第2课《画人像》小学美术人美版-郑州市郑东新区通泰路小学

《画人像》这一课内容属于“造型·表现”学习领域,是继四年级上册第9课《猜猜我是谁》之后又一节以人物写生为内容的课程。编写本课程的目的是通过人物的写生,引导学生在创作时善于抓住人物的特征和神态,在欣赏、讨论、分析、观察、演示和创作过程中,培养学生养成良好的观察习惯,提高学生的观察能力和人物写生造型的能力。

3、基于学情(详见下项)

4、学习表现程度:

学生能够说出几种脸型,能够观察并说出人物的特征和神态,了解人物写生的方法,用线描方法表现正面人物肖像。

基于以上的思考,本课题学习目标制定如下:

1通过观察对比,说出不同的脸型,尝试用线条画出脸型。

2通过小组合作探究,找出人物的面部服饰发型和神态不同的特征,用线描写生正面人物肖像。

3通过欣赏和体验绘画作品,生生交流,增进同学之间的热情和友爱。

2学情分析评论

1、学生通过四年级《猜猜我是谁》、《自行车局部写生》等的学习多次进行了写生练习。初步学习了分析、观察的方法,能够有意识的抓住人物的特征进行表现。

2、前一课《肖像艺术》,对画家优秀作品的欣赏,也为学生学习本课奠定了较好的审美基础。

3、五年级学生受动漫影响较大,创作时,在人物五官比例问题上会有较大的问题,尤其是眼睛的夸张表现。学生呈现的人物表现也比较程式化。

3重点难点评论

重点:了解人物写生的方法。同过学习,掌握正确的观察方法,准确地抓住人物的特征和神态,用线描写生的方法表现人物肖像。

难点:能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】猜猜她是谁评论

【游戏互动】出示多媒体教师画像拼图,请同学们猜猜看是谁?吸引学生注意力。

出示课题。

活动2【活动】观察对比评论

通过观察对比形状和照片,说说照片中的脸型特点。

脸型:由、国、申、三角、圆等

活动3【练习】观察实践评论

观察对比你的写对象,看看他们是什么脸型,并画出来。

学生课堂练习

活动4【活动】小组探究评论

出示多媒体一组学生肖像作品和一组真人照片,观察谈论正确的排序,根据什么给照片排序的呢?

人物特征

活动5【活动】观察对比评论

放大两名学生肖像局部照片,看看有哪些地方不同?

人物特征: 脸型、五官、发型、服饰、神态

活动6【活动】小组探究评论

对比观察书中画家和同学们的作品,看看他们是怎么表现五官的?

线条运用有什么特点?

教师总结:抓住特征,显现神态,线条流畅,简洁

活动7【讲授】教师示范评论

请学生做模特,一组学生以开火车方式逐一描述模特的一系列外貌特征,教师示范人物写生步骤。

活动8【练习】动手实践评论

给你的同学画一张正面肖像

1、用简洁的线条抓住特征进绘画

2、加入更多线条元素抓住特征进行绘画

活动9【作业】课外拓展评论

给家人画一幅肖像作品

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