视频简介：
视频标签：图形的,魔术组合
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视频课题：第二课《图形的魔术组合》小学美术人美版-武汉市鲁巷实验小学
教学设计、课堂实录及教案：第二课《图形的魔术组合》小学美术人美版-武汉市鲁巷实验小学
教学目标评论
1. 知识性目标:教育云平台微课翻转,自学图形组合方法。运用方法与课前设计好的3D实物创作一幅神奇的画。
2.能力性目标:能利用微课自学、模拟大师作品flash游戏,扫码看画,3D打印设计稿创作,培养美术创新学习的能力和这种学习方法。
3.情感性目标:享受美术创新学习的乐趣,对今后各个领域创新设计埋下希望的种子。树立未来学习方式的理念。
2学情分析评论
图形组合,学生从小就一直在接触,创意组合也容易使学生来劲头,怎样在信息技术创新教学活动中打开他们的脑洞,发散学生的思维,激发学生学习与探索的兴趣,完善学生从想象的空间中生成组合出有趣的图形,实现艺术的表现,使学生在轻松自然的学习过程中实现知识提高,是本课设计的要点。
3重点难点评论
能利用微课自学、模拟大师作品flash游戏,扫码看画,3D打印设计稿创作,培养美术创新学习的能力和这种学习方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、 前置学习 （玩阅微课呈现——让课堂为你量身定制）评论
(一)在教育云平台教师空间课前学习板块自主完成课前学习任务。
1.组合方法(课前扫码学习)
2.画家简介
3.作品赏析
4.拓展学习
(二).引入新课
教师课前检查学生作业并评价。
图形的魔术组合(板书课题)
活动2【讲授】二、赏玩大师作品——学习如影随行评论
1.师出示画作:赏析马克˙夏加尔作品《我和我的村庄》
师:立体主义画家马克夏加尔有一幅以村庄为主题的作品,(请看屏幕)谁能用网上学到的知识,评论一下这幅作品:
1.师出示画作:赏析马克˙夏加尔作品《我和我的村庄》
师:立体主义画家马克夏加尔有一幅以村庄为主题的作品,(请看屏幕)谁能用网上学到的知识,评论一下这幅作品:
2.大师作品再创造——---摆画游戏。
3.师生互动上传学生拼摆的作品,学生谈感受。
活动3【练习】三、玩转多维创想——创作水到渠成评论
1.师生合作画
2.多维演示专业定制
3学生3D创作画
学生运用所学方法进行当堂绘画创作。教师巡视给予指导
活动4【测试】四、多元评价——收获满满评论
运用这节课学过的知识评价其他网上的学生作品
1.利用互动课堂展示学生作品,便于学生评价。
2.利用班级空间相册记录以前上课孩子们的作品,学生们也可以相互评价。
活动5【测试】五、拓展学习——延续未来评论
培养学生绘画兴趣的持久性,利用网络随时与老师沟通。
1.没画完的学生可以回家随时画完上传班级空间。
2.画完的学生可以课下尝试不同的表现形式涂色并拍照上传。
利用班级空间,学生课余时间完成高质量的作品并上传,师生可实时关注并留言评价
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