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视频标签：沈心工与李叔同
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：高中音乐人音课标版必修《音乐鉴赏》第二十六节沈心工与李叔同-江西
教学设计、课堂实录及教案：高中音乐人音课标版必修 《音乐鉴赏》第二十六节沈心工与李叔同-江西省鹰潭市第一中学
第十五单元 新音乐歌声初放 第二十六节 沈心工与李叔同
教学目标：
1、聆听《体操--兵操》、《黄河》和《祖国歌》，《送别》，感受，体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
2、初步了解20世纪“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，了解其“选曲填词”的特点，并认识其重要意义。
3、认识、了解沈心工，李叔同及其代表作。
教学过程： 一、导入：
在很长的历史时期里，中国人接触的都是这样的音乐，（放音乐），人们称之为曲艺或者戏曲，直到有一天，从上海的一个小学里传出了这样的歌声，（放《兵操--体操》）。
这样的音乐让人们耳目一新！从此，中国的音乐走向了新的发展道路，中国也开始出现了现代意义上的专业音乐。今天的课题是
二、新课 出示课题
第十五单元 新音乐歌声初放 第二十六节 沈心工与李叔同 1、《兵操—体操》
师：刚才听到的就是被称为中国第一首“学堂乐歌”的《兵操--体操》，也叫《男儿第一志气高》。它最初来自于1903年上海南洋公学的附属小学。作词沈心工，而曲调则是选自一首日本学校歌曲，由于词曲结合自然，广受学生欢迎，成为当时影响突出的学堂乐歌代表作。
了解学堂乐歌
清末民初，兴办新学，当时的新学校称作学堂，以李叔同，沈心工为代表的一批有识之士，在学堂开设乐歌课，他们教唱的歌曲在社会上广为传唱，一时成为社会新风尚，后来，人们把这个时期的学校歌曲统称为学堂乐歌。 2、《送别》
师：同学们，这首歌曲你们熟悉吗？出示《送别》词，已经有同学小声的唱出来了。 师：这首熟悉的歌曲是被誉为"中国近现代音乐的先驱”的音乐家李叔同于1914年填词所作的学堂乐歌，曲调优美流畅，歌词结合贴切自然，天衣无缝，让人们不禁勾起对旧事的怀念，产生凄凉，悲伤之感。我们跟随音乐一起来唱唱吧。 （带学生一起跟音乐唱。）
师：你们谁知道这优美的曲调是从哪里来的吗？ 生：回答
师：李叔同留学日本期间，日本的一位歌词作家采用了美国歌曲《梦见家和母亲》的旋律填
写了一首名为《旅愁》的歌词，而李叔同则采用《旅愁》的曲调创作了《送别》。 如今，这首歌曲已成为经典，具有极高的艺术价值。 3、《祖国歌》 （出示歌谱）
师：这是李叔同选曲填词的另一首学堂乐歌，歌词大气磅礴，一经问世就唱遍大江南北，沸腾了万千青年，他也因这首歌成为当时全国闻名的音乐家。李叔同到底选用了哪里的曲调，让这首歌如此受欢迎呢？ 我们来看视频。（播放《祖国歌》视频）
师：祖国歌采用了哪里的曲调？ 生：我国民间音乐，老六板。
师：视频中告诉了大家，这是采用我国民间音乐的旋律填词的学堂乐歌，这首歌开创了乐歌采用我国民间音乐曲调填词之先河，是学堂乐歌中为数不多的采用我国民间音乐填词的作品。
4、总结学堂乐歌的特点：选曲填词
5、学堂乐歌产生的原因及背景
师：即然学堂乐歌这么受欢迎，中国当时的音乐工作者为什么不自己谱曲，而要借用外国的曲调来填词呢？
（图片：八国联军）
师：看到图片你们想到了什么？图片中的历史背景和学堂乐歌有什么联系？
大概是从1840年开始，随着西方人的坚船利炮，西方的文化、西方的音乐、西方的艺术，就开始涌到中国来。中国从封建社会开始进入到半殖民半封建社会。当时的中国落后，贫穷。于是中国的一些有识之士便寻找各种途径来救亡图存。人们发现音乐是个很好的手段，因为它可以唤起民众，凝聚人心。
沈心工，一个小学教师，正是他第一次给国内带来了学堂乐歌。“维新变法”失败后，一大批有识之士远渡重洋，去外国，特别是日本，学习先进的科技，文化。而沈心工去的就是日本，学习的正是音乐。1902年，到达日本的沈心工在报纸上看到一篇文章
“今日不从事教育则已，苟从事教育则唱歌一科实为学校中万不可缺着，举国无一人能谱新乐，实为社会之羞也。”
---梁启超
对于沈心工来说，这是一个志同道合的呐喊，而发出这个呐喊的就是梁启超。作为时代的精神领袖，梁启超的态度深深鼓舞了沈心工。
举国无一人能谱新乐，在民族危亡的紧要关头，迫切的需要音乐来激励广大群众，凝聚人心，那怎么办呢？于是就出现了选曲填词的学堂乐歌。
5、《黄河》
很多学堂乐歌都借用了别的曲调来填词，那么由中国人自己作曲作词的学堂乐歌是不是没有呢？
师：当然有，但是非常少。沈心工创作的《黄河》就是少数由中国人采用西洋作曲技术创作的乐歌之一。
出示乐谱
思考讨论《黄河》的创作背景及作者表达的思想感情。
请大家分析乐谱中运用了哪些音乐语言来表达作者是感情？ （附点、休止符、长音、音型反复，自然大调式等。）
带学生唱谱，感受音乐。 跟音乐唱歌词。
6、总结学堂乐歌的旋律来源及历史意义。
三、拓展与探究
1、历史的车轮滚滚向前，走过战争，来到和平年代，我们作为在和平年代校园里生活学习的中学生，又会唱些什么样的歌曲来抒发自己的情怀呢？
老师带头唱自己以前的校园歌曲，请学生也唱一唱他们的校园歌曲。
2、选曲填词动动手 出示两首诗，《再别康桥》和《写给青春》，请学生为这两首诗配上自己喜欢的旋律，创作出新时代的学堂乐歌。并唱一唱。
在学生的歌声中下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
