师讲解游戏方法和规则后,学生分组练习,障碍游戏(送信)学生学会综合运用奔跑、跨越、钻、跳等多项技能,通过小组合作共同完成任务。
结束部分(3~4分钟)
教师以提问的方式与学生进行互动,总结、评价本次课的学习情况。
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