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视频标签：上课了
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编版《道德与法治》一年级上册第八课《上课了》广东省 - 中山
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《上课了》教案设计
教材解析
本课选自一年级《道德与法治》上册第八课《上课了》。课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活，学生需要有一个从了解、熟悉到适应的过程，并在这一过程中逐步养成良好的行为习惯。本课以课堂学习生活为重点，主要针对做好课前准备，上课多提问题勤举手等几个部分，培养学生的课堂行为习惯，并更有秩序地遵守课堂纪律，使得课堂教学能够顺利进行。
基本情况分析
1、教学对象：一年级学生 2、课时：1课时（40min）
3、教学内容：第一，课前准备好；
第二，多提问题勤举手。 4、课前准备：电教平台；魔力贴（教师）；
书包，文件袋，书本，文具（学生）。
教学目标：
本课旨在融合信息技术教学资源，高效利用电教平台，促进学生更快地适应课堂学习生活，并养成良好的课堂学习习惯。
1.初步建立对校园生活的亲近感； 2.了解做好课前准备的重要性。； 3.学会做好课前准备的方法；
4.知道并能做到遵守课堂规矩，多提问题勤举手； 5.引导学生上课认真听讲，多动脑。
教学重难点
1、在学会课前准备方法的基础上真正做到养成做好课前准备的好习惯；
2、强调举手发言时应遵守的课堂纪律，并引导学生学会倾听，不插嘴，积极发布见解；
3、如何引导学生高效地关注课堂，并在认真听讲的过程中学会动脑，是该课的难点之一。
教学过程（40min）
教学过程说明：本节课以小组活动竞赛为主线，贯穿整个课堂，每个小组分为6-7人，一共分成7组,主要对学生课堂学习状态以及参与活动学习进行成果反馈。
第一部分：课前准备好（15min） 一、导入
齐读《上学歌》，将学生带入学校，课堂的氛围中，以并更好地进入课堂学习状态
二、引入“课前准备好”部分教学
1、播放微课视频《课前准备讲方法》（6-7min） 2、活动一（7-8min）：“我是课前准备小能手”
通过观看学习微课视频，进行以小组为单位的课前准备小演练。教师随机出示课表，并发布指令，学生根据教师发布的课表指令进行课前准备训练。率先准备好的小组教师拍照并通过电教平台（希沃授课助手）展示小组成果。
3、点评，总结课前准备注意事项（1min） （1）会查看课表；
（2）明确知道不同课程的准备方法与要求； （3）课前准备有困难应向同学或老师求助。
第二部分：多提问题勤举手（23min） 一、导入
小朋友们，我们刚刚已经做好了课前准备，而且你们都做得非常棒反应非常快。老师不仅仅要给每个小组“大拇指”的奖励，还要奖励你们一个很有趣的小视频。但是获得这个奖励的同时，老师希望你们认真思考这个视频里都有哪些有趣的事情呢？
二、活动二：举手发言讲礼仪
1、自由抢答环节：PPT展示与视频相关的问答题
（1）视频里小朋友的做法，你觉得谁做得对，谁做得不对？ （2）为什么你觉得他做得对，但是另外一个小朋友做得不对？ （3）你觉得上课应该怎么做呢？
2、教师总结分析：PPT展示举手发言应遵守的纪律
（1）鼓励学生积极举手发言，强调举手不是为了好玩，而是要告诉老师和小朋
友你懂了，你会了。你可以教没有举手的小朋友应该怎么做；
（2）学会尊重他人，学会倾听。老师或者学生正在发言的时候，应该自觉做到不插嘴不讲话，认真仔细地听。
3、学生随堂反馈
教师总结分析以后，顺势询问小朋友，老师现在正在讲课，给你们讲解新的知识，你们应该怎么做？表扬反应快并做得好的小组。
三、活动三：听故事，学动脑 1、导入
鉴于你们第一轮，第二轮的表现极其优秀，老师这次换一种方式奖励你们。那就是给你们讲一个有意思的小故事，故事名字叫《狮子和兔子》。
2、我是小问号
（1）将学生带入到故事情境中，并引导他们成为问题的主人，鼓励他们积极提问并发表见解；
（2）由针对故事进行提问引申到本课知识点中：
师：老师想知道刚刚举手发言的小朋友是怎么提出这么多的问题的呢？ 生1：因为我认真地听了这个故事（引出知识要点“认真听讲”） 生2：因为看了很多书
生3：因为我认真听，并动了脑筋（引出知识要点“多动脑”）
3、教师总结分析：PPT展示课堂上应认真听讲，并多动脑筋
鼓励学生上课认真听讲，听讲的同时应该学会动脑筋，只有这样才能够把想说的话表达清楚，想问的问题问明白。
第三部分：结尾（2min）
最后，我们将以轻快地儿歌作为结尾，希望小朋友在读儿歌的过程中，能够更好地做好课前准备。（PPT展示，并齐读儿歌）
铃声响，进课堂， 摆书本，坐端正。 仔细看，认真听， 多动脑，勤举手。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
