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视频标签：蚂蚁做操
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视频课题：小学数学北师大版三年级上册六《蚂蚁做操》吉林省优课
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小学数学北师大版三年级上册六《蚂蚁做操》吉林省优课
教学目标
1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确计算。
2.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。
3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
2学情分析
学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了整十、整百数乘一位数、一位数乘两位数的口算方法，本节课是在此基础上学习两位数乘一位数的乘法，是以后进一步学习乘、除法的基础。
3重点难点
【学习重点】学会用竖式计算两、三位数乘一位数的乘法
【学习难点】理解竖式乘法运算每一步的具体含义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、情境导入，引出课题
师：蚂蚁是一种非常勤劳的小动物。它们每天早上都坚持起来做早操。瞧！这就是它们做早操的场面。（出示“蚂蚁做操”情境图）
师：从画面中你了解到了哪些数学信息？
预设生：一排有12只蚂蚁，有4排。
师：能提出一个数学问题吗？
预设生：一共有多少只蚂蚁？
师：这节课，老师就和同学们共同来研究“蚂蚁做操”中的这个数学问题。（板书课题）
活动2【活动】二、动手操作，探索新知
活动一、用口算的方法计算12×4.。在本册第4单元“乘与除”中，学生已经学过两位数乘一位数的口算方法。在这里让学生用口算的方法解决问题是为了给乘法竖式笔算提供一个基础和前提。
活动二、让学生圈一圈，填一填体会竖式计算的算理。圈点子图，填表格这都属于直观运算。直观运算的优点是算理直观。在这里让学生汇报不同的圈法，主要是让学生感受到它是一种非常重要的解决问题的策略。接下来重点引导学生理解先圈出4个10，再圈出4个2的这种圈法，主要是为理解竖式计算的算理奠定基础。
活动三、尝试用竖式计算12×4，理解算理。理解乘法竖式每一步的具体含义是本节课的难点，为了突破这个难点，我让学生结合点子图和表格说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，让学生进一步体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系，理解8、40、48的含义。使学生深刻感受到无论是哪种方法，蕴含的道理都是一样的。
活动四、迁移类推，探索三位数乘一位数的计算方法。计算213×3，学生明显感觉到用点子图进行直观运算很麻烦，学生在理解竖式计算算理的基础上很自然的就会把乘法竖式笔算的原理和方法迁移到一位数乘三位数的乘法计算上。
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