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视频标签：基因,遗传效应,DNA片断
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视频课题：高中生物人教版必修二第3章第4节基因是有遗传效应的DNA片断-山西
教学设计、课堂实录及教案：高中生物人教版必修二第3章第4节基因是有遗传效应的DNA片断-山西
第4节 《基因是有遗传效应的DNA片段》教学设计
授课年级 高二 学科 生物
课题 《基因是具有遗传效应的DNA片段》
教学目标 1.例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
2.运用数学方法说明DNA分子多样性和特异性。
3.说明基因和遗传信息的关系。 教学重、难点 1.基因是有遗传效应的DNA片段 2.DNA分子具有多样性和特异性
3.脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体四者的关系
4.脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性 教学方法 1.小组探究，全班合作交流展示
2.学生通过完成学案，在教师的点拨指导下，达到全优的学习效果
教学过程设计
教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学 意图 情境创设 引入新课 科学家通过实验已经证明DNA是主要的遗传物质，但在生活中常常听到的是：某人聪明，是他父母的基因好。还有科学家在进行人类基因组计划的研究，那么基因与DNA是什么关系呢？ 阅读思考
引入新课 一、说明基因与DNA关系的实例 探究一、资料分析 （一）请研读课本55－56页资料1和3，填充表格内容进行并讨论基因和DNA的关系 生物种类 DNA数 总碱基对数 基因数 平均每个基因的碱基对数 基因的总碱基对数占DNA总碱基对数的比例 大肠杆菌 人类基因组计划 约3万
回答问题：1.生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？
2.生物体内所有的基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等吗？
3.从中能得到什么结论？
（二）请研读课本55－56页资料2和4，填充的表格并分析基因具有什么作用？
阅读思考讨论回答 讨论合作能力
回答问题：1. 资料2中的转基因小鼠为何能发光？ 2.吃得多就一定能长胖吗？资料4中的HMGIC基因起什么作用？
3.从中能得到什么结论？
〖小结〗1.生物体的DNA分子数目小于基因数目。生物体内所有基因的碱基总数小于DNA分子的碱基总数。这说明基因是DNA的片段，基因不是连续分布在DNA上的，而是由碱基序列将其分隔开的。 2. 基因是有遗传效应的DNA片段。
项目 对照组小鼠 实验组小鼠 对照组表现型 实验组表现型
资料2
不做任何处理
资料4
二、DNA片段中的遗传信息
〖讲述〗每个染色体含有一个DNA分子，每个DNA分子有很多基因，每个基因都是特定的DNA片段，有着特定的遗传效应，这说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息。 DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢？
引导学生“探究---脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”
然后设问：构成DNA的基本单位是什么？ 又问：有几种脱氧核苷酸？
【活动一】活动要求：以小组为单位利用提供的材料动手探究以下问题
1、如果一个碱基对组成一个基因，则4种碱基对的排列能构成多少种基因？
如果是两个碱基对组成一个基因呢？ 如果是三个碱基对组成一个基因呢？
2、由n个碱基对构成的DNA分子的种类是多少？ 3、结论：碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性 【活动二】
1、假如决定手型的一个基因有17对碱基，其可能的碱基排列方式有多少种？人群中任意两个人，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性有多大？
2、结论：碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性 【活动三】 在刑侦领域，DNA分子能像指纹一样用来鉴定个人身份。你能结合脱氧核苷酸序列的多样性和特异性，分析这一方法的科学依据吗？
阅读思考讨论回答
【活动四】
基因是碱基对随机排列成的DNA片段吗？为什么？ 〖小结〗1.DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。 2.在人类的DNA分子中，核苷酸序列多样性表现为每个人的DNA几乎不可能完全相同，因此，DNA可以像指纹一样用来鉴别身份。
3.可以从进化的角度来分析基因为什么不能是碱基的随机排列。
小结
基因的本质是有遗传效应的DNA片段
学生总结所学知识。 分组交流学习体会与思考。 板书设计
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
1.基因是什么?
基因有遗传效应的DNA片段，它是生物体控制性状的功能单位和结构单位。
2.DNA片段如何蕴藏遗传信息?
4种碱基的排列顺序蕴藏着遗传信息。 3.DNA的特点：多样性、特异性、稳定性。
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