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视频标签：科学前沿,组装细胞
所属栏目：高中生物优质课视频
视频课题：人教版高中生物必修１科学前沿－组装细胞-福建省优课
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人教版必修１“科学前沿－－组装细胞”一节的教学设计
一、设计思路
本节课属科学前沿话题：组装生命体，先将其转化成引导学生动手制作并组装细胞模型，通过建构细胞模型，使学生能更全面地掌握细胞的基本结构，形成生命观念中的结构与功能观，能够用生命观念来理解细胞的多样性和统一性，然后了解组装细胞的过程，这样来激发他们更加热爱生命科学，燃放探索生命奥秘的热情。 二、教学分析 1、教材分析
本节是新课标教材人教版必修1课后搌展内容，在学完必修1《分子与细胞》中细胞的组成后进行，由摸不着的只有科学家才能进行的“组装细胞”转变成让学生亲身模拟制作“组装细胞的三维结构模型”有助于让细胞变微观为宏观，可更好地构建完整的知识体系。 2、学情分析
新课程标准把生命观念、科学思维、科学探究、社会责任作为生物学学科核心素养。根据本节课的知识体系，采用“启发与探究”的教学模式实施教学，提倡学生在“做中学”、“学中做”的实践，在“学做统一”中构建知识体系。 3、教学重点
制作并组装细胞的三维结构模型。 4、教学难点
细胞基本结构的模型构建，结构与功能的统一性。 三、教学目标 1、知识目标
引导学生组装细胞的三维结构模型，全面掌握细胞的基本结构和功能。 2、能力目标
通过组装细胞的三维结构模型，锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力，培养学生的思维、动手、交流、合作和表达能力。 3、情感态度与价值观目标
形成生命观念中的结构和功能观的，能够用生命观念认识细胞的多样性和统一性。 四、教学策略与手段
启发学生制作并组装细胞模型：讨论→分工→组装→展示→汇报→评价→完善。 五、教学准备
学生制作的各种细胞模型、视频、PPT等。 六、教学过程
教学环节与内容 教师的组织和引导
学生活动 教学意图 一、课前
布置 小组作业
[小组合作]：制作并组装细胞的三维结构模型。
种类：某种细胞或细胞内的某种结构，
要求：成品上请标明组装细胞的种类、材料、成员等。
交流讨论
分工合作
培养学生的团队协作能力
2
二、课堂 Part1 组
装细胞的概念
展示本节目录：组装细胞的概念 组装细胞的种类
组装细胞的三维结构模型 组装细胞的过程 指导学生读书
自主学习
引出课题引导学生进入探索求知的良好状
态
Part2组装细胞的种类 问：生物界的细胞依据细胞核的特点如何进行分类？
播放“细胞分类”视频 回答 感受一场视觉盛宴
创设科研情景，似乎把学生领进科研领域
Part3组装细胞的三维结构模型
请展示:课前组装的细胞三维结构模型。 小组内交流讨论并派代表汇报成果。
师围绕各组巡视，时时参与讨论并加以评价 （一）组装原核细胞模型 １、细菌 ２、蓝藻 ３、支原体
（二）组装真核细胞模型 １、动物细胞
①视觉盛宴 ②小组合作 [小组汇报] [评价与完善] ２、高等植物细胞
①视觉盛宴 ②小组合作 [小组汇报] [评价与完善]
将同学们制作和组装的细胞三维结构模型汇总成一个视频[作品汇总]
师生共同总结制作细胞模型的注意事项和流程图
总结1：制作模型首先要考虑其科学性和准确性，其次才考虑美观。 总结2：制作模型的流程
展示模型交流讨论
欣赏动物细胞结构３Ｄ视频 汇报评价
欣赏高等植物细胞视觉盛宴 汇报评价
归纳总结
燃放激情
欣赏作品
归纳综
更全面认识细胞的基本结构
更深入理解细胞的结构与功能相统一的观点
更能理解细胞的多样性和统一性
培养学生的归纳综合
探索生物科学前沿－－组装细胞
3
同学们都会组装出如此精美的细胞模型，离组装神奇的生命体还会远吗？ 过渡：这一届的学生面临着新课改，年段已组织进行生涯规划，据统计，选生物的人数仅次于必选物理的人数，可见同学们对生物的兴趣。在座的有一些同学将来可能会从事生物科学研究，那可能就有机会人工组装生命体。 合
自主建模
激情被
进一步燃放
能力 培养学生的建模能力
风趣、幽默的语言使课堂气氛再次活跃
Part4组装细胞的过程
找出对细胞生命活动必不可少的基本基因
人工合成含有这些基因的DNA分子
包上人工细胞膜 特点：
独立地生活、生长、繁殖
自主学习得出流程图
培养学生自主学习的能力
结束语
生命是美丽的。探索生命的奥秘一定会使我们的人生更美好，也将使生命世界更美好！
情感升华 情感态度价值观的培养
[板书设计]
科学前沿
－－组装细胞
一、组装细胞的概念
原核细胞 二、组装细胞的种类
真核细胞
三、组装细胞的三维结构模型 细菌 １、组装原核细胞模型 蓝藻 支原体
4
动物细胞 ２、组装真核细胞模型
植物细胞 四、组装细胞的过程：
找出对细胞生命活动必不可少的基本基因
人工合成含有这些基因的DNA分子
包上人工细胞膜
六、教学反思：
本节课为生物科学前沿专栏，通过本节课的学习无疑是提高学生的生物科学素养，认识生物科研的价值，使同学们更乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新、勇于实践的科学精神和科学态度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
