联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：船
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版一年级下册美术第一课《船》辽宁省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
课 题: 《船》
教学目标
1. 知识与技能：初步了解船的基本常识及用途，运用基本型概括的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船，培养学生观察、想象的能力。
2. 过程与方法：通过摆一摆、添一添等环节，引导学生观察、体验
船的用途和特征，并能根据船的用途及自己的感受大胆进行想象。 3. 情感、态度和价值观
通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技 发展与艺术的完美结合。
教学重点 运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
教学难点 结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
教学过
程、
内容及教
法
一、创设情境，导入新课
1、今天，我们的课堂上来了一位新朋友，他叫郑和，来自于距今600多年前的明朝，让我们来看看他的故事！（播放视频）
郑和想要发展明朝的海外交通和贸易，于是他7次带
领船队下西洋，是15世纪前世界历史上规模最大的一次海上探险，在郑和的庞大船队面前，哥伦布的旗舰，不过是
一叶扁舟。
2、几百年后的今天，我们国家施行“一带一路”政策，与沿线国家和平共发展。一带，指的是“丝绸之路经济带”。“一路”，指的是“21世纪海上丝绸之路”。让我们来具
体了解一下。（播放视频）小设计师们，开启21世纪海上丝绸之路需要我们的帮助，让我们与郑和船长的船队比一比，重启探险之路，同学们有没有信心？本节课，我们来学习《船》。（出示课题） 二、了解功能，掌握特征。
1、随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大。你认识这些船吗？出示课件，简要介绍小帆船、古代帆船、轮船、军舰。
想一想，哪艘船更适合郑和船长运送货物？请说说理由。
教师总结，生活中的船由于用途不同，它们各自的特征和造型也各具特色。 三、感知结构，拼摆形状。
1、请大家认真观察，小帆船由几部分组成？（板书：组成部分）
船身、起支撑作用的叫桅杆，桅杆上挂着的叫船帆，它张开时风就能推动船前进了。（板书：船身、桅杆、船帆）
2、它们可以用什么形状来概括？引导学生说出形状。 3、教师示范，拼摆形状。
4、接下来，请大家以小组合作的形式，摆一摆，拼一拼，用手中的形状，设计一艘船。
小组汇报。
四、表现细节，进行添画。 教师添画船的细节。 五、艺术实践。
老师看到大家都已经跃跃欲试了，接下来，到了同学们的创作时间。请大家在刚才拼摆的基础上进行添画，画出自己心中的船，让我们帮助郑和船长组成一支船队去探险。
六、展示评价。
教师在画架上营造大海的环境，把学生作品贴到适合的位置。
师：老师在黑板上展示了几个小组的船，哪位同学能来介绍一下你们小组的作品？哪位同学愿意来评价一下其他小组的作品？ 七、课后拓展。
四、在同学们的合作下，我们成功完成探险，还有一个惊喜，我们找到了郑和船长当时藏起来的宝藏，我们来看一看。（播放视频）原来，宝藏就是他此次航行促进了各国之间的交流，几百年后的今天，我们的一带一路也顺利进行，习近平主席曾发表演讲，期待国与国之间同舟共济，创造美好未来。
船的发展与人的想象、科技的进步、审美的变化密不
可分，这体现了人们勇于探索，不断创新的精神，也是我们最宝贵的财富。
期待同学们用自己的力量，把我们的祖国和家乡建设得更加美丽富强！
板书设计
船
组成部分：船身、桅杆、船帆
教具学具
准备
多媒体课件、彩纸，铅笔，勾边笔，彩笔、剪刀、胶棒等。
教学反思
教师让学生剪出各种图形进行练习，练习的作品可以保留到这节课中，让学生进行拼摆。在课上也可引导学生
尝试使用多种材料、多种制作方法进行表现，发挥艺术感知能力和造型表现能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
