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视频标签：百分数的认识
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学六年级上册第四单元第1课时《百分数的认识》湖北省 - 潜江
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北师大版小学数学六年级上册第四单元第1课时《百分数的认识》湖北省 - 潜江
教学目标
1.让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数之间的联系与区别。 2.在解决实际问题过程中,体验百分数与生活的密切联系,增强数学意识,培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学习习惯。
2学情分析
学生在五年级下学期和六年级上学期二单元的学习中,对分数有了更进一步的了解,能解决简单的分数问题,并初步具有分析分数问题的方法。因此百分数的认识对学生而言是分数学习扩展与加深,学生具箅一定的自学能力与分析解决问题的能力。
3重点难点
百分数意义的理解及百分数数感的培养;理解百分数与分数的联系与区别。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、板书揭示课题
课前让同学们找生活中的百分数,找着了吗? 今天我们一起来认识百分数。(板书:百分数的认识)
活动2【活动】二、创设情境，初步感知百分数
1、学生交流:在一场重要的足球比赛中,获得了一个很宝贵罚点球的机会,如果说你就是主教练,你会按照什么标准去安排球员去罚这个点球? 师小结:如果作为主教练,我们肯定要考虑到他们这场比赛表现的状况,还要看看他以前罚点的时候的成绩是吗?现在来看看这张表格,你会安排哪个球员去罚点球呢?(PPT) 2、请学生全班交流 (PPT)出示3个交流结果。 师小结:像这样一个问题,开始我们选择的时候,觉得不怎么好比。为什么不好比?因为他们罚球总数不一样,进球数也不一样。但是,我们把它用上百分数,也就是把它们转化成分母相同的分数就好比了。 3、学生自学百分数的写法与读法。 师:因为便于比较,日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数。 学生自己在练习本上写出百分数,在交流时说一说书写时要注意什么? 4、小练习(PPT)5、说一说 师:这三句话中的百分数都表示什么呢?(都表示进球个数占罚球个数的百分之几)
活动3【活动】三、联系实际，理解百分数的意义。
1、说一说这些百分数的意义。(PPT) 师:因为百分数便于比较,在日常生活中应用很广泛。 2、学生小组内交流自己收集的百分数可能表示的意义 3、全班展示交流百分数的意义。 4、正确建构百分数的意义 师:请同学们说一说百分数表示什么? 小结:百分数表示的是两个数之间的一种关系,是一种倍数关系。 板书:表示一个数是另一个数的百分之几。 百分比 百分率 6.对比百分数与分数意义的区别 7.即时练习(哪个分数能用百分数表示,为什么?)
活动4【练习】四、巩固练习
1. 练一练:下面每个大正方形都表示“1”,图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几? 2.试一试:根据下面每个百分数的意义填空。 六年级一班学生的近视率是20%。 ( )占( )的20%。 一本书已看了40%(开放性) ( )是( )的( )%。(还可以怎么填?) 3.甲:我们学校的女生人数占49%;乙:我们学校的女生人数也占49%。这两个学校的女生人数一定相等吗?为什么?
活动5【作业】全课小结
1. 师:同学们,通过今天的学习,你们都有了哪些收获?没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩!. 2.师:老师真为你们高兴,看下面的一句话,你想到了什么? 课件出示:天才=99%的汗水+1%的灵感。我相信在学习中,只要你们肯与付出、乐于付出,成功就会永远属于你!加油!)。
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