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视频标签：列强入侵,民族危机
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视频课题：人民版高中历史必修一专题二第一课《列强入侵与民族危机》浙江省 - 宁波
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人民版高中历史必修一专题二第一课《列强入侵与民族危机》浙江省 - 宁波
教材分析
《列强入侵与民族危机》是必修一专题二“近代中国维护国家主权的斗争”的开篇，也是中国近代史的开端。根据浙江省普通高中学科教学指导意见，本课教学要求为第一目“国门洞开”。虽然只有一目，但教学难度不小。其一、知识量大。既有鸦片战争的背景，又覆盖1840至1900年间列强的主要侵华战争及主要不平等条约，还要把握列强侵华战争对中国社会的影响。其二、历史概念多。如国家主权、协定关税、片面最惠国、领事裁判权、半殖民地半封建国家等，要准确理解都有一定难度。其三、历史背景弱。“国门洞开”与世界历史，特别是两次工业革命，有着密切的内在的联系，但这块内容是安排在必修二中。而不平等条约及影响又与侵华战争本身密切相关，但教材没有具体展开。
所以上述教材特点容易在教学过程中造成枯燥的内容呈现和抽象的结论性说教，容易形成背景——内容——影响的程式化教学模式。所以笔者认为有必要将教材内容进行合理调整和材料补充，充分利用“课前导学”配合课堂教学，从而引领学生积极思考探究以更好地促进有效学习，合理地把握本课的深度和广度。
2设计思路
无论在教材篇幅上，还是在实际地位上，不平等条约无疑是本课教学的核心内容和关键所在。所以本课教学就紧密围绕着不平等条约来展开。
1、因为初中阶段对不平等条约有所了解，基于学生的知识储备，利用“课前导学”，让学生在了解本课重要历史概念的基础上，在课前对这三组不平等条约内容进行梳理和归类。并让学生根据要求预览教学过程中将使用的相关阅读材料以更好地为课堂教学服务。
2、从三个角度全面分析不平等条约：其一“签了什么？”，在学生预习条约内容的基础上归纳列强之得、分析中国之失，结合相关材料帮助学生真正理解中国由独立的主权国家沦为受列强支配的半殖民地国家。其二“列强为什么要签？”，在上一个角度的基础上分析得出列强发动侵华战争的根本原因。其三“中国为什么会签？”，在充分解读材料的基础上感性地认识到清政府抗击侵略失败下的落后无知和无可奈何，从而理性地理解中国失败的根本原因。
3、最后综合这三个角度，理解“条约制度”下的中国既有向下的沉沦，也有向上的探索，从而全面客观地把握侵华战争及不平等条约对中国社会的影响，也为后面的教学奠定基础。
3教学目标
1、知道1840年至1900年间列强的主要侵华战争，简述三组不平等条约的主要内容。归纳分析同类条款的列强意图及对中国社会的具体危害，认识列强发动侵华战争的根本原因和对中国社会的影响，并分析清政府抗击侵略失败的原因。在总体上把握侵华战争及不平等条约对中国社会的影响。
2、通过对条约内容的梳理和整合，进一步提高整理归纳知识、分析认识本质的能力。通过对大量阅读材料的解读，进一步掌握从材料中提取和使用有效信息分析问题的方法。通过全面认识“条约制度”下的中国的变化，学会客观辩证地认识历史问题。
3、通过相关材料的阅读和探究，在感性和理性两个层面上认识到长期闭关锁国下中国在外交上的落后与无奈，深刻理解近代中国屈辱的历史，进而真正激发学生的历史情感和历史思考。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课堂导入
材料1：了解了中国近代历史上的不平等条约，也就在很大程度上了解了半殖民地半封建社会的基本特征。 ——李文海《近代中国不平等条约写实》
导入：同学们，我们从中国古代政治制度的演变走到了1840年。说到1840年，同学们头脑中闪现的是哪些词汇？以1840年为起点到1900年，列强先后发动了哪几次重大的侵华战争？为什么这些战争深刻影响了近代中国的发展历程？要理解这一切就不妨从战后所签订的一系列不平等条约说起。近代中国所签订的不平等条约多达1000多个，形成庞大的条约体系。所以我们只有了解不平等条约才能真正了解近代中国半殖民地半封建社会的基础特征。
活动2【活动】角度一：签了什么？
过渡：课前已请同学们结合导学上的概念简析，梳理了这三个不平等条约。不妨让我们分组来讨论一下这些条约到底签了些什么？请同学将条约内容综合起来，归纳列强之得大致可以分为几类？每一类的利益所得对列强来说究竟意味着什么？
1、列强之得
（1）获得领土：
材料2：香港是插入中国领土的一个楔子 ——英国外交大臣巴麦尊
设问：发动鸦片战争的英国外交大臣巴麦尊大言不惭地说了这句话。什么是楔子？英国之香港岛，日本之辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛，那么这些岛屿的获得对英日来说意味着什么？
（2）获得赔款：
材料3：日本通过甲午战争从中国所得的赔款及财物总计约合库平银3.4亿两，折合日币5.1亿元，是日本当时全国年度财政收入的6.4倍。——刘晓焕、戚海莹《甲午战争研究争鸣热点评议》
材料4：日本对甲午赔款的具体用途是，84%用于扩张军备，余下的用于开办钢铁厂、设立教育基金、供皇室享用和补充财政支出。 ——豆艳荣《日本是如何使用马关条约赔款的》
设问：英国之2100万银元，日本之2亿两白银，11国之9.8亿两。墨西哥银元是当时国际上流通的银币，用银元支付说明什么？日本最终通过甲午战争的赔款所得是多少呢？作为世界上最大暴发户的日本，赔款的具体用途又是什么呢？
（3）获得经济特权：
材料5：《南京条约》、《北京条约》和《天津条约》、《马关条约》中通商口岸的开放情况。
设问：通商口岸的开放呈现怎样的变化？列强要求清政府不断扩大口岸开放的目是的什么？列强经济侵略的方式发生了怎样的变化？
（4）获得司法特权、行政特权、驻军特权：
说明：获得领事裁判权即列强获得“为所欲为”的特权。居住及租地权后演变为租界制度，即列强在此行使各种主权国才具有的管辖权。租界最终成为列强管辖外人居住的整个地域的“国中之国”。驻军特权的获得意味着列强获得维护利益的军事保障和监视中国的特权。
（5）获得文化特权：
材料6：呈现宁波江北天主教堂的照片和宁波老话“宁波道一颗印，不如赵主教一封信”。
设问：教堂的设立和这句宁波老话说明了什么？
（6）获得其他特权：
说明：侵略特权即严禁中国人民参加反帝活动，共享特权即片面最惠国待遇。这两项特权即意味着列强可以利益共享，并最终不许中国人民反抗。
2、中国之失 列强通过不平等条约获得巨大特权和利益的同时，中国因这些不平等条约失去了什么？中国的哪些主权相继遭到破坏？请注意与列强之得相对应。请同学们结合列强之得、书本信息及补充材料概括总结。
（1）失去主权完整——逐步沦为半殖民地
①呈现：从列强所得出发一一对应中国主权相继遭到破坏的情况
说明：中国的领土主权、领海主权、贸易主权、司法主权、关税主权、行政主权相继遭到破坏，甚至失去最基本的防止侵略的自卫权。一个原本主权独立的国家逐步沦为受外国支配的半殖民地国家透过这些条约，同学们看到的更多是中国半殖民地化的过程。
②材料7：量中华之物力，结与国之欢心 ——慈禧
设问：为什么把《辛丑条约》视为是中国完全沦为半殖民地国家的标志？最具代表性的是哪个条款？
说明：西太后经历八国联军之役以后的心理变化，代表了一个王朝的变化。1902年2月3日的《泰晤士报》报道过的此约签订两天西太后接见各国驻京公使的情况，其叙述颇能传神：“太后进屋一把抓住康格夫人（美国公使夫人）的手，好几分钟没有放开。她浑身颤抖，抽泣哽噎说进攻使馆区是极大的错误，她后悔莫及。”后悔莫及像是一种反思，但由此产生的“量中华之物力，结与国之欢心”，表达的则是奴颜和谀态是过去所未曾有过的。自鸦片战争失败以来不甘屈服的民族心理防线的解体。在她身上，民族战争的失败又意味着民族抵抗意识的全部丧失。心理征服的目的是摧毁民族精神。清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地国家。
（2）失去财政独立——列强控制经济命脉，国弱民穷
材料8：从1895年到1913年的18年里，中国民族资本开设的厂矿共有547家，其中资本在100万元以上500万元以下者，不过17家而已。但截至庚子赔款最后减免或停付为止，中国历年所付白银已达6.5237亿余两，折合银元近10亿。以此量彼，可以见巨额资金流失之下民族经济生机被压抑的程度。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
设问：列强在马关条约后逐渐控制了中国的经济命脉，与此同时给中国还带来哪些影响？ 说明：通过条约中巨额赔款和各种经济特权，尤其是片面协定关税特权，及商品输出、各种资本输出方式，列强在马关条约后逐渐扼制了中国的经济命脉，不仅使中国遭受巨大的财税损失，而且严重限制中国民族工业的发展。经济上殖民性质的掠夺，使得中国长期处于国弱民穷的落后状态。
（3）失去政局稳定——社会动乱
材料9：最后的结果是丁粮加派和旧税愈重、新税愈多，以至“凡肩挑背负、日用寻常饮食之物，莫不有捐”。中国社会的每一个人都承受了赔款之苦。……另一个结果则是抗捐抗税斗争成为民变的主要内容之一。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料10：中国几十年来的内乱，也就是帝国主义赐给我们的恩惠。 ——《中央党史参考资料》
设问：巨额赔款谁来承担？ 说明：以庚子赔款为例，中国全年财政收入为白银1亿两，而支出则需1.1亿两。户部奏议说：“就中国目前财力而论，实属万不能堪。然而和议既成，赔款已定，无论如何窘急，必须竭力支持。”“竭力支持”不过是外部的压力转化为内部的压力。贫穷又造成社会动乱，由于生计窘迫，人民失业流离而流于兵匪流氓之一途。
（4）失去国际地位——一落千丈
材料11：19世纪列强加给中国的一系列条约、协定和治外法权条款，使人们清清楚楚地看到：不仅中国作为一个国家地位低下，而且中国人作为一个民族同样地位低下。 ——（美）兹.布热津斯基《大失败：20世纪共产主义的兴亡》
设问：这样的国家还是真正意义上的国家吗？
活动3【活动】角度二：列强为什么要签？
（二）角度二：列强为什么要签？
材料12：即依靠条约、法规使各种权利成为制度。——费正清《剑桥中国晚清史》
材料13：不平等条约不仅仅直接勒索钱财，其最终目的是要把中国拖入资本主义的世界分工体系，成为其中的一环，服务于资本增值的需要。 ——聂志红《从近代中国看马克思的世界市场形成的思想》
设问：列强通过暴力签订不平等条约的目的是什么呢？列强通过条约“合法”地管束控制中国根本目的又是什么呢？
说明：不平等条约提供了保障列强在华特权的法律形式，使他们在华进行殖民掠夺的权益合法化以更好地发展资本主义。正如陈旭麓所言，即外国人通过条约“合法”地剥夺榨取、管束控制中国，驱使中国脱出常轨，改道变形。
小结：列强侵华的根本原因 列强的大工业生产与世界紧紧地联系在一起，迅速扩张的生产力，要求资本家必须建立一套世界秩序，以保证充足的国外原料和销售市场以及此后资本输出市场的相应支撑，这是资本正常运转必不可少的条件。在于第一次工业革命的推动下列强主要体现为对市场和原料的需要，在第二次工业革命的推动下是进一步对资本输出的需要 。
活动4【活动】角度三：中国为什么会签？
1、清政府的落后无知：
设问：今天我们回顾《南京条约》及其附件的内容，无一不是对中国主权的破坏，无一不是开启列强侵夺中国权益之开端。那么为什么当年清政府的谈判者把签订《南京条约》看作外交的成功？为什么蒋廷黻先生称谈判者是“争所不当争，放弃所不应当放弃”呢？请同学们在充分阅读蒋的《中国近代史》节选P20—22，能否用一个词来概括清朝君臣对各条款的态度？最感痛心的可能是哪一条款？比较满意的又是哪些条款？
小结并说明：
“割香港岛”：无足轻重——不知香港岛在何处？
“赔款银元”：可以接受——长期入超，有外汇储备
“五口通商”：痛心疾首——防范一口已属不易，五口外人可横行天下
“协定关税”：捡了便宜——比原来高且明确记载，可省却争执
“领事裁判”：求之不得——夷人管夷人，最方便省事
“片面最惠”：顺水人情——与其让洋人团结一致，不如让他们感激中国
2、清政府的无可奈何：
材料14：我国将士若能奋勇于疆场，不容其猖狂，何至于屈尊就此，又何至于受此欺侮？欲消此情，非靠军队不可，和局能否议成只有取决于中国在战争中的胜负…… ——伍廷芳《伍延芳集》
设问：参与《马关条约》签署中国代表团头等参赞伍廷芳在其日记中有何感叹？
小结：如果说鸦片战争后这系列条约签订体现的是清政府的落后无知的话，而后条约签订更多是战争失败下的无可奈何。日记所言更真实地反映了中国外交家的思想心态，也更有感染力。
活动5【活动】不平等条约下中国的沉沦和探索：
1、向下的沉沦：
材料15：出示照片（旅顺大屠杀、八国联军屠杀义和团、英法联军火烧圆明园、八国联军洗劫户部库房的白银）
设问：侵华战争本身给中国带来怎样的影响？
小结：列强的条约制度践踏中国的国家主权，控制中国的经济命脉，近代中国逐步沦为半殖民地半封建国家。而列强在侵华战争中烧杀抢掠，无视我国人民生存权；掠夺人民财产和国家财富，掠夺、毁坏中华文明文化遗产。这一切说明近代中国所经历的是一个痛苦的向下沉沦的过程。
2、向上的探索：
材料16：1842年《南京条约》及其此后几个关联条约是中国历史上的重大事件，是传统与现代的分水岭。中国由此踏上现代化的不归路，艰难但义无反顾地往前走。 ——马勇《重寻近代中国》
材料17：在条约的刺激下，中国近代性质的国家机构、外交体制、经济管理、司法法律制度等等，出现了具有近代性质的变革，其中某些内容明显地体现了资产阶级性质。在思想方面，更促使各种思潮层出不穷，尤其是激发了中国人民的民族情感，以及对新制度的向往，促使他们不断地探索和追求。 ——李育民《近代中国的条约制度》
设问：这两则材料又说明了什么？
小结：正如恩格斯所言，没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。不平等条约下的近代中国既有向下的沉沦，又有向上的探索。
活动6【活动】本课小结
今天我们以不平等条约的三个角度为线索学习了《列强入侵和民族危机》，从“签了什么？”了解了条约的内容和影响，从“列强为什么要签？”分析了列强侵华的根本原因，从“中国为什么为签”认识到了中国失败的根本原因。近代中国的历史发展既是痛苦的向下沉沦，又是艰难的向上探索，中国也由此开始了抗争和探索的艰难历程！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
