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视频标签：男生,女生
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：山东美术出版社品德与社会四年级下册6男生 女生-青岛
教学设计、课堂实录及教案：山东美术出版社品德与社会四年级下册6男生 女生-青岛太平路小学
山美版品德与社会四年级下册
《男生女生》 第一课时
【设计理念】
课标提出“品德与社会课程是一门以儿童的社会生活为基础，促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合课程。”
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式和本课的教材内容和编排特点，同时为了突出重点、突破难点，本节课我主要采取情境教学、活动教学、探究实践教学相结合的方法，在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动是品德与社会教学的意向重要任务。借助表格、友谊卡片、影像资料等，让学生在体验中加深认识，激发情感。 【教材简析】
同学间的友谊是在共同的学校生活中形成的。本课围绕着同学之间，尤其是男女同学之间为什么要建立友谊，怎样建立友谊的思路展开探究活动，旨在引导学生在活动中体验同学间建立友谊的可贵，懂得什么是真正的友谊，享受同学间拥有友谊的快乐。 【教学目标】
1.知识目标：懂得朋友之间要建立真正的友谊，知道男女同学要互相尊重、友好交往。
2.技能力目标：男女同学之间友好相处，建立真正的友谊。
3.情感态度目标：体会同学之间建立真正友谊的可贵，珍惜友谊。 4.过程与方法：学会运用合作交流、事例辨析等方法进行探究活动。 【重点难点】
重点：懂得什么是真正的友谊，同学、朋友之间友好相处，建立真正的友谊。
难点：男女同学之间互相尊重，体会真正友谊的可贵，珍惜友谊。 【教学准备】
多媒体课件、友谊卡。 【教学过程】
活动一：活动导入，实践体验。 1.介绍新伙伴小博小雅。
2.作为同班同学，咱班的男生了解女生吗？女生是否又了解男生呢？为了能使小博小雅尽快融入到我们班里来，我想分别请男女同学介绍一下。
活动二：合作探究，共同成长。 1.小组合作，关注差异。
男生和女生有许多不同的地方，填写男女生调查卡，在小组里填一填，再交流一下你的调查结果，小组长负责，交流结束请坐好。
谁愿意代表你们小组说一说调查结果。听到这些你发现了什么？ 从大家的交流中可以看出来男生女生在兴趣爱好方面存在着差异，其实在身体上他们也有差异，谁想说一说你的发现？
2.PK体验，引发探究。
现在我们对自己和异性伙伴有了初步的了解。你们想有更进一步的了解吗？让我们来个男生女生PK赛，咱们分成两男女两队，大家做裁判，看看哪一队能够取得最后的胜利。
（1）第一轮比赛：扳手腕。 （2）第二轮比赛：系丝带。
谁想说一说你觉得男女生在这次PK赛中表现得怎么样？男生女生利用自己自身的特点，在不同的方面取得了胜利。
3.学会欣赏，共同成长。
刚才男女生们充分得展示了自己的风采，现在大家对彼此有了更进一步的了解，男女生各有优点，听了大家的发言，谁想说一说你的新感受？
男生女生各有优点，大家应该互相尊重（板书：尊重），友好相处。正因为有了男女生努力，我们的班集体才显得这么的精彩，班集体是我们共同成长的地方。班集体取得的成绩，都是男生、女生共同努力的结果。
【设计意图：本环节的设计充分体现了品德与社会学科综合性、实践性、开放性的特点。从班级生活出发，展示了“小组合作，关注差异--合作探究，展示风采--学会欣赏，共同成长”等三个方面内容，以学生的生活体验为基石，学会认同异性伙伴，拓展了时间与空间，达到了认知与操行的统一，全面落实本课的活动目标。】
活动三：自觉践行，感悟内化。 1.创境辨析，感悟导行。
就在这几天，小博小雅之间接连发生了几件烦心事儿，你们想不想帮他们解决一下？（进入辨析环节）我们一起来看一看。看完后你想说什么？
2. 提出缺点，内化行为。
在朋友中还有这样的情况，一起看一看，看完后你想说什么？ 如果小雅帮助小博会怎样呢？
其实每个人身上都会有或多或少的不足，小雅当面给小博指出来了。如果遇到这样的情况，你会怎么做呢？
大家的办法还真不少，给朋友指出缺点，也是在关心帮助他（板书：帮助），这也是真正的友谊。
咱们班有哪位男生帮助过女生？有哪位女生帮助过男生呢？ 大家生活在一个集体中，只有互相帮助，互相关心，伸出热情之手，就一定能够取长补短共同进步。
【设计意图：本活动的设计目的是利用小表演，引导学生知道男女生之间应该互相帮助，建立真正的友谊。知道给朋友提出缺点也是真正的友谊，学会用适当的方法给朋友提出缺点。引导男女生之间互相帮助，建立真正的友谊。】
活动四：拓展延伸，情感升华。 1.互赠友谊卡。
今年过年，老师去参加了我的小学同学聚会，大家拿出当年相互写的毕业赠言和贺卡，回顾那美好的一幕幕令我们的友谊更加深厚了。咱们同学在一起也相处了有四年了，肯定也有很多很多的话想跟自己的伙
伴说一说。今天老师也为每位同学准备了一张友谊卡，请你真诚地写上一句心里话，送给自己的好朋友，让他也珍藏起来好吗？
伴随音乐制作友谊卡，现场交流。 2.畅谈收获。
同学们收到了友谊卡，谁想说一说这节课你有什么收获？看来大家的收获真不少，知道同学间真正的友谊要互相理解尊重，互相帮助，就会共同成长，友谊也会长久。
【设计意图：本活动的设计通过互赠友谊卡、畅谈收获等形式，引导学生在集体生活中珍惜友谊，共同成长。】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
