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视频标签：找规律
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视频课题：小学数学人教课标版一年级下册找规律-江西
教学设计、课堂实录及教案：小学数学人教课标版一年级下册找规律-江西
人教版小学数学一年级下册《找规律》教案
瑞昌市实验小学 李素珍
教学目标：
（1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 （2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和逻辑思维的能力，提高合作交流的意识。
（3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。 教学内容：人教版一年级数学下册第85页。 教学重点：发现图形的简单（单层）排列规律。 教学难点：
找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。） 教具准备：PPT, 智慧星，白纸，吸铁石，颜料 教学过程：
一、情境中发现规律
1、 创设情境
今天的数学课老师为同学们准备了一串智慧星，你们想看吗？先出示前两颗，接下来你们猜猜是什么颜色的智慧星？学生猜
将一串贴在黑板上
师：我要将这些智慧星奖给课堂上认真思考，发言积极的同学，你们可要加油呀！
2、提示猜星窍门，感受其中规律
师：刚刚我们在猜的时候，发现一开始有人猜错了，但后来猜得越来越准，你们一定有什么窍门，谁来说说？
生：一颗红星一颗黄星重复出现（师用虚线将每组分开） 3、提示课题，认识规律
像这样一颗红星一颗黄星重复的排列，我们就说它是有规律的排列。（板书：规律）齐读三遍。
生活中这样的规律有很多，今天这节课我们就一起来找出它们的规律（板书：找规律）提示课题。
二、教学新知 认识规律
师： “六一”儿童节到了，小朋友们正在布置自己的教室，你们看，他们把教室装扮得多么漂亮，小朋友手拉着手，唱啊跳啊，开心极了！（课件展示主题图）
观察提问：说说你们从图中都看到什么？又发现了什么？ 生2：有小朋友在跳舞，
生3：小旗是按红色黄色红色黄色顺序排列 生4……
师：图中的彩旗灯笼彩花它们都不是乱摆乱放的，而是有顺序的排列，我们先来①观察小旗的规律（1 课件出示彩旗图）
师：彩旗是怎么样排列的？后面的那一面彩旗是什么颜色，你能猜出来吗？ 生：是黄色的。
师：你们是怎么知道的，能说说你的想法吗？
同学们一起来读读小旗的排列规律？ ②观察彩花的规律
师：小花的排列有怎样的规律？ 师：下一朵小花是什么颜色？ ③观察灯笼的规律
师：灯笼的排列有怎样的规律？ 师：下一个灯笼是什么颜色？ ④小朋友的规律
师:联欢会开始了，小朋友们唱呀，跳呀。找找小朋友们站的位置有怎样的规律?
5、师：我们再把彩旗，彩花，灯笼放在一起一看看，彩旗是按照一红一黄，又是一红一黄，又是一红一黄，又是一红一黄，也就是它们是一红一黄为一组。（板书：一组） 而且下一组和上一组是重复的。（板书：重复）
师：第一组的第一面是什么颜色？第二面呢？下一组的第一面呢？第二面呢？它们出现的顺序都是一样的。我们就说它们是依次出现的。（板书：依次） 师：小旗的排列规律我们就说：（板书：一红一黄为一组，依次重复出现）。
6、你能找出下面这些图形的规律吗，能说出它们的一组是什么吗？ 三、感知规律的多样性
1、师：出示课件:图上有什么?它们的排列有什么规律呢？你能按照规律照着摆吗？试一试，找出规律.
2、师:下一个图形应该摆什么?(正方体),出示课件,是这样的吗? 还有其它的发现吗？引导学生说出规律，同时发现图形既可以从形状上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。
3、师表扬学生：真聪明，继续加油，
师:再来看一组。（出示课件）图上摆了什么呢？是按什么规律排列的，你能接着摆吗？
4、 你认为它们是按照什么规律排列的？
生1：按三角形，圆形，正方形，三角形，圆形，正方形的顺序一直排列下去。
生2：按红黄绿红黄绿的顺序排列
5、两道题，我比一比：
1）小红旗和例2第二题比较，它们的规律有什么不同的地方？ 2）总结：一个是2个2个一组，一个是3个3个一组； 一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有形状的规律。
6、现在我来检查一下同学们学得怎么样，小青蛙正在玩吐泡泡，它把我们的图形挡住了，你能帮帮它吗？（出示课件） 四、 感知动作和声音中的规律
师：学习了这么久，同学们一定累了吧？我们一起来活动活动，轻松一下 师生一起做动作。
师：同学们怎么这么聪明，这么快就学会了？ 生：因为这么动作也是有规律的， 师：你能说说它们的一组是什么动作吗？
那你们能不能像老师刚才那样用不同的动作或者声音有规律地表演吗？不同的动作或者声音（请几生表演，同时请学生说出其表演的规律，来，请小朋友跟你一起做。）
五、生活中的规律
1、师：同学们，规律可以藏在图形中，还可以藏在动作，声音中。 我们生活当中还有很多东西是按规律排列的，你能说说吗？ 生1：我身上的衣服的花纹是有规律的。 生2：我家地板上的瓷砖是有规律的。 生3：马路上的斑马线也有规律的。
2、同学们真是生活的有心人，发现了这么多有规律的现象，老师也收集了一些有规律的事物，我们一起去看看吧！（课件出示生活中有规律的事物：很多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋冬时，师：我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩. 六、创作规律：小小设计师
看了这么多美丽的图画,小朋友们,你们想不想自己来动手来创造一个规律？请大家拿出桌上的白纸,自己设计一组规律吧.
把美丽的作品展现在黑板上. 七、全课总结，谈谈收获
师：这节课你学会了什么？我们发现图形的排列有规律，建筑物的设计有规律，声音有规律，动作也有规律，规律真是无处不在。有了规律我们的生活才变得更美好，小朋友们，只要你们多观察、多动脑，相信你们会创造出更多、更有新意、更加美丽的规律。
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