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视频标签：Wildlife,protection
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：人教版高中英语必修二Wildlife protection福建省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中英语必修二Wildlife protection福建省级优课
教学目的 一、课标内容 二、教学要求 基本要求
1. 了解保护野生动物的一些现状；对保护野生动物的重要性进行思考；
理解人与自然和谐相处的重要性。 2. 初步掌握本单元出现的词汇用法。
发展要求
1. 思考野生动物生存现状的变化对大自然的影响；学会用英语讲述人
类该如何去保护野生动物的话题。
2. 通过进行语言运用能力的训练培养自己分析日常生活中保护野生动
物方面出现的问题，并讨论可采取的措施。
三、学情分析
（一）学生的知识水平
一方面，学生进入高一英语的学习，逐渐适应高中英语的学习方式，积累了一定的词汇量，并可以用英语简单表达自己的一些思想。另一方面，学生在生物学科中已经学了关于生态环境的一些知识，对野生动物的生存状态和产生原因有一定的了解，这都为本节课的进行奠定了良好的基础。 （二）学生的情感态度价值观
学生处在好动、善良、富有同情心的青少年时期，对动物具有比较强烈的兴趣，也可能对濒危的野生动物的遭遇给予极大的同情，并会热心地想办法来解决这个问题。但同时，学生可能也会有意无意地伤害一些动物，通过这堂课的学习，可以让学生意识到这种行为的错误。因此，这堂课可以让他们提高野生动物保护的意识，学会与大自然和睦相处，可以帮助他们形成正确的价值观，使未来的社会更加关注大自然。 （三）学生在学习过程中可能存在的问题
1. 学生虽然知道濒危野生动物的中文名称，但不知道大部分野生动物的英文名称。 2. 学生运用英语的能力可能会影响他们表达野生动物灭绝或减少的原因以及可以采取的措施。
通读
了解有关中国及世界濒危动物的信息资料；提高保英语课程目标 教学目标
三维目标领域 语言技能
How Daisy learned to help wildlife?这篇课文，并进行全面整体理解，积极思考，达到强化语言意识、积累语言经验的目的，全面提升综合语言运用能力。
知识与技能领域
语言知识 学习本课新单词、短语 学习策略 交际策略、资源策略 过程与方法领域 情感态度 理解保护野生动物的重要性
情感、态度与价值观领域 文化意识
护野生动物的意识；思考人类该如何采取措施保护濒危的野生动物，并与之和睦相处。
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（四）相应的策略
1. 加强表示野生动物的单词的复现率
2. 用图片、视频等方式为学生做好铺垫，帮助学生用英语表达。 四、教材分析 （一）、教学重点
通过阅读，提高学生保护野生动物的意识，培养学生的英语阅读能力和表达能力。 （二）、教学难点
让学生围绕着这个思维导图，用英语比较流利地介绍野生动物的生存状态和保护野生动物应该采取的措施。
五、教学方法
1. 采用自主、合作、探究的学习方法，利用多媒体的优势激发学生的学习兴趣和积极性。 2. 根据“做中学”的学习理念，采用任务型教学法，实现师生，生生间的多维互动。 六、教学媒体
多媒体展示濒危野生动物的文本，图片和视频 七、教学过程表 教学目标
教学内容
教学步骤
时间设置 教学意图
教学媒体
吸引学生的注意力，激发学习兴趣，导入课文内容 Enjoy some pictures of the Disney movie Zootopia
介绍影片背景，引起学生对Zootopia这个动物乌托邦的思考。
1m
用直观的手段唤起学生对和谐动物世界的憧憬 图片
培养学生资料搜索能力并学会和同学分享 Play a game of fast response to name the wild animals 让学生快速反应，说出野生动物的名称 2m
通过图片复现，让学生记住常见的野生动物。 课件上的图
片
通过视频图片材料，培养学生用英语看图说话的
Watch a video and some pictures about the surviving
让学生观看完视频后再看图描述野生动物面临的问题为何濒危
5m 借助生动直观的视频和图片让学生尝试用英语
录像，图片力
conditions of some wild animals
描述野生动物濒危的原
因
让学生快速阅读课文，培养学生略读和查读的能
力
Find out the main idea of each paragraph
and 给学生2分钟时间快速选出每段的主旨 2m
培养学生查读能力的同时，理清课文的主要内容。
课件，课文
Find out the places Daisy went to and the animals she saw in different
places. 给学生2分钟时间快速阅读全文，然后完成PPT上的表格 2m
学生在读课文，培养学生吸收信息及利用信息来分析问题和解决问题的
能力 Read each paragraph and finish different
tasks
给学生10分钟时间分段阅读，找出三种动物面临的问题。
14m
进入深层次的阅读，让学生学会加工信息
录音、课本，
课件
运用所学知识，进行语言输出，复述文章的大意。 Retell the passage by filling in the blanks 给学生3分钟时间再次阅读并抓住重点词、句来复述文章梗
概。 3m
让学生运用所学课文知识，进行有效的语言输出。 课本，课件
培养学生解决问题的能
力
Summary and discussion :the importance of wildlife protection and how to protect wildlife 小结话题主线，并让学生观看名人号召保护野生动物的录像，让学生重点讨论保护野生动物的重要性和如何保护野生动物，
并 10m 从了解问题，到分析问题，最后的落脚点在于解决问题
录像，课件
作业布置 Write a proposal about wildlife protection
让学生写一份保护野生动物的倡议书。
1m
培养学生的写作能力
PPT文本
八、教学评价设计
评价内容：本节课是一节阅读课，因此从快速准确获取信息分析问题、解决问题、积级主
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动地参与课堂活动及小组活动多个维度进行评价。
评价方法：本节课的评价方式也相应地采用自评、师评相结合的形成性评价方式。 1.自评：学生对自己在本节课的表现和学习效果进行评价。内容如下：
在本课中我学会了有关______种野生动物的生存现状及如何保护野生动物的措施_____________________________。上完这节课后，我的反思是 。 3. 师评：课前把全班分为4个小组，评价表于课前板书在黑板的左下角侧。教师对各小
组成员参与课堂的积极程度以得分制进行评价（例如组员1次准确回答，小组获得1分）。
九、板书设计
To be an animal protector
Unit4 Wildlife Protection Period 1
十、 教学反思：
本节课我主要采用任务型教学策略，以“what, why, how”为话题主线，让学生主要通过略读和查读等方式通读How Daisy learned to help wildlife?这篇课文，并进行全面整体理解，积极思考思考野生动物生存现状的变化对大自然的影响；学会用英语讲述人类该如何去保护野生动物的话题，并讨论可采取的措施。本节课通过图片和视频让学生对野生动物的现状有了明确的认识，即数量不断减少。之后引发学生的讨论——为什么野生动物的数量会逐年减少？讨论结束后我播放了一段视频，表现了人类对野生动物的残杀。学生的心灵受到了极大地冲击，谈论感受时自然提出了要保护野生动物的话题。这样就顺理成章的导出了另一个讨论的话题——怎样来保护野生动物？此时的学生已经渐入佳境，一个个都有了自己的想法和观点，再加上小组合作讨论，就可以让大部分的学生参与展示。在课堂中，教师通过创设课堂情境，使学生在言语习得过程中产生心灵的共鸣——要保护野生动物。
另外，本节课也存在一些有待改进的地方。
一、对语言的关注不够，在阅读文本之后要关怀学生的语言使用，这是我们外语课堂中万不能回避的问题。另外这堂课中，缺失了学生对话的参与度。假如能鼓励学生熟练运用对话进行讨论，不仅是创设良好的情境，也能培养学生遣词造句和语言运用的能力。说到底还是语言的关注度不够所造成了，再加上农村校，大部分学生的英语表达能力不足，也给本节课的讨论带来了一定的障碍。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
