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视频标签：安全地玩
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：人教部编版《道德与法治》二年级下册第二单元第8课《安全地玩》福建省
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人教部编版《道德与法治》二年级下册第二单元第8课《安全地玩》福建省
《安全地玩》第一课时教学设计
【教材分析】
本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
【学情分析】
二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。
【设计理念】
课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。
【教学目标】
1.情感与态度：通过活动，树立“玩得安全”的意识，培养学生关心他人安全地意识与责任感。
2.行为与习惯：通过了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，形成安全意识。
3.知识与技能：学习自觉远离安全隐患，学会健康、安全地生活。
4.过程与方法：通过课前观察身边的安全隐患，模拟体验“我会安全地玩”等活动，习得一些安全游戏的基本技能。
【教学重点】明确游戏要安全的几个关键要素，提升学生对游戏的安全意识。 【教学难点】提升学生对游戏安全的辨识能力，自觉远离安全隐患。 【活动准备】
1.学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价。 2.找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒。 3.课件。
【活动过程】
活动一：谈话激趣，揭示课题
1.师：同学们，你们平时喜欢玩吗？你们都喜欢玩什么呢？你认为玩要注意什么？（安全）
2.揭题：安全地玩，才能享受到玩的快乐（板书课题，读题）
3.质疑：怎样才叫安全地玩呢？这节课我们来个“安全妙招”大搜索吧。
活动二：交流讨论，学文明理 （一）选择安全的地点。
师过渡：刚刚很多同学说到喜欢玩捉迷藏，“安安”和“壮壮”也喜欢玩捉迷藏，让我们一起去看看吧！
1.听录音，说说“壮壮”藏在哪？这样安全吗？ 2.在家里玩捉迷藏，你认为藏在哪里更安全？
小结：看来，要想安全地玩捉迷藏，学会选择藏身地点很重要啊！（板书：地点） 同学们的安全意识都很强，接下来，欢迎来到“安全妙招第一站”。请同学们打开课本30页，想一想：他们在这里玩，安全吗？ 3.出示图片，学生辨析。（在池塘边放风筝，走廊上打闹）
小结：妙招第一站，我们收获了一个安全小妙招。这就是--想要玩得安全，首先要学会选择安全的地点。 （二）遵守游戏规则
师：是不是这样就安全了呢？我们继续安全妙招的探索---妙招第二站。 1.出生图片：（在旋转木马上打闹）你认为这样玩安全吗？应该怎样玩？ 小结：每种游戏都有它的正确玩法，我们称为“游戏规则”，想要安全地玩，一定要遵守游戏规则才行！（板书：遵守规则） 请小法官们看看，他们遵守规则了吗？ 2.出生图片：（头朝下玩滑滑梯，穿戴安全设备玩滑板）
小结：妙招第二站，你有什么收获？（要想玩得安全，就必须遵守游戏规则。）除了这些，还有什么要注意的呢？ （三）注意天气、环境。 1.出示图片：（大树下下棋）这时玩，安全吗？ 2.出示图片：（陡峭山崖上攀爬，光脚在浴室走动）如果你看到了，你会怎么提醒他？
小结：妙招第三站，我们收获也不少，我们知道了：要想玩得安全，我们还要学会关注天气，关注周围的环境，时刻提醒自己远离危险。（板书：天气、环境）欢迎来到妙招第四站。 （四）选择安全的玩具
师：很多游戏都离不开玩具，安全地玩，对玩具有什么要求呢？请同学们拿出自己最心爱的玩具，在小组内互相介绍自己的玩具，并且互相观察，交流：这样的玩具存在危险吗？玩的时候有什么要提醒自己，提醒别人的呢？ 1.小组讨论。 2.全班汇报。
（1）毛绒玩具：注意定时清理，防止细菌、螨虫。 （2）枪类玩具：注意不要用子弹，更不要对着人比划。
（3）橡皮泥、水珍珠等：有色素，有化学制剂，防入口，防儿童吞食。 ……
小结：想要安全地玩，我们还要学会正确选择安全的玩具，时刻提醒自己和别人注意玩具中存在的不安全因素。（板书：玩具）
过渡：通过妙招大搜索，我们明白了：要想玩的安全，必须注意这些因素：选择安全地的游戏地点，选择安全的玩具，注意遵守游戏规则，注意周围的环境，还有考虑天气等因素。同学们，现在你们会安全地玩了吗？
活动三：模拟体验，知行合一
师：每个小组选择其中一个情境，根据刚刚学到的知识，进行小组讨论，你们决定玩什么？怎么玩？玩的时候要注意什么？ 1.出示情境。（春游、过生日、室内体育活动）
情境：1.春游。2.过生日。3.室内体育活动。
每个小组选择其中一个情境，根据刚刚学到的知识，进行小组讨论，你们决定去哪玩？玩什么？怎么玩？玩的时候要注意什么？ 选择的情境 活动地点
玩什么 怎么玩 玩的时候要注意什么
2.小组讨论。 3.交流汇报。
小结：通过活动，同学们都能很好地根据实际情况，考虑各种安全因素（地点，玩具，天气，环境，游戏规则……）选择适合自己的游戏，安全地玩耍了！ 活动四：总结拓展，提升能力。 1.学了这节课，你学到了什么？ 2.总结：怎样安全地玩，这是一门大学问。要考虑的因素除了这些，还有很多（板书：……）只要我们在玩耍时，时刻提醒自己注意安全，远离危险，就能享受活动的快乐，感受生活的幸福！（板书）：快乐，美好 3.小诗结课。
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