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视频标签：与生物有关的,职业,景观设计师
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：人教版高中生物必修3《稳态与环境》《与生物有关的职业—景观设计师》湖南
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人教版高中生物必修3《稳态与环境》《与生物有关的职业——景观设计师》湖南省桃源县第一中学
《与生物有关的职业——景观设计师》教学设计
一、教学目标
1 了解景观设计的研究内容； 2 了解景观设计相关的学科基础，知道景观设计是一个集人文与自然、艺术于一体的边缘学科；
3 通过了解常德市海绵城市设计项目，感受景观设计的目的是生态； 4 通过了解海绵城市项目的几种景观设计生态技术，并分析所蕴藏的生态学知识，了解景观设计师的工作，理解景观设计师在未来城市规划中的作用与前景；
5 欣赏不同风格、不同层次的优秀景观设计图稿、实景，进一步认识景观设计师职业。 二、教学重点
1 景观设计的研究内容 2 几种景观设计的生态技术 3 景观设计的工作内容 三、教学难点
海绵城市项目中景观设计的生态技术及其生态学知识 四、教学课时安排
1课时 五、教学方法
讲授法与探究法 六、教学准备
1教师研读《景观设计学》，搜集关于常德市海绵城市设计项目的视频，海绵城市景观实景照片； 2 多媒体课件。 七、教学过程 [引入] [新授]
教师活动
学生活动
教学意图 引入
展示颐和园、美龄宫、子爵城堡的照片。
学生观看经典园林景观图，谈一谈每一张图带来的主观感受。
通过不同时期、不同类型的园林图，比较了不同文化下园林的特点，展示了景观园林的核心——生态、文化、美感。 新 授 景观园林的定义
根据引入所展示的三个经典园林的特点，总结：中国园林讲求自然之趣，西方园林讲求线条构型。景观园林具有一定的人文特点。 展示景观园林的定义：人文、艺术、生态。人文是基础，艺术是视觉组
学生观看并总结。
初步了解景观设计。
织形式，生态是目的。
案例——常德市海绵城市建设项目
问1：作为一名常德人，海绵城市建设项目知道多少？
问2：有没有注意到什么实际措施？推测一下有何作用？
观看海绵城市的一个视频，注意海绵城市的项目背景、项目目的、项目理念及采取的方案。
生态技术及措施：滞水与渗水、净水。
展示下沉式绿地、植草沟渠的图片，并说明景观设计师的工作。 展示植草沟渠的实景图。
展示生态池的示意图，组织学生分析认识。
展示穿紫河附近的海绵城市项目的实景图，播放常德市海绵城市项目的宣传视频。
学生回答，谈常德市海绵城市项目的了解；
观看海绵城市的小视频。
学生总结海绵城市的定义、实施背景等。
学生通过看相关照片，组织语言讲解如何渗水、滞水。
学生小组讨论，以下问题：1结合生态学知识，分析各净化区的植物分布及其作用；2生态湿地对城市环境的影响。 学生展示讨论结果。
了解海绵城市项目；
结合生态学知识，对常德海绵城市建设项目景观设计的生态技术设计进行分析，深切了解景观设计。
了解常德市海绵城市建设项目取得的贡献。
景观设计的学科基础——风景园林专业
展示风景园林的专业定位：风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一门学科。是以“生物、生态学科”为主，并与其他非生物学科（例如土木、建筑、城市规划）、哲学、历史和文学艺术等学科相结的综合学科。
主修课程：中国画、艺术传媒、书
学生根据该定位及所了解推测风景园林专业所需学的课
了解要成为一名景观设计师需要学的专业，以及需要具备的学科基础。
法、艺术传媒、工程力学III、建筑工程、摄影、园林建筑结构与构造学、建筑工程、中国园林史、园林园艺、设计思维学、管理学基础、经济与管理、外国园林史、地质地貌学、资源与环境、园林计算机辅助设计B、室内设计、艺术与传媒、环境心理及行为学、环境艺术小品、、园林树木栽植养护、风景区规划、插花艺术、西方现代景观艺术、园林模型制作、草坪学、专业英语（风景园林）、旅游学、园林快题设计、城市景观设计。
展示2012年“园治杯”风景园林毕业作品国际竞赛——凡河湿地公园修复性景观生态规划设计
展示全国前十的学校：北京林业大学、清华大学、同济大学、东南大学、天津大学、南京林业大学、东北林业大学、福建农林大学、华中农业大学、华南理工大学。
程。
学生观看
进一步加深对景观设计师的工作理解以及学科基础认识。
进一步了解该专业。
作品欣赏 展示景观设计史的各种风格的代表园林，包括鸟瞰图和细节实景图。 展示现有的景观设计小品。 学生观看作品照片。 了解法国、英
国、美国、中国的经典园林，感受各风格园林之间的差异。 了解当今社会景观设计师的
工作。 总结
景观的规划设计，必须建立在对人与自然之间相互作用的最大程度的理解之上。对原有环境的调查，包括对自然环境的调查和对周围居民情况的调查，如对原有生态环境的土壤、水、动植物等的情况，以及周围居民对该景观的影响和期望等情况的调查。这些都是做好一个生态景观设计的前提条件，因为只有掌握原有环境的情况，才能在设计中保持原有自然系统的完整，充分利用原有的自然生态；而掌握了居民的情况，则可以在设计中考虑人们的需求。这样能在满足人需求的同时，保持了自然生态不受破坏，使人与自然融洽共存。
学生听教师总结。
总体了解景观设计必须建立在人与自然之间的相互作用的最大程度的理解之上。
八、板书设计
与生物有关的职业——景观设计师
一、景观设计的定义
生态 艺术 人文 二、景观设计的实例
常德市海绵城市建设项目 三、专业——风景园林 四、作品欣赏
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
