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视频标签：家长会,呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量
所属栏目：初中主题班会课
视频课题：初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育家长会案例-呵护孩子的梦想，唤醒内在的力量-杭州
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初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育案例-呵护孩子的梦想，唤醒内在的力量-杭州外国语学校
课题：呵护孩子的梦想，唤醒内在的力量
课程目标：
1通过案例分析，启发父母要转变观念，尊重孩子的梦想，使之成为积极的成长力量。 2通过实践操练，基本掌握鼓励、支持孩子实现梦想的有效方法，感悟教育的真谛。 教育资源：典型案例、图片、真实的场景、故事、名人名言、录音、录像等。 现代技术手段：手机微信现场调查统计、幻灯投影、录音、视频放映等。 参与人员：家长（分三个大组） 教学课时：40分钟。 一、课堂导入，现场调查 （一）课堂导入
家长下午好，欢迎来到英特家长课堂。今天我们一起来聊一聊梦想的话题：呵护孩子的梦想，唤醒内在的力量。
本学期我们初一孩子做了“我有一个梦想”的演讲，他们畅想未来，满怀憧憬。今天，我想了解一下家长是否支持孩子的梦想呢？先来做一个现场调查。
（二）现场调查统计：
1、 父母支持孩子梦想的百分比。
请大家用微信扫一扫二维码，做一个选择；幻灯呈现结果。 2、 你们想不想听听孩子的心里话呢？看一段视频：《我想对你说》）
看来，在梦想的问题上家长和孩子之间实际上有一些分歧。如何让孩子真正感受到我们爱的支持，并成为他成长的助力呢？我们先来讨论一个案例。
二、 案例剖析，观点辩论（反对还是呵护） 观看视频：《佳佳的故事》：
大意：佳佳在一所知名的民办初中读初一，成绩中下。她爱好烘焙，梦想以后开一家面包房甚至连锁店，做出全中国最好吃的糕点。但她爸爸觉得她的想法太没出息，要求女儿以后考国内最好的大学读法律系或金融，以后的工作才体面。女儿不喜欢做律师，对父爸爸强加给她的安排很反感，父女俩的交流不欢而散。
案例剖析与讨论
（一）站在旁观者的角度剖析冲突中的问题。
1、佳佳的爸爸在与佳佳交流梦想的过程中发生了冲突，主要是谁出了问题？问题是什么？ 追问：佳佳的爸爸为什么要控制女儿的梦想？
可能的原因：1）觉得女儿不懂；2）怕女儿走弯路，出于对女儿的爱 （二）自我带入，换位思考。 关于“不懂”
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1） 问：父亲认为自己的想法比佳佳的更正确，你觉得梦想有对错吗？ 2）
问：孩子尚未成熟，我们是不是就可以替她做决定了呢？
让我们来看一看一位青春期孩子的宣言：（第6张幻灯）
我觉得梦想就像是我的所有物，只属于我，任何人都无法强迫我去放弃我的思想，包括你们（父母）。曾经有个老师告诉过我：“孩子并不是父母的物品。他们只是借用了母亲的肚子来到了这个世界，孩子依然是孩子，父母依旧是父母，谁都不属于谁。”我想要实现这个梦想是我有这个基础，我为这个基础去奋斗去努力！
——初一9班顾家怡
明确：梦想只有跟自己相关，孩子才会努力。
出示并朗读黎巴嫩诗人纪伯伦的一段小诗：《你的儿女其实不是你的》）
关于“爱”：
1 ）纪伯伦说，你可以给予的是你的爱。佳佳父亲控制佳佳梦想的想法是不是爱？请小组讨论。
追问：被爱是一种怎么的感受？ 爱谁说了算？
父母的心理可以小结两个字：要和怕。在我们看来，这是一种不适当的爱。 接下来听听教育专家郑委老师精辟的解读：（第8张幻灯）
“要” ，产生了控制，要求和执着，“怕” 产生焦虑，压抑和疯狂。前者是欲望在作祟，后者是恐惧在笼罩，两者都远离真爱。“要”和“怕” 看似父母围孩子转，一切都是为了孩子，其实，表面的付出往往掩盖了希望孩子满足自己的欲望的目的，希望爱的人让自己不再恐惧的自私，其实这是表面不赤裸裸实际上赤裸裸的交换和自我。
——郑委《为孩子做出1%的改变》 2 如果说控制体现的是一种自私，那么什么才是真爱呢？
（三）唤醒自身的体验
在座的家长朋友，你们事业有成，家庭幸福。我想问你，你在追求梦想做选择的时候，，是你自主选择还是你父母给你做的决定？
家长的体验是不是也印证了心理学家格拉泽的话：（第9张幻灯：
自由选择可以最大限度地调动人的主观能动性，发现人的潜能，寻找新的学习机会，增加成功的认同，感受个人的价值，获得自信。
——格拉泽（心理学家）
根据我们对佳佳故事的分析，我们是不是得到这样一个启迪：在梦想的问题上，家长首先有所不为。（第10张幻灯）
小结一 家长有所不为： 家长呵护梦想，孩子活出自我。
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家长有所不为，但还要有所为。就是家长怎么做更能帮助孩子激发他的潜力？ 三、经典引领，智慧分享
（一）读经典故事，分享育儿智慧：
1 读下面两个故事，说说这两位家长那些地方值得我们学习？ 外交官的故事：
当一名外交官，是女儿从小的梦想。当女儿第一次讲出来的时候，父亲并没有大惊小怪，也没有把孩子的梦想当成幼稚的童言戏语，更没有一笑了事，而是认真地捕捉到孩子心灵中开出的一个小窗口，并且跟随女儿的梦想找到了帮助她成长的思路，不断鼓励她，在生活中看似不经意的、点点滴滴的交流中，强化她心中外交官这个梦想的现实图景。每天早上，女儿背着书包去上学的时候，父亲就大声愉快地对女儿说：外交官，再见！父亲相信，当外交官的图景在女儿的心中越来越清晰，她的目标也就越来越清晰，实现的可能也就越来越大。 黑立行的明星梦：
黑立行是美国斯坦福大学毕业的高材生，他毕业后没有去从事所学的工业设计，而是告诉父亲黑幼龙，想学表演，到好莱坞去闯天下。
“我不忍浇他冷水，也认为年轻人都有追逐自己梦想的权利，所以只好建议他给自己一年的事件好好去闯，认真孵梦，如果一年的事件没有成果，他可以再继续决定要做什么。孩子全心投入，学习发声和表演等，我尽力帮他圆梦，一起拜访中影的经理，安排儿子与著名演员张艾嘉见面，通过朋友征询吴宇森导演关于进军好莱坞的意见。当吴导演说对于一个新人来说，除非非常幸运，否则根本没有机会。儿子难过得低下头不说话，我看到他这样也觉得非常难过，但不管如何，我仍尊重他对自己人生的决定，在一年的努力后，立行决定放弃明星梦，回斯坦福深造。”
——黑幼龙《慢养》
1）问：有人说，前文的爸爸每天说“外交教官再见”，也太假惺惺了吧？你认为呢？ 2）问：有人说，有黑幼龙这样的爸爸真好！好在哪里？ 3）那么儿子黑立行觉得他的爸爸好在哪里呢？（第14张幻灯）
“对于我的人生来说，这是一个很大的决定，爸爸愿意给我自主选择的机会，证明他信任我，认为我是一个会做选择和判断的人。他的这种信任，给了我强力的支持和鼓舞，让我在以后的人生里，不管面对选择大学，还是选择科系，甚至于选择职业的时候，都有信心能做出最恰当的选择”
——黑立行 4）你猜想后来黑立行发展如何？
黑立行，开设了自己的工业设计公司，成为了成功的CEO.
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2 刚才看的是别人家的孩子，别人家的父亲。我们再来听一听我们身边的孩子，身边的父
亲。 （（第15-16张幻灯））
下面的两段录音选自我班的诸葛引墨和陈书娴写给父亲的信。
当我跟你说，我想当一名芭蕾舞者。于是，几年来，风里来雨里去，你每周都带我去学习舞蹈，从来不让我因为你的原因缺哪怕一次课。
在我最风光的时候，是你在背后默默为我鼓掌；在我最沮丧的时候，是你不怕我的坏脾气迁怒于你，而还是想办法安慰我。
所有的所有，你没有想过我的任何回报，只是因为“我女儿喜欢”。
我曾经因为种种原因试图放弃芭蕾，现在，我不会了。是我任性了，爸爸。如果伤到你，拜托拜托，别往心里去好么？你的女儿现在长大了，明白了你的良苦用心，爸爸，对不起。 这个梦想，你为我兢兢业业守护了七八年，现在换我来守护，我想，这个期限是永远永远。 ——初一10班 陈书娴
我的梦想，是成为一名作家。
在追梦的道路上，我曾彷徨过，失落过，执着过，也努力过，一个热爱文学的人，是很需要内在的东西的，而你就很好地给予了我这一点，那就是理解。我感谢你适当的时候不必多言，感谢你只是听我倾诉。我希望在我日后追求文学的道路上，你能做我最坚实的后盾与最忠实的倾听者，聆听我心脏的跳动的声音吧，它是真实的，温热的。叫我怎么感谢您呢，我的父亲？或许你会说，我的快乐就是你最大的报酬吧。那您就看着吧，我亲爱的父亲！我这样一个意气风发、野心勃勃的少年，怎能叫你失望呢？我不仅会保持我那份初心，还将创出一份成就来！我是毫不避讳的！
——初一10班 诸葛引墨
这两位父亲今天也来到了现场，你们看他们有什么共同点？
感慨：所谓的爱，不是你要她好，而你真正对她好，她就愿意变得更好。 正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：（第17张幻灯））：
教育的英明和真正的人道精神在于：要在每一个人身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉。帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解和感受到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。
——苏霍姆林斯基
家长，就是要成为这样发现者和帮助者。
通过这些智慧的分析，我们可以得出第二个启迪。（第18张幻灯）） 启迪二:有所为 家长顺势而为，孩子积极努力。
作为家长，不必在意那梦想是什么（律师，球员，还是普通的面包师），而是接纳和支持孩子的梦想，孩子在追梦过程中更能够获得自信、责任、感恩等优秀的品质。这是不可预测的未来中不变的力量。美国学者研究表明，这些社会情感比智商、比学习成绩更重要。
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（二）进行角色扮演，实践教育的真谛。
请大家实践操作，做一个角色扮演。（第19张幻灯））
请两人组成一对亲子，选择一个话题，双方一起交流梦想。 看看能否超越佳佳的父亲。 A儿子热爱足球，球技不错，但成绩较弱，他说他想带领中国国家队再次打进世界杯。 B女儿成绩一般，喜欢烘焙，想开一个全中国最好的面包店。 扮演结束后，请说说扮演的妈妈或爸爸哪些地方说得好或做得好。
其实，我们每一个家长都将是最优秀的教育家。你们的远见卓识也诠释了梦想教育的真谛：（第20张幻灯））：
用梦想唤醒孩子内在的力量， 帮助他成为最好的自己。
四、体验感悟，拓展提升
1、今天，我们借助梦想的话题，其实是为了探讨家庭教育。你是否可以用一个词总结家庭教育的黄金法则，这个词或许是你一直以来坚持的，或许是你今天觉得应该改变的。
请用微信扫一扫二维码。如： 接纳、尊重、理解、支持、自由的空间、换位思考、顺势而为等。
请家长说说你写了哪一条？为什么你认为这条最为重要？ 小结：
我从大家的感悟中，我读到了知行合一，也看到了反思和改变。所以最后我想说： 家庭教育的前提，是家长的自我教育； 家庭教育的本质，是亲子的共同成长。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
