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视频标签：拟人的形象
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视频课题：人教版四年级美术上册第11课《拟人的形象》天津市 - 静海
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教学目标
知识与技能:了解拟人的知识,学会用拟人化的方法表现事物。
过程与方法:通过分析、交流、实践、评价等形式,完成拟人的形象作品
情感态度与价值观:感受作品中,各类拟人化的形象,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
拟人的形象一课是人教版美术四年级上册第十一课,本课抓住孩子们热爱这些拟人形象的特点,要求学生在欣赏拟人化的动画形象基础上,结合自己在日常生活中观察过的动画造型,运用拟人化的手法设计一个动画形象,在培养学生的创新能力的同时,也让学生充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义,以此提高学生艺术创作的兴趣。本课是在上节课线描的基础上完成的,也为下节课的邮票的学习打下基础。本课属于造型·表现领域。
引导学生观察不同的拟人动画形象,寻找他们的结构特点,并针对将物象头部拟人化、将物象身体拟人化这两种不同的拟人化方法创作出的动画形象进行分类,以引导学生发现和正确理解这两种基本的拟人化创作方法。然后再进一步对拟人形象的五官、身体、姿态进行修饰,创作出富有情趣及创造性的作品。
3重点难点
重点:感受与了解卡通形象的造型特点,掌握拟人化的表现手法。
难点:创造的拟人形象造型合理,形象生动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
教师先在黑板上画三个简笔画,激发学生兴趣,为讲授新课打下伏笔。
教师以语文中修辞“拟人”导入本课提出三个问题,让学生进一步可了解拟人的知识。
(一)什么是拟人句?(拟人就是把事物人格化,指把物拟作人)
(二)造一个拟人的句子?
(三)拟人句的好处?(可以使文章更加生动、形象、具体)
语文当中可以运用拟人的方法,美术作品也可以运用拟人的方法,使作品更加生动形象。
板书:拟人的形象。
活动2【讲授】二、精讲点拨
(一)欣赏作品,感知拟人的形象
在儿童读物和漫画作品中,艺术家常采用拟人化的方法设计动植物形象,赋予它们新的生命形式,借以表达自己的意愿,激起我们无限想像。
1、欣赏动画片
2、欣赏图片作品
同学们仔细观察是把什么事物比拟成人的?
(二)分析作品,了解拟人的形象
拟人的形象的创作关键在于将动物的形象加入人的形象特征,最后形成一个新的形象。
1、分析图片
观察了解将物象头部拟人化。
观察了解将物象身体拟人化。
2、欣赏作品
进一步了解拟人的形象的变化规律。
3、教师示范
(1)想一想:画什么?怎么画?
(2)绘画步骤:
A 、 铅笔起稿。
B 、 勾边涂色。
C 、 整理完成。
活动3【练习】三、当堂练习
(1)大家想一想,想画什么?怎样体现拟人的形象?(讨论)
(2)作业要求:
A 、 画面完整。
B 、 造型生动。
C 、 可创作、可临摹。
(3)指导学生作画,教师巡回指导。
活动4【作业】四、作业点评
活动5【活动】五、拓展小结
同学们我们在电视上看到的动画片,有很多形象是拟人的形象,我们可以试着画一画,回家后大家可以自己创作一幅你喜欢的拟人形象作品。
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