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视频标签：智慧教室,创新课堂课例,组合图形
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：智慧教室创新课堂课例北师大五年级上册第五单元《组合图形的面积》泡小西区-马静月
教学设计、课堂实录及教案：智慧教室创新课堂课例北师大五年级上册第五单元《组合图形的面积》泡小西区-马静月
| 教学单元模式说明（6/15前连同资料光碟一并缴交） | ||||||
| 教学单元 |
北师大五年级上册第五单元 |
单元教学时间长度 | 35分钟 | |||
| 年级/学科 | 五年级上册/数学 | 模式影片长度（10mins内） | ||||
| 智慧模式简介（150字以内） | 教师利用HITEACH教具，随机挑人，让学生回顾基本图形的面积解决办法，再利用白板呈现各种图形，让学生在白板上进行分类，从而了解基本图形和组合图形的区别。在出示组合图形后，学生用不同的办法在自己的纸面上进行自主的尝试并解决问题，教师利用实物提示机提取有代表性的学生的作品，并呈现在白板上，而学生则利用白板功能对作品进行评价、勾划、解释。 | |||||
| 模式架构流程图 |
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| 模式说明（流程步骤可自行新增更多，需搭配照片） | 模式流程 | 步骤说明（50字内） | 照片 | |||
| 步骤一： | 随机挑人，回顾基本图形面积 | 以HITEACH教具随机挑人，巩固基本图形的面积计算公式，可以兼顾学习基础差的孩子情绪，同时使每个孩子都集中注意力。 |
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| 步骤二： | 白板工具拖动，对图形进行分类 | 学生上台利用白板软件的工具进行拖动，对组合图形进行分类。通过这一操作，疏通组合图形和基本图形的关系。 | ||||
| 步骤三： |
提取学生作品，再在白板平台进行评价、解释。 |
学生分别独立解决问题，找到组合图形面积的解决办法。教师提取学生作品进行实物展示和比较。目的是对比各种方法，从而找到基本的方法：分割和添补。学生可通过投影的照片对作品进行评价、解释、勾划。 |
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| 步骤四： | 利用实物提示机，再次巩固方法 | 将设计好的练习题让学生再次进行巩固，找到更合理更突出的办法。 | ||||
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
