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视频标签：口算乘法
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学三年级上册《口算乘法》湖北
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学数学三年级上册《口算乘法》湖北
《口算乘法》教学设计与说明
【教学内容】《义务教育教科书 数学》三年级（上册）第56、57页例1、例2。 【教学目标】
1、掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。 2、经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 3、在操作、观察、对比交流中提高计算能力、迁移能力和归纳概括的能力。 4、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣及对数学知识的亲切感。 【教学重点】掌握整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。 【教学难点】理解整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算算理。 【教具、学具准备】课件、小棒、计数器。 【教学过程】
一、创设情境，激趣导入 1、欣赏图片，提出问题。
（1）课件出示：波斯菊，每盆9元；绿芙蓉，每盆20元；红玉菊，每盆12元；紫秋霞，每盆50元。
问：买3盆同样的花，你能提出用乘法解决的数学问题吗？ （2）根据提出的问题列式。
理解9×3的意义和口算方法，沟通新旧知识间的联系。 2、揭示课题，明确目标 标注其它几道算式
师：这些算式该怎么算呢？这节课我们就来研究口算乘法。（板书课题） 二、明确算理，掌握算法
1、整十、整百、整千数乘一位数口算（教学例1） （1）思考交流，分享算法
课件出示：绿芙蓉每盆20元，3盆需要多少钱？ 问：20×3等于多少呢？你是怎么想的？ （2）对比沟通，感知算理 课件出示计数器：
①利用计数器理解20×3的算理。
②迁移类推，说200×3和2000×3的算理。 （3）情境练习，内化算理
课件出示出示：紫秋霞每盆50元，3盆需要多少钱？ 指名口算50×3并说明算理。
（4）感受规律，构建算法
①练习纸做第1题（课本第58页第1题）。 ②提问：同学们做得又对又快，有什么小窍门吗？ ③汇报交流口算方法。
④小结：在口算整十、整百、整千数乘一位数时，先把0前面的数与一位数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
2、两位数乘一位数（不进位）口算（教学例2） （1）自主探究，积累经验
①出示：红玉菊每盆12元，3盆需要多少钱？
②操作交流：把自己的想法通过学具、画图、算式或文字等方式表示出来，然后组内同学交流想法。
③汇报展示。 ④小结方法。
（2）应用方法，巩固练习 想一想：21×4= 三、应用拓展，巩固提高 1、开火车：口算练习。
2、解决问题：菊花每盆43元，小红要买2盆，带80元钱够吗？ ①估计一下，80元够吗？ ②算一算。
③巩固计算方法，解决问题。
3、找朋友：找整十数乘一位数且积是240的乘法算式。 ①汇报交流。
②提问：在思考这道题时，你有什么好方法吗？ 4、你敢挑战吗？ 口算：123×3= 四、知识梳理，师生小结
师：通过今天的学习，你有什么收获？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
