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视频标签：毛泽东自传
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视频课题：高中语文新课标人教选修精读第三课毛泽东忆往昔，峥嵘岁月稠《毛泽东自传》内蒙古省级优课
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《毛泽东自传》教学设计
【教学目标】
1.学习文章，梳理青年毛泽东大致的革命经历，感受其叛逆的性格； 2.通过文本细读，概括青年毛泽东身上的精神品格；
3.启发学生向伟人学习，争做有理想、勇担当、能吃苦、有毅力的新时代青年，为祖国做出力所能及的贡献。 【教学重点】
1.学习文章，梳理毛泽东大致的革命经历, 感受其叛逆的性格； 2.通过文本细读，概括青年毛泽东身上的精神品格； 【教学难点】
启发学生向伟人学习，争做有理想、勇担当、能吃苦、有毅力的新时代青年，为祖国做出力所能及的贡献。 【课时安排】
2课时
第1课时
【教学过程】
一、温故知新，新课导入
今天我们要学习毛泽东的自传，我们都知道毛泽东是中国人民伟大的——领导人、领袖（主席），但其实不止于此，他还是当代杰出的诗人。柳亚子先生曾以“推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”的诗句赞之。我们对他的诗歌比较熟悉，那今天我们学他的自传，从他的诗歌学起，我们一起读一下这几首诗的节选片段。（齐读《七绝·改诗赠父亲》《沁园春·长沙》、《清平乐·会昌》、《忆秦娥·娄山关》、《沁园春·雪》节选）今天，让我们一起学习毛泽东的口述自传，一起走近青年时期的毛泽东。 二、学前提示，明确目标
本节课的学习目标只有一个：
学习文章，梳理青年毛泽东大致的革命经历，感受其叛逆的性格。
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三、情节梳理，完成表格
思考一：节选的部分，毛泽东讲述了自己青少年时期的生活。他似乎天生就有着一种叛逆的性格，这种性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广的世面，并最终导致他思想的转变。阅读课文，找出体现毛泽东思想发展的事例。
请同学们，快速阅读文章，完成表格。【PPT展示】 时间 起因 经过 结果 “我”的感受
思考二：青年毛泽东身上的叛逆性格和你们身上的叛逆性格有何不同？青年毛泽东身上的叛逆性格可贵之处在哪？ 【明确】
青年毛泽东的强烈的叛逆性格，可贵之处在于，这种叛逆性格并非如脱缰的野马任意驰骋（不是任性的、不考虑后果的），而是与健康的人生目标联系在一起（不是以自我为中心的），被引导到不断学习和探索新的世界上，这成为生生不息的动力，最终使他坚定地走向马克思主义，走向革命。
四、课后作业，巩固提升
课下，请同学们完善自己整理的表格并上交。
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