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视频标签：去游乐园
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视频课题：北师大版小学数学三年级上册第六单元《去游乐园》天津
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第六单元《去游乐园》天津师范大学第二附属小学
第十六届青年教师创优课曁第十一届中年教师优秀课教案设计 教师 马倩 年级 三 教材版本
北师大版
学科
数学
课题
去游乐园
教学
目标 1.探索并掌握两位数乘一位数(一次进位)竖式乘法的计算方法，并能正确进行
计算。
2.经历与他人交流各自算法的过程，体会计算方法的多样性，学会表达自己的
想法。 3.结合具体情境逐步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，体会数
学与生活的密切联系。
教学重点 探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法，明确在乘法计
算中，
“个位上的乘积满几十，就向十位进几”的道理。 教学
难点 理解两位数乘一位数（一次进位）乘法的算理。
媒体手段
投影、focusky课件
教 学 过 程
意 图
一、创设情境 回顾旧知
1.创设去游乐园的情境，引出课题。 2.寻找数学信息
3.根据太空船每人12元，提出数学问题。 4.解决问题：3人、4人各需要多少元？ （1）列式并用竖式计算，学生交流算法 （2）小结计算方法 二、联系旧知 探索新知
1.解决问题：5人需要多少元？
（1）用自己喜欢的方法算一算，然后小组交流 （2）学生汇报多种方法
回顾两位数乘一位数（不进位）乘法的竖式计算，为探索进位乘法奠定基础。
鼓励学生尝试计算，经历与他人交流各自方法的过程，体会计算方法的多样化。
教 学 过 程
意 图
（3）重点探究竖式的计算方法 小结：个位满十向十位进一 （4）沟通各种方法间的联系
（5）观察对比：今天学习的计算与上一节的学习有什么不同？
引出课题《两位数乘一位数（进位乘法）》 （6）分别观察笑笑和淘气的竖式 ①笑笑的算式和你的算式有什么不同？ ②淘气算的对吗？ 请你帮他改一改
2.解决有关电动火车的问题 （1）13人坐电动火车需要多少元？
学生独立用竖式计算 同位交流 学生汇报
（2）14、15人需要多少元？
学生独立竖式计算 同位交流有什么发现 学生汇报计算过程及发现
小结：个位上的乘积满几十，就向十位进几 3.引导学生总结算法
沟通方法之间的联系，帮助学生理解“个位满十要向十位进一”。通过与旧知对比，明确
本节课的新知。
通过竖式展开形式与标准形式的对比，以及帮助淘气找到错因的过程，进一步掌握计算方法，明确满十进一。
巩固两位数乘一位数的进位乘法竖式计算的方法。
通过计算连续的一组算式，重点指导学生如何进位，逐步明确在乘法计算中“个位上的乘积满几十，就向十位进几”。
引导学生总结两位数乘一位数（一次进位）的方法。
教 学 过 程
意 图
三、巩固练习 深化理解 1.计算16×6
（1）学生独立在点子图中圈一圈，算一算，再用竖式计算。
（2）学生汇报
（3）找一找点子图中的进位3并圈一圈 2、竖式计算（机动）
32 23 27 × 2 × 4 × 3
四、畅谈收获 全课总结 这节课你有什么收获？
借助直观的运算进一步理解两位数乘一位数的算理和计算方法。
巩固竖式的书写格
式和计算方法。
引导学生回顾本节课的所学，培养学生总结反思的学习能力。
作业设计
竖式计算练习
梯度作 业设计
森林医生
板 书 设 计 去游乐园
两位数乘一位数（进位乘法）
太空船每人12元
3人需要多少元？ 4人需要多少元？ 5人需要多少元？ 12×3=36（元） 12×4=48（元） 12×5=60（元）
1 2 1 2 点子图 10×5=50 表格 1 2 × 3 × 4 2×5=10 × 15 3 6 4 8 50+10=60 6 0
答：3人需要36元。 答：4人需要48元。 答：5人需要60元。
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