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视频简介:

初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育家长会案例-呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量-杭州

视频标签:家长会,呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量

所属栏目:初中主题班会课

视频课题:初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育家长会案例-呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量-杭州

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初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育案例-呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量-杭州外国语学校

课题:呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量 
课程目标: 
1通过案例分析,启发父母要转变观念,尊重孩子的梦想,使之成为积极的成长力量。 2通过实践操练,基本掌握鼓励、支持孩子实现梦想的有效方法,感悟教育的真谛。 教育资源:典型案例、图片、真实的场景、故事、名人名言、录音、录像等。 现代技术手段:手机微信现场调查统计、幻灯投影、录音、视频放映等。 参与人员:家长(分三个大组) 教学课时:40分钟。 一、课堂导入,现场调查  (一)课堂导入 
家长下午好,欢迎来到英特家长课堂。今天我们一起来聊一聊梦想的话题:呵护孩子的梦想,唤醒内在的力量。 
本学期我们初一孩子做了“我有一个梦想”的演讲,他们畅想未来,满怀憧憬。今天,我想了解一下家长是否支持孩子的梦想呢?先来做一个现场调查。 
(二)现场调查统计:  
1、 父母支持孩子梦想的百分比。 
请大家用微信扫一扫二维码,做一个选择;幻灯呈现结果。 2、 你们想不想听听孩子的心里话呢?看一段视频:《我想对你说》) 
看来,在梦想的问题上家长和孩子之间实际上有一些分歧。如何让孩子真正感受到我们爱的支持,并成为他成长的助力呢?我们先来讨论一个案例。  
二、 案例剖析,观点辩论(反对还是呵护) 观看视频:《佳佳的故事》: 
大意:佳佳在一所知名的民办初中读初一,成绩中下。她爱好烘焙,梦想以后开一家面包房甚至连锁店,做出全中国最好吃的糕点。但她爸爸觉得她的想法太没出息,要求女儿以后考国内最好的大学读法律系或金融,以后的工作才体面。女儿不喜欢做律师,对父爸爸强加给她的安排很反感,父女俩的交流不欢而散。  
案例剖析与讨论 
(一)站在旁观者的角度剖析冲突中的问题。 
1、佳佳的爸爸在与佳佳交流梦想的过程中发生了冲突,主要是谁出了问题?问题是什么?  追问:佳佳的爸爸为什么要控制女儿的梦想? 
可能的原因:1)觉得女儿不懂;2)怕女儿走弯路,出于对女儿的爱 (二)自我带入,换位思考。 关于“不懂” 
 
                    
             
                    
                            2 
 
1) 问:父亲认为自己的想法比佳佳的更正确,你觉得梦想有对错吗? 2) 
问:孩子尚未成熟,我们是不是就可以替她做决定了呢? 
让我们来看一看一位青春期孩子的宣言:(第6张幻灯) 
我觉得梦想就像是我的所有物,只属于我,任何人都无法强迫我去放弃我的思想,包括你们(父母)。曾经有个老师告诉过我:“孩子并不是父母的物品。他们只是借用了母亲的肚子来到了这个世界,孩子依然是孩子,父母依旧是父母,谁都不属于谁。”我想要实现这个梦想是我有这个基础,我为这个基础去奋斗去努力! 
                     ——初一9班顾家怡 
明确:梦想只有跟自己相关,孩子才会努力。 
出示并朗读黎巴嫩诗人纪伯伦的一段小诗:《你的儿女其实不是你的》)  
关于“爱”: 
1 )纪伯伦说,你可以给予的是你的爱。佳佳父亲控制佳佳梦想的想法是不是爱?请小组讨论。 
追问:被爱是一种怎么的感受?   爱谁说了算?  
父母的心理可以小结两个字:要和怕。在我们看来,这是一种不适当的爱。 接下来听听教育专家郑委老师精辟的解读:(第8张幻灯) 
“要” ,产生了控制,要求和执着,“怕” 产生焦虑,压抑和疯狂。前者是欲望在作祟,后者是恐惧在笼罩,两者都远离真爱。“要”和“怕” 看似父母围孩子转,一切都是为了孩子,其实,表面的付出往往掩盖了希望孩子满足自己的欲望的目的,希望爱的人让自己不再恐惧的自私,其实这是表面不赤裸裸实际上赤裸裸的交换和自我。  
                          ——郑委《为孩子做出1%的改变》  2 如果说控制体现的是一种自私,那么什么才是真爱呢? 
   
(三)唤醒自身的体验 
在座的家长朋友,你们事业有成,家庭幸福。我想问你,你在追求梦想做选择的时候,,是你自主选择还是你父母给你做的决定? 
家长的体验是不是也印证了心理学家格拉泽的话:(第9张幻灯: 
自由选择可以最大限度地调动人的主观能动性,发现人的潜能,寻找新的学习机会,增加成功的认同,感受个人的价值,获得自信。  
                                                        ——格拉泽(心理学家)  
  根据我们对佳佳故事的分析,我们是不是得到这样一个启迪:在梦想的问题上,家长首先有所不为。(第10张幻灯) 
小结一    家长有所不为: 家长呵护梦想,孩子活出自我。 
 
                    
             
                    
                            3 
 
 
家长有所不为,但还要有所为。就是家长怎么做更能帮助孩子激发他的潜力? 三、经典引领,智慧分享 
(一)读经典故事,分享育儿智慧: 
1 读下面两个故事,说说这两位家长那些地方值得我们学习?  外交官的故事: 
      当一名外交官,是女儿从小的梦想。当女儿第一次讲出来的时候,父亲并没有大惊小怪,也没有把孩子的梦想当成幼稚的童言戏语,更没有一笑了事,而是认真地捕捉到孩子心灵中开出的一个小窗口,并且跟随女儿的梦想找到了帮助她成长的思路,不断鼓励她,在生活中看似不经意的、点点滴滴的交流中,强化她心中外交官这个梦想的现实图景。每天早上,女儿背着书包去上学的时候,父亲就大声愉快地对女儿说:外交官,再见!父亲相信,当外交官的图景在女儿的心中越来越清晰,她的目标也就越来越清晰,实现的可能也就越来越大。 黑立行的明星梦: 
         黑立行是美国斯坦福大学毕业的高材生,他毕业后没有去从事所学的工业设计,而是告诉父亲黑幼龙,想学表演,到好莱坞去闯天下。 
    “我不忍浇他冷水,也认为年轻人都有追逐自己梦想的权利,所以只好建议他给自己一年的事件好好去闯,认真孵梦,如果一年的事件没有成果,他可以再继续决定要做什么。孩子全心投入,学习发声和表演等,我尽力帮他圆梦,一起拜访中影的经理,安排儿子与著名演员张艾嘉见面,通过朋友征询吴宇森导演关于进军好莱坞的意见。当吴导演说对于一个新人来说,除非非常幸运,否则根本没有机会。儿子难过得低下头不说话,我看到他这样也觉得非常难过,但不管如何,我仍尊重他对自己人生的决定,在一年的努力后,立行决定放弃明星梦,回斯坦福深造。”      
                 ——黑幼龙《慢养》 
 1)问:有人说,前文的爸爸每天说“外交教官再见”,也太假惺惺了吧?你认为呢? 2)问:有人说,有黑幼龙这样的爸爸真好!好在哪里?  3)那么儿子黑立行觉得他的爸爸好在哪里呢?(第14张幻灯) 
“对于我的人生来说,这是一个很大的决定,爸爸愿意给我自主选择的机会,证明他信任我,认为我是一个会做选择和判断的人。他的这种信任,给了我强力的支持和鼓舞,让我在以后的人生里,不管面对选择大学,还是选择科系,甚至于选择职业的时候,都有信心能做出最恰当的选择”  
                      ——黑立行  4)你猜想后来黑立行发展如何? 
黑立行,开设了自己的工业设计公司,成为了成功的CEO.  
 
                    
             
                    
                            4 
 
2 刚才看的是别人家的孩子,别人家的父亲。我们再来听一听我们身边的孩子,身边的父
亲。 ((第15-16张幻灯)) 
下面的两段录音选自我班的诸葛引墨和陈书娴写给父亲的信。 
当我跟你说,我想当一名芭蕾舞者。于是,几年来,风里来雨里去,你每周都带我去学习舞蹈,从来不让我因为你的原因缺哪怕一次课。 
   在我最风光的时候,是你在背后默默为我鼓掌;在我最沮丧的时候,是你不怕我的坏脾气迁怒于你,而还是想办法安慰我。 
所有的所有,你没有想过我的任何回报,只是因为“我女儿喜欢”。 
我曾经因为种种原因试图放弃芭蕾,现在,我不会了。是我任性了,爸爸。如果伤到你,拜托拜托,别往心里去好么?你的女儿现在长大了,明白了你的良苦用心,爸爸,对不起。 这个梦想,你为我兢兢业业守护了七八年,现在换我来守护,我想,这个期限是永远永远。                                                          ——初一10班 陈书娴 
我的梦想,是成为一名作家。 
    在追梦的道路上,我曾彷徨过,失落过,执着过,也努力过,一个热爱文学的人,是很需要内在的东西的,而你就很好地给予了我这一点,那就是理解。我感谢你适当的时候不必多言,感谢你只是听我倾诉。我希望在我日后追求文学的道路上,你能做我最坚实的后盾与最忠实的倾听者,聆听我心脏的跳动的声音吧,它是真实的,温热的。叫我怎么感谢您呢,我的父亲?或许你会说,我的快乐就是你最大的报酬吧。那您就看着吧,我亲爱的父亲!我这样一个意气风发、野心勃勃的少年,怎能叫你失望呢?我不仅会保持我那份初心,还将创出一份成就来!我是毫不避讳的! 
                                     ——初一10班  诸葛引墨  
这两位父亲今天也来到了现场,你们看他们有什么共同点? 
感慨:所谓的爱,不是你要她好,而你真正对她好,她就愿意变得更好。     正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:(第17张幻灯)): 
教育的英明和真正的人道精神在于:要在每一个人身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉。帮助每一个人打开眼界看到自己,使他看见、理解和感受到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人,成为维护自己尊严的不可战胜的战士。 
——苏霍姆林斯基 
家长,就是要成为这样发现者和帮助者。 
通过这些智慧的分析,我们可以得出第二个启迪。(第18张幻灯)) 启迪二:有所为 家长顺势而为,孩子积极努力。  
作为家长,不必在意那梦想是什么(律师,球员,还是普通的面包师),而是接纳和支持孩子的梦想,孩子在追梦过程中更能够获得自信、责任、感恩等优秀的品质。这是不可预测的未来中不变的力量。美国学者研究表明,这些社会情感比智商、比学习成绩更重要。 
 
                    
             
                    
                            5 
 
 
(二)进行角色扮演,实践教育的真谛。 
请大家实践操作,做一个角色扮演。(第19张幻灯)) 
请两人组成一对亲子,选择一个话题,双方一起交流梦想。 看看能否超越佳佳的父亲。 A儿子热爱足球,球技不错,但成绩较弱,他说他想带领中国国家队再次打进世界杯。  B女儿成绩一般,喜欢烘焙,想开一个全中国最好的面包店。 扮演结束后,请说说扮演的妈妈或爸爸哪些地方说得好或做得好。 
其实,我们每一个家长都将是最优秀的教育家。你们的远见卓识也诠释了梦想教育的真谛:(第20张幻灯)): 
用梦想唤醒孩子内在的力量, 帮助他成为最好的自己。   
四、体验感悟,拓展提升 
1、今天,我们借助梦想的话题,其实是为了探讨家庭教育。你是否可以用一个词总结家庭教育的黄金法则,这个词或许是你一直以来坚持的,或许是你今天觉得应该改变的。 
请用微信扫一扫二维码。如: 接纳、尊重、理解、支持、自由的空间、换位思考、顺势而为等。 
    请家长说说你写了哪一条?为什么你认为这条最为重要? 小结: 
我从大家的感悟中,我读到了知行合一,也看到了反思和改变。所以最后我想说: 家庭教育的前提,是家长的自我教育;  家庭教育的本质,是亲子的共同成长。 

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