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视频标签：订立合同
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视频课题：人教版政治选修五3.2《订立合同有学问》浙江省 - 绍兴
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人教版政治选修五3.2《订立合同有学问》教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：知道订立合同的过程；明确合同的内容；分辨有效合同与无效合同 2.能力目标：培养抽象思维能力，区分要约、要约邀请等相似概念；提高学以致用能力，运用合同法相关知识解决实际问题；培养归纳、演绎能力，能归纳有效与无效合同的区分点，并结合实例加以判断。
3.情感态度：通过角色扮演、拟制合同、模拟法庭等活动，提高学生学法用法的意识，增强诚信、平等公正、法治等价值观的学习。
二、重难点知识
1.教学重点：订立合同的过程：要约与承诺；有效合同与无效合同 2.教学难点：要约与要约邀请
三、教学方法
自主学习法、角色扮演法、合作探究法、比较分析法 四、教学准备
1.课前将学生分成6组，下发合同草稿，修订合同，定好发言人。
2.教师设计好模拟法庭的剧本，选好8位学生扮演审判长、原告、被告、律师等角色。 五、教学过程
（一）导入：
师：通过前面的学习，我们知道了合同的重要性，今天，我们通过购买班服的案例学习订立合同的学问。
（二）进入新课： 第一目：订立合同两步走
*运动会前夕，210班的同学们认真训练、积极备赛，为了在集体活动中展示出更好的精神面貌，同学们商量后决定采购班服一套，班长委托热心能干的小陈来办这件事情。
问：如果你是小陈，你会如何办好这件事情呢？
生：1.寻找卖家；2.双方沟通；3.拟制合同；4.下单购买 师：你们都很能干哦！ 1.寻找卖家
*小陈为了找到合适的班服，在网上发布了这样的信息：我们班要采购51件班服，价格在一百元以内，如果你有货，速速联系我！请帮忙转发，谢谢！
*有卖家看到该信息后，回复他：加绒加里衬，仅售93元每件，仅限今日。 请问：小陈和卖家的意思表示在法律上有何区别？
生：前者价格模糊，后者价格明确；前者是希望不特定的他人与自己联系，后者是卖家根据小陈的需求希望与小陈订立合同；
师：加绒加里衬，仅售93元每件，这些条款可以随意变更吗？为什么？
生：不能随意变更。这些具体的条款具有法律约束力。
师：刚才我们讨论的其实是订立合同过程中要约和要约邀请的区别。我们通过表格的形式再来明确一下。
比较 要约
要约邀请
含义
一方当事人向对方发出的希望与对方订立合同的意思表示
指当事人向他方作出的希望对方向自己发出要约的意思表示 内容
具体而且确定，包括足以使合同成立的主要条款
（商业广告的内容符合要约规定的，视为要约）
不确定，通常缺乏一些主要条款 （寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请） 是否具有法律约束力 有，如果要撤销或变更必须依法进行
不具有
2.双方沟通
师：搞清楚了要约和要约邀请的区别后，小陈选中了其中一份要约，一款色彩鲜艳，售价95元一件的加绒卫衣，以下是小陈和卖家的沟通过程。
小陈：（发送衣服图片链接）老板，这件衣服我想买51件。 精品屋：好的，亲。
小陈：今天下单，明天能到货吗？ 精品屋：江浙沪可以的。 小陈：价格能再优惠些吗？ 精品屋：已经是最低价了。 小陈：我想先买一件看看质量。
小陈：老板，在吗？半小时内不回复我就另选店铺了。 精品屋：亲，在了。质量你放心。
小陈：好的，我先买一件，95元，我下单了。
师：在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。请问在“小陈（发送衣服图片链接），和老板说这件衣服我想买51件”的环节中，谁是要约人？谁是受要约人？
生：卖家是要约人，小陈是受要约人；
师：“小陈说我想买一件来看看质量”，这里谁是要约人？谁是受要约人？ 生：小陈是要约人，卖家是受要约人。
师：由此可见，现实情况比较复杂，买家卖家在沟通过程中，要约人和受要约人的身份并不是固定的，有时候要反反复复好几次才能达成共识。
师：在沟通过程中，小陈比较着急，他说半小时内不回复我就另选店铺了。假如卖家在半小时后回复，卖家的意思表示有法律效力吗？为什么？
生：没有。受约人要在要约确定的期限内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容完全一致，这样的承诺才有效。
师：小陈购买一件衣服的合同是何时成立的？
生：小陈下单的时候。也就是承诺到达对方后，合同成立。
3.拟制合同
*小陈买的衣服送到了，同学们看了后觉得可以，并想在班服上印上班级LOGO。同学们报上尺码，其中M号8件，L号12件，XL号20件，XXL号10件。因为需要印上LOGO,小陈担心出差错耽误运动会的表演，所以草拟了一份书面合同，以更好地明确双方的权利和义务。
师：下发并在幻灯片上呈现小陈订立的合同草稿。
师：在这份合同中，包括了当事人的名称或姓名和住所；标的；数量；价款；履行期限、地点和方式；质量；违约责任；解决争议的方法等。
小组合作：请你站在卖家的立场上，修改一下小陈的合同草稿，并请说明修改的理由。 （将班级分成六组，每组明确一位记录员和发言人，将学生的修改结果投影到幻灯片上）
生：数量不对，应该是50件，小陈多算了一件的钱。这个要讲诚信，不赚不义之财；
地址不够详细；
交货时间太仓促了，对卖家来讲太不公平；
生：相对来说，甲方要承担的责任过重，甲方乙方不平等； 生：违约金数额过高，不符合法律的相关规定；
师：由此，我们发现甲方乙方协商订立合同时要遵循哪些原则或精神？ 生：平等、公正；诚实信用；公序良俗；
师：总结得非常好。若有违背这些原则的条款，合同就有可能无效了。
师：我们一起来小结一下刚才所学的知识。 知识小结1：订立合同两步走 思维导图：
师：小陈发出要约邀请，卖家向小陈发出要约，小陈向卖家作出承诺，双方通过平等协商，就合同的主要条款达成一致意思，合同订立。不过合同内容如果违背基本原则，很有可能就无效。
师：我们来看看小陈订立的合同是否有效？
第二目：慧眼辨合同 4.下单购买
*订立合同后，小陈下单预付了货款4750元。 问： 小陈未满18周岁，他订立的合同是否有效？ A.有效 B.无效 C.效力待定
（学生通过平板现场投票，老师请三位学生回答选择的理由。）
生1：有效。有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，不得违反法律、行政法规的强制性规定，不得违背公序良俗。小陈订立的合同符合这些要求，所以有效。
生2：无效。小陈未满18周岁，限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同才有效。
生3：效力待定。小陈下单预付了货款4750元，材料未明确说其法定代理人是否追认。如果是未经法定代理人追认，其交易数额已经超过了小陈的行为能力，则该合同是无效的。如果是小陈父母帮助下单预付货款，或者小陈父母是允许的，则该合同有效。要看具体情况做具体分析，所以效力待定。
师：《合同法》第四十七条 限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效，但纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。所以，在小陈下单预付了货款4750元的案例中，确实需要看具体情况而定。
师：刚才我们已经明确了有效合同的四个要求。在现实生活中，总会有一些合同因存在问题导致纠纷发生，比如说阴阳合同，“阴阳合同”是指合同当事人就同一事项订立两份以上的内容不相同的合同，"阴合同"显示买卖双方真实的成交价格，对内私下签订；而"阳合同"则根据使用需要有所不同，有时写高价格，有时填低价格。阴阳合同履行过程中很容易出现矛盾，这不，陈先生和王女士就因为“阴阳合同”闹上了法庭。有请我们的同学来还原一下庭审现场。
学生活动：模拟法庭
（请8位学生扮演审判长、审判员1、审判员2、书记员、原告、原告诉讼代理人、被告、被告诉讼代理人；老师提供剧本，呈现法庭现场）
案情：2017年8月18日，经双方自愿协商，陈先生将一套房屋转让给王女士，房屋价款为250万元。协议签订后，陈先生将该处房屋交付给了王女士，并协助其办理了房屋过户手续。但王女士在支付了180万元后，余款一直未支付。经多次协商无果，陈先生诉至法院。不料，在庭审中，王女士拿出另一份《房屋转让协议》，该协议约定上述房屋成交价格为180万元。为了证明房款已经付清，王女士提供了地税局开具的一份《销售不动产通用发票》，发票金额为180万元，并显示评估价格是200万元。
一、法庭准备阶段 书记员：
（1）全体起立，请审判长、审判员入庭。 （2）报告审判员，当事人均已到庭，请开庭。 审判长：谢谢书记员，全体坐下。
现在开庭：依照《中华人民共和国民事诉讼法》的相关规定，今天依法公开开庭审理原告与被告房屋买卖合同纠纷案。
二、法庭调查阶段模
审判长：庭审分以下几个阶段进行：法庭调查、法庭辩论、法庭调解、评议与宣判。 下面进行法庭事实调查。首先由原告陈述事实、诉讼请求及理由。
原告诉讼代理人：2017年8月18日，经双方自愿协商，原告将一套房屋转让给被告，房屋价款为250万元。协议签订后，原告将该处房屋交付给了被告，并协助其办理了房屋过户手续。但被告在支付了180万元后，余款一直未支付。为了维护原告的合法权益，原告特此提起诉讼，请人民法院予以公正审理。请求判令被告继续支付剩余房款70万元，支付利息及各项损失10万元。
审判长：下面由被告针对原告的起诉发表意见。
被告诉讼代理人：原告与被告一开始确实签署过价款为250万元的房屋买卖协议，但后来双方经协商又签署了第二份《房屋转让协议》，协议重新约定该房屋成交价格为180万元。被告已经支付了180万元，并不存在余款之说。请求法院依法驳回原告无理的诉讼请求。
审判长：下面就案件事实进行证据审查。首先由本案的原告出示证据。
原告诉讼代理人：我方有如下证据要向法庭提交：两份购房合同以及一份中介担保的未付清70万元的书面凭证。
审判长：被告有无证据要向法庭提供？
被告诉讼代理人：有银行取款凭证、转账凭条、地税局开具的税收发票等证据。 审判长：原、被告在事实方面有无补充？ 原告：没有。 被告：没有。
审判长：经过刚才的法庭调查，本庭对以下事实给予认定：2017年8月，原告与被告签订了房屋买卖协议。被告支付房屋价款180万元。
三、法庭辩论阶段
审判长：根据双方向法庭提交的起诉状、答辩状以及相关的证据材料，基于对事实的认定，本庭认为本案的争议焦点为：原、被告签订的合同是否有效。
审判长：下面进行法庭辩论，首先由原告针对争议焦点发表辩论意见。
事原告：我与被告签订的250万房屋价款，是双方自愿协商签订的，是双方真实意思表示，没有违反法律、行政法规的强制性规定，没有违背公序良俗，应认定为有效合同，具有法律约束力。
我与被告签订的180万元的房屋价款，是为规避国家税收监管故意隐瞒真实的交易价格而订立的，并非双方真实意思表示，而且，这种偷税漏税的行为也是违反法律、行政法规的强制性规定的，损害了国家利益，180万元价款的合同为无效合同。
审判长：现在由被告发表辩论意见。
被告：我认为，我方与原告签订的180万元的房屋价款是我方真实意思表示，既然原告帮助了我方办理房屋过户手续，说明原告也是认可该价格的，180万元价款应认定为原告真实意思表示。我们双方都是完全民事行为能力人，双方的意思表示真实一致，第二份《房屋转让协议》应认定为有效合同。
审判长：原告有无新的辩论意见？ 原告：没有。
审判长：被告有无新的辩论意见？。 被告：没有。
审判长：法庭辩论阶段结束。现在由双方当事人进行最后陈述。首先，请原告方作最后陈述。原告：希望法庭支持我的诉讼请求，做出合理判决。
审判长：请被告方作最后陈述。
被告：我认为原告要求我赔偿的10万元实属不合情理，希望法官做出公正的判决。 审判长：判决前能够调解的可以进行调解。原告，是否同意调解？ 原告：不同意
审判长：由于原告不同意调解，本庭不再组织调解，合议庭需要对本案休庭评议。 四、休庭评议
（庭审进行到休庭评议阶段时，老师提问旁听的同学） 问：陈先生与王女士签订的合同有效吗？为什么？
生1：双方订立的250万元的房屋买卖合同，订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，应认定为有效合同。
师：王女士认为双方签订的180万元的房屋转让协议，也是双方真实意思的表示，那是否是有效合同？
生2：陈先生和王女士签订的180万元的房屋转让协议，是双方恶意串通，为了偷税而订立的合同，损害国家、集体或者第三人利益，应认定为无效合同。
生3：陈先生和王女士签订的180万元的房屋转让协议，是偷税的行为，违反法律、行政法规的强制性规定，是无效合同。
师：同学们都谈了自己的看法，接下来让我们听听审判长的审判。 五、宣判
审判长：（敲击法槌后宣布）现在继续开庭。
法律规定，有效合同要求订立双方外在表示行为与内心意思相一致，并且遵守法律、行政法规。本案中，原告与被告之间签订的房屋价款为250万元的房屋买卖合同，交易价格较为合理，该合同是双方真实意思表示，符合法律规定，认定为有效合同。
法律规定，无效合同主要包括以下几种：
第一， 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益。 第二，恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益。 第三，以合法形式掩盖非法目的。 第四，损害社会公共利益。
第五，违反法律、行政法规的强制性规定。
被告提交的价格为180万元的协议，明显低于市场价格且低于评估价格，显然该合同是为了避税而并非是买卖双方真实意思表示，双方恶意串通，损害国家利益，且避税行为违反税收法律法规，因此，作价180万元的合同无效。
法院经审理后作出判决：
书记员：（全体起立） 审判长：
1、被告于本判决生效之日向原告支付剩余购房款70万元，并补缴税款。
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