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视频标签：新中国初期的外交
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：人民版高一历史第五专题第一课新中国初期的外交-河北
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人民版高一历史第五专题第一课新中国初期的外交-河北省 - 邢台
新中国初期外交
教学设计
教学内容 历史必修一专题五第一节 新中国初期外交 教学班级 高一25班
学情分析 该班学生为基础班，基础较低，故采用启发探究式方法
教学理念 由浅到深，循序渐进，通过提问与参与实现学生对外交知识的了解和理解 教学目标 了解初期外交基本史实，理解外交方针和活动的背景和影响 教学重点 理解三大方针的背景和两次国际会议的影响 教学难点 三大方针的背景和影响 教具 幻灯片、黑板
导入： （幻灯片展示一系列关于合作的语录）由学生日常矛盾处理方式引出人际关系中合作的重要性，再由人际关系延伸至国际关系。强调合作则互利，互利则共赢。
第二步：（幻灯片展示标题“新中国初期外交”）分割式分析标题。
首先，分析新中国的内外环境，得出结论：新中国国内政治经济军事落后，国外美苏冷战逐渐形成，概括为“内穷外冷”。
其次，点明初期是指1949年至50年代中期。
再次，分析外交的含义、本质、因素、影响等基本理论知识，为更好的学习本专题奠定基础。 第三步：（幻灯片逐一展示三大方针及中苏建交）探讨式分析三大方针及中苏建交。
首先，让学生陈述“另起炉灶”含义，然后通过质疑式提问并总结其原因、影响，并概括为“旧债不偿”。
原因：旧约本身不合理；旧约中仅马关条约和辛丑条约就欠债近12亿两白银，债务负担极重，承认旧约无法发展。
影响：另起炉灶让新中国无债一身轻，有利于经济恢复和发展。
其次，让学生陈述“一边倒”含义，然后通过质疑式提问并总结其原因、影响，并概括为“抱团借粮”。
原因：中苏两国友好关系源远流长，感情深厚；中苏交往，甘苦共当；西方势力敌视、孤立、封锁中国。 影响：一边倒让中国背靠大树好乘凉，有利于中国经济恢复，国防巩固，也有利于世界和平。 再次，让学生陈述“打扫干净屋子再请客”，然后通过质疑式提问并总结其原因、影响，并概括为“消灭蟑螂”。
原因：帝国主义特权和特务严重威胁新中国利益（举例领事裁判权和潜伏说明）。 影响：打扫屋子再请客有利于稳定统治，为经济恢复和发展创造良好的环境。 最后，分析中苏建交的可能性和必要性，总结其影响，概括为“背靠大树好乘凉”。 原因：中苏友好关系历史久远；中国经济建设和国防建设需要苏联援助。 影响：有利于中国经济恢复和国防巩固；有利于世界和平。 第四步：（幻灯片展示“和平共处五项原则”）探讨式分析五项原则。
首先，让学生了解五项原则的提出及内容。
其次，分析原则提出之前解决国际争端的主要方式及弊端，概括为“一言不合就动枪”。
解决方式：武力战争。 弊端：人员伤亡，财富损毁（以两次大战为例）。 再次，分析原则提出之后的变化及影响，概括为“安分守己好商量”。 最后，陈述五项原则的影响。
影响：逐渐成为解决国际问题的基本原则。 第五步：（幻灯片展示“走向国际”的两次会议）探讨式分析两次会议的原因、影响、区别。
首先，让学生了解日内瓦会议的内容，明确其主题为解决和平问题，概括为“相逢一笑泯恩仇”。 原因：中国周边局势动荡，影响中国建设。 影响：缓和了亚洲局势，有利于中国经济建设。
其次，让学生了解万隆会议的内容，明确其主题为解决发展问题，概括为“友谊地久天长”。 原因：亚非国家经济落后；亚非国家历史国情相同，都经历过殖民统治。 影响：加强了亚非合作，促进了发展。 再次，解释“求同存异”思想。
最后，指出两次会议的区别和相同影响。
区别：日内瓦会议解决和平问题，万隆会议解决发展问题，可以概括为安全和温饱两大主题。 相同影响：都提高了中国的国际地位，有利于中国的发展和稳定。
第六步：课堂练习“猜猜看” ，强化各项外交方针和活动的区别。 另起炉灶——“旧债不偿” 一边倒 ——“抱团借粮” 打扫屋子——“消灭蟑螂”
中苏建交——“背靠大树好纳凉”
和平共处五项原则——“安分守己好商量” 日内瓦会议——“相逢一笑泯恩仇” 万隆会议——“友谊地久天长”
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
