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视频简介:

冀教版小学数学四年级下册《单价、数量、总价的数量关系》甘肃省 - 武威

视频标签:单价,数量,总价的数量关系

所属栏目:小学数学优质课视频

视频课题:冀教版小学数学四年级下册《单价、数量、总价的数量关系》甘肃省 - 武威

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《单价、数量、总价的数量关系》教学设计 
教学内容: 
教材第18、19页,单价、数量和总价。 教学目标: 
1、结合购物发票,经历总结和归纳单价、数量和总价的含义。 2、了解“单价、数量、总价”的实际意义,知道这三个量之间的数量关系,并且会利用这3个数量之间的关系解简单的实际问题。 
3、积极参加学习活动,获得总结盟、归纳数量关系的数学经验。 
教学重点: 
发现并掌握“单价×数量=总价”这个数量关系,并能运用这个数量关系式解决实际问题。 教学难点: 
理解“单价”、“数量”、“总价”这三个量之间的相互关系。 教学准备: 
超市购物小票、希沃课件 教学过程: 
一、情境引入 
师:同学们喜欢帮助朋友吗?看看大屏幕上丁丁小朋友正在干什么呢?你们愿意帮助他渡过难关吗? 
出示课本第18页发票。 
师:看看这是什么,丁丁小朋友不认识,你们知道这是什么吗? 
生:发票 
师:哦,你们是怎么知道的? 
 
                    
             
                    
                             
 
生:标题上写着呢? 
师:谁来读一下这张发票的标题? 生:河北省石家庄市商业销售发票。 二、揭示课题 
出示课本18页的购物发票。 
1、让学生仔细观察发票,说一说从中了解到哪些信息。 2、“说一说”发票中还有哪些数学朋友。 生:单位、数量、金额 
3、让学生用自己的话说一说发票中的单价、数量和金额各表示什么(板书,单价、数量和总价) 
三、探究新知 
1、理解单价、数量和总价的含义 
(1)让生根据生活经验说一说,单价、数量和总价的含义。 (2)师明确单价、数量和总价的含义。 2、教学单价、数量和总价之间的数量关系。 (1)根据信息列算式 
①育才小学买了62套课桌椅,每套108元,一共花了6696元。 
108×62=6696(元) 
②育才小学还买了14个书柜,每个215元,一共花了3010元。 
215×14=3010(元) 
(2)分析这两个算式,归纳出一个数量关系式 单价×数量=总价 3、议一议 
(1)已知总价和数量,怎样求单价; 
 
                    
             
                    
                             
 
(2)已知总价和单价,可以求出什么? (3)小组合作讨论。 
(4)汇报交流,归纳小结(板书) 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量 
4、走进超市寻找单价、数量和总价 
(1)出示超市图片让学生说一说想买些什么东西。 (2)说一说买东西时最看重什么? 
(3)出示超市购物小票找一找今天学过的数学朋友? 四、快乐闯关 
师:今天,同学们表现很棒,那有没有信心,和小丁丁朋友一起闯关呢? 
第一关:填空我能行 第二关:配对我真棒 第三关:夺冠我最行 第四关:解决问题我最棒 第五关:大显身手 五、课堂小结 
这节课你学会了哪些知识? 每件的价钱,叫做单价; 买的件数,叫做数量; 
一花花了多少钱,叫做总价; 发票中的金额也叫总价。 六、课后作业 
1、寻找生活中的单价、数量和总价 
2、根据今天学习的单价、数量和总价之间的关系,帮爸妈购
 
                    
             
                    
                             
 
一次物。 
 
板书设计: 
单价、数量和总价 单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量 

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