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北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》甘肃

视频标签:分数的再认识

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视频课题:北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》甘肃

教学设计、课堂实录及教案:北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》甘肃

《分数的再认识》教案 
 
【教学内容】 
北师大版小学数学第九册《分数的再认识》 (63—64页的内容)      【教学目标】     知识与能力  
1.结合具体的情境,经历概括分数意义的过程,理解分数表示多少的相对性。 
2.在具体的情境中,发展学生的数感,理解分数的意义。体会数学与生活的密切联系。      过程与方法 
在具体的情境中,经历自学、画一画、分一分、说一说等活动。进一步体会“整体”与“部分”的关系。     情感、态度与价值观 
通过参与具体操作活动,体验数学学习的乐趣,发展数感,体会数学与生活的密切联系。     【教学重点】 
突出分数意义的建构体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解。      【教学难点】 
结合具体情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。  
 
        
 
    【教学准备】 
多媒体课件  方格纸     【教学过程】     一、质疑引新 
 从一张长方形的纸上找出分数引出课题。  二、探究新知 
活动1:自主学习,探究新知。  
     1.课前小测试:用分数表示下列各图中的涂色部分。      2.自学课本63页第一部分,完成自学提示内容。 活动2:小组交流,全班汇报,总结分数的意义。 活动3:猜一猜,画一画。 
活动4:轻松一刻:分棒棒糖。体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。  三、巩固练习 四、全课总结。     【板书设计】 分数的再认识 
  把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。

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