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基本信息 |
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小学 |
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主题班会题目、背景、目标、准备 |
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班会题目 |
爱劳动 悦成长 |
背景分析
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动教育，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。2020年3月中共中央国务院颁发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，随后教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，提出在大中小学设立劳动教育必修课，构建大中小学劳动教育体系。2021年8月24日，教育部举行发布会强调：注重全面提升学生的劳动素养。可见，劳动教育的地位。
如今，社会弥漫浮躁之风，数据流量成为劳动标签，急于求成成为劳动心态，耍嘴猎奇成为劳动技能，这都在潜移默化中影响孩子们劳动价值观的形成。在这样的时代环境下，塑造学生正确的劳动价值观、全面提升学生的劳动素养显得尤为重要。
我班学生刚刚由三年级升入四年级，学业压力增大，加上父母对劳动的认识不够，平时很少或者不让孩子参加劳动。课前我通过向家长展开调查及访谈一些家长，发现了本班学生在劳动方面存在的问题：对于劳动认识较片面，认为劳动就是体力劳动，不尊重体力劳动者，不尊重他人的劳动成果；不爱劳动，不会主动劳动的情况普遍存在；劳动价值观有所偏颇。为了帮助学生全面认识劳动的内涵，提高劳动的积极性，感受劳动的乐趣，体会美好生活是靠劳动创造的，无数人的劳动托起了我们的“中国梦”。由此，我召开了《爱劳动 悦成长》的主题班会。 |
班会目标
1、认知目标。通过让学生课前搜集资料、观看视频等活动，使学生多维度地了解劳动，丰富学生对劳动的认知。
2、情感目标：通过情景剧表演、寻找最美劳动者身影、采访等活动的步步推进，学生明白了劳动对自己、学校、家庭、社会的重要意义，使学生树立正确的劳动价值观，从而激发学生对劳动的尊重、热爱、崇尚之情。
3、行为目标。通过劳动作品、榜样示范等，将认识与行为有机结合，从现在做起，从自我做起，从小事做起，使学生树立劳动意识，培养劳动习惯，提高劳动技能。 |
班会准备
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教师准备：
（1）制作班会ppt。
（2）组织、选拔排练情景剧的学生，并利用课余时间指导学生进行排练。
（3）布置任务：让学生走访调查身边的最美劳动者，并将图片、视频或者文字发到群内。
（4）联系本班家长代表录制劳动小妙招的音频。
（5）邀请美术老师参与到班会中。
2、学生准备：
（1）在家长的帮助下，找寻身边最美的劳动者，并以文字、视频或者图片的方式在课上汇报交流。
（2）认真排练情景剧，揭示校园生活中不珍惜劳动成果的现象。
（3）学生搜集名人劳动者的故事，并在课上分享。
（4）劳动小达人分享劳动小方法。 |
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班会过程 |
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：尊重劳动
（一）凡人微光，看手识人
1、大家都说劳动最光荣，劳动是我国的传统美德之一，其实啊，劳动也能让我们更快乐地成长。（揭示课题）
2.同学们，如果提到劳动，就离不开我们的——手。（板书）我们先来看看自己的手，你们的手是什么样子的？我们再来看看来自各行各业劳动者的手。（播放视频）
3、同学们，这是一双双来自不同行业的劳动者的手，你们看到了谁的手？谁的手触动了你？看到这些手，你们有什么感受？
4、生交流感受。
5、师小结：是的，透过这一双双手，我们体会到了各行各业的劳动者都付出了艰辛的劳动，他们都十分不容易。
（二）情景表演，尊重劳动
师：劳动那么辛苦，我们该怎么对待劳动者及他们的劳动成果呢？我们来欣赏同学们给大家带来的情景剧表演。
1、情景剧表演。
场景（餐具回收处）
Part1
不少学生饭菜只吃了一点，剩菜剩饭很多。两个孩子蹦蹦跳跳地走上前，并将未吃完的的饭菜倒进桶里，食堂阿姨看到了这一幕。
食堂阿姨边摇头边叹气说：“我们辛苦了半天，孩子也不怎么吃，你看这剩饭剩菜，真浪费！种点粮食那么不容易，现在的孩子一点不珍惜！唉······”
Part 2
一个学生准备将饭盒放到桶里，不小心被绊倒，将饭菜洒得到处都是。
保洁叔叔说：“哎，这些孩子，饭菜洒的满地都是，地面都是油，每天这块地面都要花费我一个多小才能刷洗干净，累得我腰酸背痛，唉······”
2、交流感受。
（1）学生采访保洁叔叔，请你谈谈打扫完卫生之后的感受？
（2）看到这熟悉的场景，你们有什么感受？
3、师：同学们，联系下自己的爸爸、妈妈以及老师的劳动，谈谈你的感受。
4、师小结：同学们，我们要常怀感恩之心，体会劳动的艰辛。要尊重劳动，尊重劳动者，尊重劳动的成果。我们国家在提倡的“光盘行动”，其实就是对劳动的尊重，对劳动者的尊重，对劳动者劳动成果的尊重。（板书：尊重劳动）
设计意图：
导入部分，通过观看视频，让学生透过一双双触目惊心的手去体会劳动的艰辛；发生在学生身边的真实事例改编的情景剧，更引起了学生的共鸣与思考，通过交流，让学生懂得了尊重劳动就是尊重劳动者，尊重劳动就是尊重劳动者的劳动成果，使学生形成对劳动的正确认识，逐步树立正确的劳动价值观。 |
环节二：热爱劳动
（一）最美身影，用心寻找
1、师：我们身边到处都有劳动者的身影，放假前，老师布置了一项实践作业，让同学们用心寻找身边最美的劳动者。
2、请同学们将你们搜集的图片和文字在小组内交流下。
3、师：刚才，同学们交流的热火朝天，老师已经迫不及待想去听听，（出示图片）请同学们说说你为什么觉得他是身边最美的劳动者呢？
学生分享。（保安、环卫工人、农民、警察·····）
4、如果这个社会中没有这些劳动者，我们会怎么样呢？
5、你们分享的都是我们身边的美丽劳动者，谁来说说名人劳动者的故事呢？
学生分享：袁隆平、钟南山、钱学森·····
6、师小结：劳动是不分贵贱的，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，他们都在自己的岗位上辛勤工作，为社会、为国家贡献着自己的力量，诠释着劳动精神，他们确实是我们身边最美的劳动者，让我们为他们竖起大拇指！
（二）美丽编织，热爱劳动
1、师：同学们，其实，在我们育新小学也处处有美丽劳动者的身影。今天，老师就要带你们去欣赏美丽劳动者带来的美妙作品。
2、播放视频和图片。
3、师：听到同学们一声声的赞叹，老师知道你们被惊呆住了。你们知道吗？这是咱们学校美术组的老师和孩子们为庆祝建党100周年而编织的作品！今天，老师把美术组的一位老师请到了我们班会课现场，让我们掌声欢迎她！想不想现场采访下美术老师？
4、请三个学生采访美术老师。
5、师小结：美术老师用创造性的劳动给我们带来美的享受，劳动创造了美。下面请美术老师给我们寄语。
6、让我们再次用掌声感谢美术老师接受采访。也谢谢我们的小记者们，刚才你们也体会了一次记者的劳动，感受到记者的辛苦和快乐。
7、同学们，你们也是小小劳动者，那我们在平时的学习、生活中，要怎么做呢？
8、师小结：同学们，劳动是光荣的，劳动者用他们的双手改变了我们的生活，用劳动创造了美。我们应该像他们一样，热爱劳动，崇尚劳动并积极参加劳动。（板书：热爱劳动）
设计意图：
课前，让学生利用假期去寻找最美劳动者的身影，课上，学生积极交流搜集到的最美劳动者的图片、视频等，并通过讲名人劳动者的故事，充分发挥了学生在班会课上的主体作用，使他们明白了各行各业的劳动者都在自己的岗位上辛勤工作着，他们共同托起了我们的中国梦，以此来激发学生对劳动的热爱之情。课上，设计学生采访本校的美术老师的环节，这不仅实现了学科间的融合，更让学生在采访活动中进一步理解了劳动的内涵与意义，并从内心激发学生对劳动的热爱、崇尚之情。 |
环节三：自觉劳动
（一）榜样示范，引领劳动
1、 相信孩子们都意识到劳动在我们生活中的重要性。可是，劳动并不是那么简单、容易的事。课前，老师也了解到，咱班还有不少同学在做值日生的时候并不知道自己该怎么劳动。下面就请我们班的劳动小达人来分享他们的劳动小方法，掌声欢迎。
2、请上周评选出来的五位劳动小达人分享劳动小方法。
3、咱班的家长也给我们带领了家务劳动的小妙招，让我们去听一听吧。（播放音频：如何快速清洗毛巾上的污渍。）
4、师小结：有了这些小妙招，老师相信每个同学都能通过坚持劳动成为“劳动小达人”，并体验劳动的乐趣。
（二）任务认领，践行劳动
1、师：同学们，上周五的劳动小达人的评选结果不是特别理想，下周五又到了我们班的“劳动达人秀”的评选时间，相信到时候会有更多的“劳动小达人”涌现出来。孩子们，快来认领下你们的劳动任务吧。
（1）班级劳动
孩子们，老师已经准备好了“这事我当家”的登记表，课下，请同学们根据自己的情况选择适合自己的劳动岗位再认领，并自觉劳动。
（2）家务劳动
同学们，咱班家长已经给大家发出了劳动邀请函，请同学们选择一项自己最喜欢的家务劳动，先在家长的指导下，再尝试独立完成你选择的家务劳动；坚持一周并达到熟练掌握劳动技能；再将家长拍的做家务的视频发送给老师，为我们下周五的“劳动达人秀”评比做准备。
2、师：老师看到同学们已经选择了自己喜欢的家务劳动，希望同学们课下能自觉劳动，并体会劳动的乐趣，在劳动中成长。（板书：自觉劳动）
3、师小结：同学们，热爱劳动吧，让我们的童年因劳动而精彩闪亮；孩子们，热爱劳动吧，在劳动中更快乐地成长；孩子们，热爱劳动吧，用我们的双手去创造美好的生活，为早日实现中国梦而贡献自己的一份力量。
设计意图：
班级劳动小达人分享自己的劳动小方法以及家长带来的劳动小妙招，这不仅调动了学生参与劳动的积极性，也有助于培养学生的劳动习惯，还能提高学生的劳动技能。秉承着“人人有事做，事事有人做”的理念，我设计了“这事我当家”登记表，让每个孩子都意识到自己是班级的主人，在劳动中培养责任感、学会担当；“劳动邀请函”这一环节设计，充分发挥家长的力量协同育人，鼓励并赏识学生参与到家务劳动中，家长以成长共同体的姿态共同参于到学生的成长与生活中，让学生的童年因劳动而闪亮，让他们在劳动中更快乐地成长。 |
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班会后延伸活动 |
1、孩子劳动意识淡薄跟家长有着密切的关系，目前，我们班很多家长对劳动教育的认识不够，很少让孩子参与家务劳动，不重视劳动教育。针对此情况，可以召开家长会，使家长了解关于劳动教育的一些方针政策，并逐步提高他们对劳动教育的认识。
2、通过微信群或者钉钉群，加强与家长的沟通，及时了解孩子在家的劳动情况，并给予反馈。
3、学生和家长确定好服务的地点和时间，可以是家里也可以走进社会。鼓励学生利用周末或者寒暑假走出学校、家庭，参加一些社会公益活动或者志愿者服务活动，体会不同劳动的乐趣，获得成长的力量。
4、学生将自己的劳动成果写成日记或者周记，记录下自己劳动过程以及感悟。并将优秀作品展示在班级文化墙的作品栏里。 |
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班会反思 |
在此次劳动教育主题班会上，学生通过充分体验、交流，对于劳动有了一定的认识。课上，学生在教师的引导下积极表达、乐于分享，充分发挥了学生的主体性作用。课堂上呈现了很多精彩的瞬间。这得益于以下几点:
1、前期准备工作较充分。在班会开展之前，我从学生中选拔参加情景剧表演的学生，并利用课间时间组织他们积极排练；我积极与美术老师沟通，搜集相关的图片以及视频，以便课上呈现；鼓励班干部在班级做好活动动员，并带领学生搜集班会上需要呈现的一些资料，再由组长汇总，以图片、文字等形式准备好交流汇报。
2、优化班会设计。我很注重学生在班会课上的体验感。在班会上，我设计了情景剧、寻找身边最美劳动者和现场采访等一系列体验活动，尤其是现场对美术老师的采访更是将班会推向了高潮，极大调动了学生参与的积极性。学生在这节班会课上动脑、互动分享，通过一系列体验活动激发了学生对劳动的尊重、热爱、崇尚之情。这个设计我前前后后修改了好久。最初在“热爱劳动”这部分，我是想通过《大国工匠》的视频激发学生对劳动的热爱之情，后来考虑还是利用我们学校美术组的作品，让学生更真切地感受到劳动创造美。
3、注重引导学生反思。活动过程中，对于劳动的意义和价值，我及时鼓励学分享自己的想法，并引导学生去倾听他人的观点，不断去丰富自己对劳动的认知。同时让学生联系自身去思考：作为一名小小劳动者，应该怎么对待劳动？在一步步思考中，学生对劳动的认识逐步深化，逐渐树立了正确的劳动价值观。
当然，这节班会课也存在待改进的地方。课堂环节设计稍微有点多，如果体验环节再给予学生更充分的时间去思考和体验，这节课的效果可能会更好些。
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