视频简介：
视频标签：画人像
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术现场课人美版第2课《画人像》重庆市徐悲鸿小学校2016.5.
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人美版第2课《画人像》重庆市徐悲鸿小学校
教学目标评论
1. 了解表现人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
2.培养学生的分析能力,发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
2学情分析评论
五年级学生受动漫人物的影响较大,创作时,首先在人物五官的比例上会有较大问题,尤其是对眼睛的夸张表现。其次学生呈现的人物也比较程式化。因此,在讲授中应着重引导学生抓住模特五官的比例、特征和神态,多采用比较法教学,从而引导学生创作出形神兼备的作品。
3重点难点评论
教学重点:了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点,学习用线描写生表现正面人像的方法。
教学难点:用自己喜爱的表现方式进行创作,表现出人物的主要特征和神态。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标评论
4.1.2学时重点评论
4.1.3教学活动
活动1【导入】游戏评论
引入:(两分钟) 师:同学们,你们平日里喜欢玩游戏吗?今天让我们先来玩一个有趣的游戏好吗,游戏的名称叫:“猜猜我是谁?” 出示图片 (事先准备好班上同学的照片,一部分一部分播放出来,请同学说说自己是怎么猜出来的。) 生:从同学的特征,比如脸型、五官、发型等地方猜出来的。
活动2【活动】活动一评论
师:同学们,刚才我们用语言表达的方式形容出同学们的特征,那我们除了可以说,还有哪些方式可以表达一个人的特征呢?(照相、绘画……),接下来让我们换一种方式表达一个人特征,那就是绘画形式中的线条。 师:请你同学们现在用基本形表现出你对面同学的头部脸型、发型、五官,时间三分钟,看谁慨括的多,看谁慨括的有意思。 反馈:从只概括了一个的评价起,注意形的概括与夸张手法的运用(五分钟)
活动3【活动】活动二评论
活动方式:请观察你对面的同学头部,请把你观察到的最有特征的地方画下来。 要求:1、放大描画 2、突出特征 3、精细表现
师:请大家把头转过来看黑板,刚才老师发现有同学画的线条是像这样一条一条的,老师建议你连起来画。像这样的线条如果你画在合适的地方会有更好的效果。比如眉毛、头发。如果你想表现圆润的脸蛋那么用光滑的线条更适合一些。如果你觉得这条线画得不对,可以在旁边再画一条,也没有关系,那条你认为不对的线也可以留着。 反馈:谁的最大胆,谁的最夸张,谁的最传神。(生自己陈述,同学互相评价)六分钟
活动4【活动】活动三评论
师:同学们刚才我们分别表现出了脸型、发型、五官,你们能不能把它们拼贴在一起组合成一张完整的头像呢?拼摆发型与脸型、拼摆在脸型中的五官位置(让学生上台拼贴) 反馈:注意发型与脸型、五官的位置点评。(如三庭五眼) (三分钟)
活动5【练习】活动四评论
活动目的:抓住人物特征,表现同学头像 活动方式:为你的同学画一张头像,建议:构图饱满、特征突出,用线肯定流畅。(18分钟)
活动6【作业】小结评论
师:同学们今天这节课我们学习了通过仔细观察并且抓住人物特征的方法画人像,希望大家在生活中也能用善于观察的眼睛去发现生活之美。再过两三天就是母亲节了,大家可以给妈妈画一幅画作为礼物送给你们的妈妈。
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