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小学道德与法治人教版部编一年级下册第三单元第11课《让我自己来整理》广西省级优课

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视频课题:小学道德与法治人教版部编一年级下册第三单元第11课《让我自己来整理》广西省级优课

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小学道德与法治人教版部编一年级下册第三单元第11课《让我自己来整理》广西省级优课

11.让我自己来整理  
教学目标:   
情感与态度目标:  懂得自己的事情自己做也是承担家庭责任、关爱家人的一种方式   行为与习惯目标:  学习养成整理自己物品的习惯 
知识与技能目标:  掌握整理书包、整理自己物品的基本技能 
过程与方法目标:  通过讨论、判断对错懂得自己的事情自己做是爱家人的一种方式;通过连线、比赛等方法学会整理物品的基本技能 教学重点: 
1.懂得自己的事情自己做也是承担家庭责任,关爱家人的一种方式 2. 学会整理自己的书包、物品 教学难点:养成整理自己物品的习惯 
教学过程:                         第2课时 一、 
复习导入: 
同学们,上节课我们认识了“小雨”和他的“小伙伴”(此处一面出示图片一面给生说出“小伙伴”的名称),可是因为他经常乱放东西,所以他总是找不到他的“小伙伴”(PPT课本P43图片)。哎,今天小雨又遇到麻烦了,他的“小伙伴”们(PPT)找不到家了(PPT),我们来帮帮他好吗? 
二、 
帮一帮  :送“小伙伴”回家(PPT展示) 1. 我们先给它们分分类,再把它们送回家。 
小组讨论:请四人小组先商量一下,说说你们要怎样把这些物品送回家。(师巡视指导) 
2.请同学回答,你是怎样整理的呢? A情况: 
生:我把衣服、袜子、鞋子、红领巾放在一起了; 师:为什么全放在一起呀? 生:因为它们是一类的。 
师;同学们,你们有没有注意到,这位同学刚才说到了一个很重要的方法,就是—— 生:分类。 
师:是的,我们首先要做到“分类清楚”(板书贴),你懂得用这样的方法整理,表扬你。 B情况: 
生:我把衣服放衣柜,把书本放桌子„„(学生可能会逐一把每一样物品都说完,这说明这个学生还没有基本的分类意识 ,但知道什么东西应该放哪儿,这时老师要帮助学生建立分类意识,等学生说完后,进行以下引导) 
 
                    
             
                    
                            师:大家有没有注意到,刚才 这位同学说把我把衣服、袜子、鞋子、红领巾放在一起了;这是为什么呀?(引到这上面后,再按上面A情况进行引导) 
 
3.那么,我们是不是只要会分类就可以了呢? 我用衣服把袜子卷起来,放衣柜一堆,可以吗? 生:不可以!那要怎么做?生:叠好,叠整齐 
对了,我们还要“摆放整齐”(板书贴),这样才能很容易就找到自己的小伙伴,而且拿的时候也方便。 
4.好了,这样的整理方法(板书:方法)大家都学会了吗? 
那我们就打开课本44页,先把同一类的圈起来,再快速的把小雨的“小伙伴”们送回家吧!小雨可等得着急了!(生连线,师巡视) 
过渡:端正坐姿,同学们都帮小雨把小伙伴送回了家,而且做得又对又快。 
你们帮了小雨的大忙,小雨可感激你们了,他为大家点播了一首歌曲,让我们一起来听一下吧!(PPT:儿歌《宝宝爱整理》) 三、 
做一做:整理书包 
1. 这首儿歌好听吗? 
你们喜欢吗?为什么?生:歌中的宝宝爱整理! 
把自己的东西整理好,不单能让我们的家变得干净整齐,也会让我们的心情变得越来越开心。 
你们也像宝宝一样爱整理吗? 
你们都会整理什么?  生:叠被子、整理书桌„„ 会得这么多呀! 
2. 你们会整理自己的书包吗?——会,那老师就来考验一下你们! 看,老师这里有一堆学习用品,谁愿意帮老师整理一下书包呢? 
有请XXX同学!先别急!我们按照刚才学习的整理方法首先要——分类清楚,请你先说说看该怎么分类?请同学们认真听、仔细看!(同学一面分类一面说,师相机提示、提醒) 
分类完成,这样分清楚了吗?好,现在请把它们放进书包!大家认真观察,看他有没有做到第二点——摆放整齐! 
3.他做的好不好?嗯,他按照                     分好类,在按照              摆放整齐。这样,书包就整理好了!你们也能做到吗? 
4.好,下面请大家用三分钟时间,安静、快速地把自己的书包整理好。开始!(PPT时间钟)(师巡视指导) 
 
                    
             
                    
                            时间到!同学们都整理完了吗?好,刚才我走过一圈,发现大部分同学都能做到分类清楚、摆放整齐,安静快速的整理好自己的书包,也有个别同学速度较慢,以后每天都自己整理自己的书包,多多练习就熟能生巧了! 四、评一评: 
1.小雨也跟大家一样学会了整理书包,可他回到家里是这样做的(PPT) 图1:反正妈妈会整理的       他这样做对不对?为什么? 
生:自己的事情自己做;妈妈工作很辛苦,不能什么都给妈妈做; 结论一:自己的事情自己做是我们承担家庭责任、关爱家人的一种方式 图2:等长大了我再整理 
生:现在不做,长大了怎么会做;„„ 结论二:要从小养成好习惯 2.怎样才能养成好习惯呢? 
老师这里有首儿歌帮助大家(PPT),我们一起读一读,记一记 儿歌教我们怎么做? 
生:用完它们送回家 
师:也就是要——物归原位(板书贴)还有吗? 生:有空也给洗个澡 
师:要做到——定时整理(板书贴)我们要养成这样的好习惯(板书:习惯)才
能给爸爸妈妈减轻负担。 
3. 为了帮助同学们坚持下去,老师给大家做了一份这样的践行表(PPT),请拿出你们手上那一份,老师告诉大家怎么用:这里左边表示时间,如果这一天你做到了按这个方法整理书包,就在右边的表格里给自己画上一个笑脸,今天我们大家都做到了“整理书包”,那就给自己在这一格里画上个笑脸吧!希望大家在这个践行表的帮助下,按照这样的方法,养成整理的好习惯。 我们每个星期评比一次,看看谁的笑脸多。 
五、总结: 
通过这节课的学习,我们学会了整理自己的书包、物品要——(分类清楚、摆放整齐),并且我们还要坚持下去,养成好习惯——(物归原处、定时整理)。带着满满的收获,请同学们回去完成下面的作业: 六、布置作业 
1.落实践行表。 
2.让家人把你做的拍成照片或视频传到我们的班级群里。 七、板书设计:            
 
                    
             
                    
                             11.  让我自己来整理  
方法                  习惯 
 
分类清楚              物归原位 
 
摆放整齐              定时整理 

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