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视频标签：堂吉诃德
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视频课题：高中语文新课标人教必修五高二语文名著导读《堂吉诃德》四川省 - 绵阳
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滑稽的事，崇高的人
——名著导读《堂吉诃德》教学设计
【教学目标】 1.知识与能力
（1）了解堂吉诃德的游侠经历。 （2）分析堂吉诃德的人物形象。
（3）探究《堂吉诃德》的人物精神和现实意义。 2.过程与方法
（1）以“堂吉诃德是一个 的骑士”这个中心，步步引导学生熟悉故事情节，理解人物形象，探究人物精神和现实意义。 （2）通过个性化的解读，培养学生审辨式思维的能力。
3．情感态度与价值观：理解和领悟正确的价值观，明确堂吉诃德精神在现实中的意义。 【教学重难点】
1.理解堂吉诃德人物形象的意义。
2.通过个性化的解读，培养学生审辨式思维的能力。 【学习者分析】
我们的学生基础薄弱，语文理解力和阅读力不强、语言表达能力较弱，他们尤其害怕现代文阅读，阅读的得分率很低。
高考文学类阅读中小说是重点，2019年四川所考的全国三卷的文学类文本也是小说。《堂吉诃德》在人教版必修五所在篇章是《名著导读》，教材上没有文本。所以让学生梳理小说的情节、理解人物的形象、体会堂吉诃德精神在现实中的意义，就需要借助以交互式电子白板为载体的信息技术。 【教学课时】 1课时
【课前准备】 1．学生：（1）课前在电子设备上阅读老师推送的必修五名著导读《堂吉诃德》（P106-109）以及名著文本，重点阅读小说上卷的一、二、三、四、七、十八、二十二章节，下卷的十七、七十四章节。
（2）上网查阅搜集相关资料，初步了解名著内容，理解人物形象、讨论主题思想，提出问题。
（3）完成导学案。 2．教师：（1）在光海微校通上给学生推送并打印《堂吉诃德》上卷的一、二、三、四、七、十八、二十二章节和下卷的十七、七十四章节。
（2）指导学生查阅资料，准备相关文字、视频、课件资料。 （3）收集学生提出的问题。
3．辅助教具：1.希沃授课助手。2.交互式电子白板。3.光海微校通。4.视频剪辑软件。5.平板电脑。 【教学过程】 一、导入：
PPT播放图片：
在14、15世纪的欧洲，有这样一群人：他们英勇、忠诚、谦卑、诚实，为国家、为
宗教和荣誉而战，不惜牺牲一切。他们就是——骑士。
而在15、16世纪的西班牙，流行着骑士小说，里面充斥着魔法、巨人和爱情，有一个人，他却把书中所写信以为真，并为之去冒险，他就是——堂吉诃德。 板书：课题、作者 二、导读练习检查。
《堂吉诃德》是 西班牙（国）的作家 塞万提斯 的代表作。 反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说
2、堂吉诃德本来是一个破落贵族（旧乡绅） ，他酷爱骑士小说，决心去做一个游侠骑士 。 3、堂吉诃德的家乡是拉·曼恰 ， 他的仆人名叫桑丘， 他的马名叫驽骍难得 ， 他心目中的恋人名叫杜尔西内娅 。
4、堂吉诃德的两个朋友 神甫 和 理发师 一直想方设法劝堂吉诃德回乡治病。 5、镜子骑士和白月骑士其实都是 参孙·加尔拉斯里学士。 三、教学过程
1.知识链接：什么是骑士小说？
骑士小说中，骑士有着坚固的盔甲和头盔，还带着有着魔力的宝剑和一日千里的宝马。而成为骑士需要一系列庄严的仪式，需要高贵的人物来主持仪式，手捧圣经来增加庄严的气氛，高贵的小姐为骑士挂剑。正统的骑士小说大多是由诗人的虚构故事而来。为了夸大骑士的英勇，小说家们常常创造一些现实中不存在的妖魔鬼怪来考验骑士。典雅的爱情也是骑士小说中重要的一环，骑士会为了意中人去冒险，赢得贵妇人的芳心。为“心爱的贵妇人”去冒险和获得成功，是骑士最大的幸福。
提问：成为骑士需要一系列庄严的仪式，而在本书里面，堂吉诃德是怎样受封的？ PPT展示：堂吉诃德是一个 的骑士。
明确答案：堂吉诃德是一个身穿破盔烂甲、骑着瘦马，拿着长矛、挎着盾牌、以村姑为意中人，由旅店老板拿着账簿为他受封、妓女为他授剑 的骑士。 2.提问:堂吉诃德在游侠过程中还做了哪些荒唐事？
出示PPT: 堂吉诃德是一个 的骑士。 明确答案：解救牧童、大战风车、大战羊群、解救犯人、与狮对峙
堂吉诃德是一个解救牧童、大战风车、大战羊群、解救犯人、与狮对峙的骑士。 3.分角色朗读“大战羊群”片段。 朗读“解救囚犯”片段。
学生揣摩堂吉诃德的语言，体会他的性格。 4.出示PPT:
你认为堂吉诃德是个滑稽的傻子还是个崇高的骑士？
引导学生能够用辩证的眼光来看待问题，生讨论交流:(学生可能只会谈及堂吉诃德的滑稽，也可能只谈及其勇敢，又或二者兼有。这样的个性化解读体现了审辩式思维的培养) 学生分组讨论探究，展示自主学习成果。
明确答案：①堂吉诃德是个脱离实际、冒失莽撞、耽于幻想的人。他因读骑
士小说而想入非非，丧失了基本的理性。他一心要匡正这个社会，却一厢情愿地把骑士小说的描写当成现实生活。他无视已经发生变化的时代，企图以游侠行为来复活过时的骑士制度，把打抱不平当作主持正义、改造社会的途径，目的是崇高的，但方式是可笑的。
②堂吉诃德学识渊博、心地善良、同情弱者，坚信自己的理想，始终以骑士的道德准则来约束自己。虽然他的主观动机与客观效果之间存在着极大的反差，显得
滑稽可笑。但他的动机始终是善意的、崇高的，他只是想行侠仗义、除暴安良，恢复快要被人忘记的骑士精神，建立一个人人自由、人人平等的黄金世界。 ③堂吉诃德有着不屈不挠、不畏艰险、为实现理想而勇于牺牲的精神。他是一个永不妥协的斗士，不管遇到什么样的敌人，他都毫不胆怯，永不退缩。不论是像巨人头颅的皮酒囊、变成羊群的魔法师军队，还是面对凶猛的狮子，他都毫无惧色，虽然大多数都是以失败告终，但他这种精神，令人钦佩。
出示PPT:
堂吉诃德是一个 的骑士。
明确答案：
堂吉诃德是一个行动盲目，耽于幻想但又心地善良、同情弱者、坚守理想而奋不
顾身的骑士。
师总结：作者借堂吉诃德来告诉读者，年少轻狂是该有的，你想做英雄不能只是靠自己蛮干，被信仰和心理上的一种过度追求所迷失，这样反而对自己不好，弄得到处碰壁受伤，智慧、勇气和冷静的头脑缺一不可。 5.拓展延伸：
什么是堂吉诃德精神？我们需要这种精神吗？ 学生思考，回答，齐读
堂吉诃德精神是高度的道德原则，他有坚定的信念，为了自己的理想、不
畏艰险、不屈不挠、勇于牺牲；他同情弱小，反对压迫，追求自由，勇敢无畏。这是英雄的特质。人类需要堂吉诃德精神，人类需要精神、信仰、勇气。
教师小结：屠格涅夫曾说：“他的人格有一种特异的力量与伟大，不管他是如何的滑稽可笑，是如何的常陷在卑辱的穷地之中，但道德给他的力量与伟大是依然存在的……堂吉诃德是“理想”的忠仆”。我们的人生总会碰到 “理想很丰满，现实很骨感” 的矛盾冲突，我们该何去何从，如何选择？有人选择了屈从现实，随波逐流；有人选择“堂吉诃德”式的执着坚守。那对于我们大家来说，堂吉诃德又有着怎样的意义？我们现实生活中有堂吉诃德这样的人吗？
生回答
教师补充：
播放视频：
《当代堂吉诃德崔永元喊话 我现在虽然危险，但是我不后悔》 最近崔永元在网络上披荆斩棘强势霸屏，万千群众情绪高涨齐声喝彩，甚至
很多人寄希望于小崔化身扫帚之神，一举扫除这社会上的所有污秽和阴霾。再次表明，古今中外，英雄主义总是被广为传颂，公平正义永远让人热血沸腾。 小崔是孤单的，他只身面对强大的对手，声援的多，施援的少，旁观的多，进入战局的少，四周山呼海啸，但他只能独自上场。想起了堂吉诃德，那个英勇无畏的骑士，一个纯粹的理想主义者，为主持正义、消灭罪恶，不管碰到什么样的敌人，都永不退缩、一往无前，这精神与小崔父亲托梦的“不能退”教诲何其相似。希望小崔的命运不要和堂吉诃德重合，毕竟他的身上寄托着那么多对社会公平正义的向往，身后是那么多充满期待的眼睛。
教师小结：孔子的“知其不可而为之”，谭嗣同的“就义”，朱清时，崔永元等。 堂吉诃德的信仰虽然不合时宜，但是他的动机却高尚的。人类历史的奋发前行离不了忠实于理想与信仰的实践者。在这个世界上仍然需要虔诚地坚定自己的信仰，捍卫哪怕是寓于幻想中真理“疯子”。不可否认，这样一个悲剧人物，在他身上体现了真、善、美与假、丑、
恶的斗争。从《堂吉诃德》里读到的不是荒诞可笑的哀叹，而是为梦想宏志勇敢奋斗的豪歌；不是滑稽低俗的颓废，而是百折不挠、无所畏惧的拼搏。他是生活中的小角色，自我里的大英雄。他身上有某种类似太阳的光芒有扫除我们颓废阴霾的力量，从中所显示的是不曾向生活屈服的灵魂。他就是堂吉诃德。一位骑着老马的瘦削的巨人，以如此奇妙的方式行走在文学的地平线上，大放光彩、夺人眼目。
最后，让我们以高尔基的《鹰之歌》来纪念这位英雄！感受勇士不惧牺牲、勇往直前的精神。
鹰之歌 （俄）高尔基
海还在灿烂的光辉中闪耀，浪涛威严地冲击着海岸。在浪涛的吼声中，轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。山岩被浪涛冲击得发抖，天空被那威严得歌声震撼得战栗了。 我们歌颂勇士们的狂热的精神。勇士们的狂热的精神，就是生活的真理。啊，勇敢的鹰，在和敌人的战斗中，你流尽了血。但是，将来总有一天，你那一点一滴的热血将像火花似的，在黑暗的生活中发光。许多勇敢的心，将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。你就死去吧。
但是，在精神刚强的勇士们的歌曲里，你将是生动的模范，是追求自由、光明的号召。 我们歌颂勇士们的狂热的精神！
播放背景音乐，教师领诵，学生齐诵
师小结：就是这样一个人物，由于理想与现实的冲突，他被毁灭了，但在毁灭中，却放射出了不朽的光芒，堂吉诃德精神，永垂不朽！ 6．拓展延伸：
最近热映的《复仇者联盟4》中的大魔王灭霸，你觉得他是一个怎样的人？ 播放学生录制的微视频：我眼中的灭霸 7.作业： 思考：
同样为了追求心中的理想, “灭霸” 与堂吉诃德的形象有什么不同呢？ 8.推荐书目： 《堂吉诃德》（上下卷） 《哈姆莱特》 《阿Q正传》
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