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视频标签：伸缩玩具
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术三年级上册第13课《伸缩玩具》安徽
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教 学 设 计
课题
伸缩玩具
学习
领域
设计·应用
课时计划
共 2课时 第 1 课时
教学 目标
1、了解伸缩玩具的活动方式和活动原理，利用打好孔的冰棒棍棍及双脚钉制作伸缩骨架，并
根据骨架进行联想从而设计完成伸缩玩具。培养学生的设计能力和动手能力。
2、通过欣赏，小组讨论，体验游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计制作伸
缩玩具的基本方法。 3、培养学生探究精神和创新精神，以及对美术学习的兴趣。感受设计为人服务的设计理念。
教学重点 通过观察、分析伸缩玩具的骨架，了解其伸缩原理。用剪贴画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具设计制作过程及乐趣。
教学
难点
骨架是否能伸缩；伸缩骨架与形象设计的巧妙结合。
教学
方法
☑游戏法、☑讨论法、☑欣赏法、 ☑观察演示法、☑实践指导法、
☑分层作业法
学习方法
☑自主探究法、☑合作探究法、 ☑交流展示法
教学准备
教具:教师范作、课件、冰棒棍、彩纸
双面胶等
学具:冰棒棍、彩纸、剪刀、双面胶等 板书设计 伸缩玩具 学生作品
骨架X V T 装饰
教 学 过 程
教学
环节
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图 故事激趣导入 1、《猴子捞月》故事
2、教师出示范作一只可以伸缩的猴子。
(用故事中多只猴子与伸缩猴子作对比，突出伸
缩性）
3、出示课题：伸缩玩具 学生通过观察玩具的特点：能够伸缩，是用废弃冰棒棍做的。
通过童话故事和教师范作激发学生学习兴趣。
研究骨架
1、新方法
分析今天使用的冰棒棍和平时的冰棒棍有什么不同。
教师提问：怎样用一颗双脚钉将两根冰棒棍连接。
学生探究后教师用形象的字母来概括学生连接骨架基本形式。字母X、V、T 2、小探索
教师出示三种骨架图片，引导学生简单了解伸缩原理
学生尝试用双脚钉连接两根冰棒棍
通过实验得出：三角形稳固，四边形易变形。
引发学生思考，引导学生在体验、探究中寻找骨架连接方法。
简单了解伸缩原理
人美版小学三年级上册美术教案
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3、小组探究
每个小组都有一个伸缩玩具，让学生一起讨论研究：
（1）玩一玩
（1）看一看，这个伸缩玩具是什么形象的？ （2）数一数，用了几根冰棒棍? 汇报交流
4、观看老师自己录制的微课：骨架的组合方式
5、再添加两到四根冰棒棍尝试制作一个可以伸缩的玩具骨架。
玩一玩，看一看，数一数 观察交流
学生观看微课
学生制作能伸缩的骨架
通过玩一玩观察思考，发现骨架有多种连接方式
了解骨架组合方式
避免了现场示范的单一性
联想 1、根据自己手中的骨架自由联想
2、学习联想的方法。很多同学找到了有意思的形象，也有的还没想出来，那么请大家一起来看看还有什么样的方法联想。
变换不同的方向会让人产生不同的联想。 增加冰棒棍的数量也可以帮助我们展开联想。
学生根据手中的骨架自由联想
学习联想的方法
联想环节，通过变换骨架的方向和增加冰棒棍等方法进行联想，让部分没有联想出的学生有联想的方向，从而更好的为孩子们拓展思维，帮助他们联想，解决本科重难点。 装饰欣赏 教师示范装饰制作的方法（卡纸剪贴，快速装饰，相同的图案对折剪.....） 课件展示图片，寻找别的装饰方法。
总结：可以设计动物、人物，植物等，都可以将他们制作成有趣的伸缩玩具。 学生寻找骨架装饰的方法
教师的现场示范能够让学生直观欣赏，更好的设计制作有趣的伸缩玩具 学生制作
分层作业，可单独制作也可合作。 学生根据自己的能力选择适合的作业要求。
明确作业要求,让学生清楚自己的任务。 评价交流 1、自评 学生出示自己作品说一说创意 2、互评 说一说你最喜欢哪个作品，为什么
3、教师总结评价
参与评价作品 训练语言表达能力
激发学生的学习兴趣，发现并解决存在的问题，培养学生对美术学习的兴趣。 拓展 生活中有哪些物品利用伸缩原理设计的
联想生活中见过的利用伸缩原理为生活创造便利的物体。
设计与生活的联系
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
