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视频标签：Book 2 Unit
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：高中英语人教版必修二Book 2 Unit 2 Using Language
教学设计、课堂实录及教案：高中英语人教版必修二Book 2 Unit 2 Using Language
课题：Book 2 Unit 2 Using Language
科目： 英语
教学对象：高一
课时： 40分钟
提供者：
胡珺 单位：宁海县知恩中学
一、教学内容分析
本单元Using Language部分是一篇小故事，由于故事条理清晰，语言也不是特别复杂，因此笔者将其改编成读后续写的材料。
二、教学目标
1. 学生能够找出小说类文章的角色以及确定其主角。
2. 学生能快速概括出故事的起因-发展-高潮-结局这一主线。
3. 学生能通过文章所给的划线单词以及续写部分的段首句推测剧情发展。 4. 学生能够在写作过程中运用到语句的逻辑性与连贯性原则。
三、学习者特征分析
笔者要授课的对象是宁海中学的高一学生。据了解，学生英语素质不错，尤其在写作能力方面有较扎实的基础，英语语言口头表达能力也较好。
四、教学策略选择与设计
阅读策略：主题概括、跳读略读、文本信息分析与批判性思考 写作方法：小组讨论、个人展示 五、教学重点及难点
本堂写作课想要突出的是续写写作中的逻辑性与连贯性。学生能够通过所给目标词汇以及两个段首句推测合理剧情，并把握篇章中语句的衔接。
六、教学过程
I.Lead in
Ask students about the female champions in the modern Olympic Games and whether there were any in the ancient Greek Olympic Games.
设计意图：引导学生通过回忆奥运会的相关知识，突出在古希腊女性无法参与奥运会的这一背景条件。
II. Reading
1. Reading for type of writing:
What type of writing does the passage belong to? A. Journal B. Report C. Story D. Book review
2. Reading for characters and main characters:
3. Reading for title of the story: A Story of _____________?
设计意图：引导学生通过scanning技巧迅速把握文章的体裁，并能够有效判断文章的主角。 3. Reading for main plot
设计意图：引导学生通过小说体裁的特点概括出故事发展的主线，并在此过程中确定在了续写部分的主要角色与主要事件。
III. Before Wrting
1.Guess the main factors of the following story
设计意图：通过引导学生概括续写部分的几个要素总结出续写文章发展的主线。 2. Group discussion about the following story
设计意图：通过小组讨论，进行头脑风暴来拟定剧情发展方向及确定故事题目。 3. Share the story by orally
设计意图：通过复述前文以及阐述接下来故事发展的剧情，引导学生重视前后剧情的连贯性与逻
辑性。
4. Possibilities of the Development
IV.Writing 1. Requirement
设计意图：
引导学生了解高考评卷中读后续写的评分要点，尤其突出续写部分的衔接与连贯性。 V. Wrting
1. Continue the story on the handouts
2. Appreciate the samples and give comments 设计意图：
通过分享学生的范文，并邀请学生一同评判其逻辑与连贯性，可以有效反馈本堂课的重难点。 VI Tips on continuation writng
七、教学反思
笔者在授课过程中发现绝大部分同学能在课堂续写中实现了本堂课的重点目标，注意到了文章的上下衔接与连贯性。但是由于所授课班级的英语程度不错，可以考虑简化文章分析的部分，给学生更多的时间去展示讨论结果与写作成品。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
