视频简介：
视频标签：伸缩玩具
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：《伸缩玩具》小学美术人美版-天津市滨海新区塘沽广州道小学
教学设计、课堂实录及教案：《伸缩玩具》小学美术人美版-天津市滨海新区塘沽广州道小学
教学目标评论
通过欣赏、小组讨体验游戏、教师演示等多样的教学方法,让学生简单了解伸缩玩具的活动方式、活动原理(四边形易变形)和老师所教的新的纸质连接方法。参考教材中的作品,结合自己的理解,引导学生探究设计制作伸缩玩具的基本方法,并利用适合的材料设计、制作伸缩骨架,并根据预先的设计完成伸缩玩具的制作,培养学生的设计能力和动手能力。在探究学习和合作学习的体验中,感受设计美化生活的乐趣。启发学生进行大胆创新,并感受设计为人服务的设计理念。通过实践活动,培养学生的探究和创新精神,以及对美术学习的兴趣。
2学情分析评论
1、关于教材
本课属于 “设计·应用”领域的课,是启发学生巧妙利用废旧材料设计制作玩具的课,在全套教材中属于承上启下的作用。本课侧重将废旧硬纸等材料进行加工、改造,进行人物、动物形象的设计制作,而且本课中我会教学生学习一种新的连接方法,让学生在本课中充分体验想象与创作的乐趣。
2、关于学生
爱玩是孩子的天性,让孩子自己动手搜集材料,制作可玩、可动的玩具,这种课是他们最感兴趣的,也是最喜欢上的,伸缩玩具的制作是十分适宜低、中年级学生的一项活动。结合学生的年龄特点,及他们对伸缩玩具的兴趣,引导他们平时注意搜集可利用的材料,养成对生活中废旧材料再利用的意识,体现美术课标中“物以致用”的设计思想。本课与科学学科相整合,引导学生发现骨架伸缩的原理,并利用该原理进行设计应用,而且我改变原有的连接方法,让学生学习一种新的纸质连接方法,也能保护学生的安全。在本课中,我坚持让学生多观察、多思考、多体验,让学生了解不同玩具骨架的结构,启发学生想象,并通过亲手设计、操作,让学生由浅入深的思考,大胆创新,设计出各种有趣的伸缩玩具。
3重点难点评论
教学重点:通过观察、分析伸缩玩具的骨架,了解其伸缩原理,并学会纸质连接骨架的方法。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰,体验伸缩玩具的设计、制作过程及乐趣。
教学难点:伸缩骨架的制作;伸缩骨架与形象设计的巧妙结合;作品新奇、美观。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入评论
1、教师激趣:
师说:你们听过《猴子捞月》的故事吗?
这个故事是说有一群猴子喜欢天上的月亮,可是够不着,于是他们发现水中也有月亮,就你拉着我、我拉着他的的捞月。
(故事导入激发学生兴趣。)
但是他们这种方法是不是很危险呀?老师这有一只神奇猴子,它可以自己捞到月亮,你们信不信?
教师出示一只可以伸缩的猴子,表演猴子捞月。——引出猴子是通过伸缩捞到月亮的。
(用故事中的多只猴子与伸缩猴子作对比,突出伸缩特性。)
2、教师出示各种伸缩玩具图片,引出课题——伸缩玩具。
(明确伸缩的定义,引出课题。)
活动2【讲授】探究学习评论
1、小探索:
1)教师出示三种骨架图片,让学生分析:
哪一个骨架能够伸缩活动?为什么?
引出四边形易变形,更适合做骨架。
2)分析什么材料更适合做骨架:较硬且易剪裁的材料,如卡纸、药盒、牙膏盒、食品包装等。
2、新方法:
教师提问:是用图钉连接吗?
生答:太危险。
引出老师有个好办法用纸就可以连接。
教师通过大屏示范如何运用粘贴的方法进行骨架连接。
3、细研究:
1)小组探讨(一)
同学们根据老师的示范,进行骨架的连接与设计。
(既巩固老师所教的连接方法,又让学生练习设计出不同的骨架。)
教师介绍几种常用骨架及其结构,可用字母:X、V来表示。
2)小组探究(二)
每组学生都有一个老师做好的伸缩玩具,让学生一起讨论研究:
a、老师所做的伸缩玩具用的什么基本骨架?
b、老师做的是什么?
c、老师用了哪些装饰方法完成的?
学生讨论后教师总结:
“X”形纸棒的创意设计:
“双X” 形纸棒的创意设计:
“VX” 形纸棒的创意设计:
4、更多作品欣赏及更多有趣的骨架欣赏。
5、学生制作,教师布置要求:
1)选择适合的材料组合骨架。
2)巧妙设计,进行装饰。
3)试一试,装饰部分是否影响伸缩活动。
4)注意安全和卫生。
(明确作业要求,让学生清楚自己的任务。)
活动3【活动】展示评价评论
1、学生出示自己的作品,并说出自己的创意。
(通过大屏进行展示,让学生看得更加清楚。)
2、同学间相互点评。
(同学相互评价,培养学生的语言表达能力。)
3、教师点评,对创意好的同学进行表扬,并鼓励其他学生。
活动4【讲授】课后拓展评论
带领学生欣赏生活中运用伸缩原理的物品,并鼓励学生:
总结:利用伸缩的原理,聪明的人类设计了许多可以伸缩的用品,使我们的生活更加便利,同学们你们也可以发挥自己的想象设计出更多的作品呦!
(拓展环节鼓励学生多看、多想、多练。)
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