视频简介：

教学目标评论

知识目标:知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成;了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务;懂得国际组织的内容及其作用。 

能力目标:采用多种方法收集国际社会有关资料;培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。 

情感、态度与价值观目标:关注国际社会的发展,关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。

2学情分析评论

 

本框引领学生认识当代国际社会的基本情况,了解当代国际社会的主要成员,并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分,现代公民必须具有国际视野和国际责任感,因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度,都是重点内容。 

学生对国际政治有着浓厚的兴趣,但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具;在国际责任感上也需要激发和强化

 

3重点难点评论

国家主权是国家的生命和灵魂 

中国在国际社会发挥重要建设性作用,是负责任的国家

 

4教学过程

4.1第一学时（一）引入新课　2005年4月21日，　中国外交部部长助理沈国放接受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安理会改革问题上的立场。沈国放说，中国对联合国改革的立场主要有三点：一是解决发展问题应是联合国改革的重点；二是安理会改革应通过磋商以达成广泛一致；三是应解决发展中国家在安理会代表性不足的问题。　大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组织，除此之外，世界上还有许多世界性或区域性的国际组织，国际社会就是由主权国家和国际组织构成的，这也是本节课要学习的内容。　（二）进行新课　国际社会的构成　教师活动：引导学生阅读教材92页材料，并思考所提问题　学生活动：积极思考并讨论问题　教师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。　二、主权国家的地位和国际组织的作用　教师活动：引导学生阅读教材93页内容，思考主权国家的构成要素及特点是怎么样的？　学生活动：积极思考并讨论问题　1、主权国家　（1）主权国家是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。　（2）主权国家按照不同的性质分为三种类型　社会主义国家：如中国等；　发达的资本主义国家：其中，美国是当今世界上唯一的超级大国，还有英国、法国、国、加拿大、日本等；　发展中国家：包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广大发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。　各国的经济发展程度不同，地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、化传统和历史发展也各不相同。　此外，国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称为地区。　（3）主权国家的基本要素　人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。　主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。　教师活动：引导学生阅读教材93页“国家主权的特性”，并思考什么是主权？　学生活动：积极思考并讨论问题　教师点评：　国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的，不可分割的最高权力。对内表现为国家最高权力的至高无限性，对外表现为国家最高权力的独立性。两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。　殖民地不具有主权，如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。　（4）主权国家在国际社会中的权利和义务　教师活动：引导学生阅读教材93－94页内容，并思考主权国家在国际社会中的权利和义有哪些？　学生活动：积极思考并讨论问题　主权国家在国际社会中的基本权利：　独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变史政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。　平等权：主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。平等权表现在每一个国家在国际会议上的法律地位是平等的，任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有使用本国文字的权利等。　自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。自卫权的主要内容有：防御，即国家使用自己的一切力量进行国防建设，如建立军队、建筑要塞等，以防外来的侵犯；自卫，即当国家受到外国攻击时，有权进行自卫等。　管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。管辖权对公民的管理和保护包括了居住国外的侨民，对物的管理包括了驻外的使馆等。　在当代国际社会中，享有独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权利的主权国家，也都应履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务。　2、国际组织　（1）含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。　组织也是国际社会的主要成员。国际组织的主要机构、职权、活动程序以及成员单位的权利与义务，都以正式条约或协议为依据。　（2）分类：国际组织名目繁多，规模不一，依据不同的标准，国际组织可分为不同类型。其中有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的。　（3）作用：各个国际组织宗旨不同，职能各异，性质和作用也不相同，对每个国际组织的作用要做具体分析。有的国际组织受某些大国控制。　许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等。　三、活跃在联合国舞台上的中国　1、联合国是世界性、政府间的国际组织　教师活动：引导学生阅读教材95页“相关链接”，了解联合国的产生和主要机构。　学生活动：积极思考并讨论问题　（1）1945.10.24日，《联合国宪章》生效，联合国正式成立。主要机构有：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等。　（2）联合国的宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。　（3）联合国的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。　（4）联合国的作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。　联合国在其发展历程中，走过了曲折的道路。自20世纪60年代以来，大批新独立的国家先后加入联合国，这对联合国的地位和作用的变化产生了深远的影响。联合国也有局限性。如何适应国际形势发展的需要发挥更大的作用，联合国面临着诸多挑战,其改革任重道远。　（5）中国与联合国：　教师活动：引导学生阅读教材96页“中国在联合国的声音和身影”，思考中国与联合国的关系。　学生活动：积极思考并讨论问题　教师点评：中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。　中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。

4.1.1教学活动

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