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视频课题：人教版必修化学2第一章第一节《元素周期表》第一课时-甘肃省优课
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高一化学导学案
第一章 物质结构 元素周期律
第一节 元素周期表（第一课时）
【学习目标】
1.了解元素周期表的发展史
2.掌握现行元素周期表的编排原则及结构
3.初步掌握元素在周期表中的位置关系及推断
【学习重难点】
1.元素周期表的结构
2.元素在周期表中的位置关系及推断
【课前导学案】
【课前预习】
一、元素周期表的发展史
诞生：1869年，俄国化学家 制出了第一张元素周期表。
编排依据：将元素按照 由小到大依次排列，将 放在一个纵行。
意义：
现行：编排依据由相对原子质量改为
二、元素周期表的结构
1．周期：元素周期表共有 个横行，每一横行称为一个 ，
故元素周期表共有 个周期
⑴周期序数与电子层数的关系：
⑵周期的分类
元素周期表中，我们把1、2、3周期称为 ， 周期称为长周期。
2．族：元素周期表共有 个纵行，除了 三个纵行称为Ⅷ外，其余的每一个纵行称为一个 ，故元素周期表共有 个族。族的序号一般用罗马数字表示。
⑴族的分类
元素周期表中，我们把 个纵行共分为 个族，其中 个主族，
个副族，一个 族，一个 族。
a．主族：由 元素和 元素共同构成的族，用A表示：
ⅠA、_______________________________________________________
b．副族：完全由 元素构成的族，用B表示：ⅠB、_______________________________________________________________
c．第Ⅷ族： 三个纵行
d．零族：第 纵行，即稀有气体元素
⑵主族序数与最外层电子数的关系：
⑶族的别称
ⅠA称为 元素 ⅦA称为 元素
零族称为 元素
【课堂导学案】
【课内探究】
一、检查预习情况
通过组内同学之间、师生合作交流等形式解决预习中遇到的疑难问题。
[课内探究一]现行元素周期表的编排原则及结构
【学与问】
1.什么是原子序数？原子序数、核电荷数、质子数、核外电子数之间有什么关系？
2.现行元素周期表的编排原则是什么？
3.元素周期表中有多少横行？多少纵行？共多少周期、多少族？周期和族如何分类的？
[课内探究二]元素在周期表中的位置关系及推断
【学与问】
1. 元素在周期表中的位置有什么关系？（同周期、同主族元素的序差有何规律？）
2.根据原子序数如何确定元素在周期表中的位置？
[归纳总结]
1.元素周期表的结构：元素周期表有_____个横行，也就是有____个周期，短周期指 周期，长周期 周期。元素周期表有______个纵行，分为 ___个族，其中____个主族，___个副族，___个第Ⅷ族，____个0族，0族即是 元素。由短周期和长周期共同构成的族
小结：周期表的结构，周期的结构：三短、四长；族的结构：七主、七副、零八族。
2.元素在周期表中的位置关系及推断
（1）同周期、同主族元素的序差规律是：
（2）根据原子序数确定元素在周期表中的位置的方法是：
[对点训练]
1.元素周期表从左到右共有18列，碱金属为第一列稀有气体为第18列，以下说法不正确的是（ ）
A、不仅仅只有第2列元素的原子最外层有2个电子
B、第3-12列元素全为金属
C、第3列元素种类最多
D、第16、17列元素全为非金属元素
2.下列各表为周期表的一部分（表中为原子序数），其中正确的是（ ）
3.某一周期IIA元素的原子序数为x，则同周期的第IIIA元素的原子序数不可能是（ ）
（A）x+1 （B）x+11
（C）x+8 （D）x+25
4.推算原子序数为53,88的元素在周期表中的位置。
[课堂检测]
1.主族元素在周期表中所处的位置，取决于该元素的（ ）
A、最外层电子数和原子量
B、原子量和核外电子数
C、次外层电子数和电子层数
D、电子层数和最外层电子数
2.在周期表中，第三、四、五、六周期元素的种类分别是（ ）
A、8、18、32、32 B、8、18、18、32
C、8、18、18、18 D、8、 8、18、18
3.已知A为ⅡA族元素， B 为ⅢA族元素，它们的原子序数分别为 m 和 n ，且A、B为同一周期元素。下列关系式错误的是（ ）
A 、n = m + 1 B、 n = m + 11
C、 n = m + 25 D、 n = m + 1 0
4.请指出质子数分别为6、20、35、115的元素在周期表中的位置。
[学习心得]本节课你学到了什么？请在下面记录下来。
第一章 物质结构 元素周期律
第一节 元素周期表（第一课时）
教学设计
一、学情分析
本节课是人教版必修化学2第一章第一节《元素周期表》第一课时的内容。我校大多数学生的成绩与基础很差,学习的积极性不高,依赖性强。分析与推理能力较弱,比较懒惰,所以记忆能力也较差，而元素周期表的学习理解记忆、推理分析的知识较多，因此我们在平时的教学实践中就得想方设法激发学生的学习积极性,逐步引导学生分析、推理的能力，逐步培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯；根据学生基础差不易巩固所学知识、记性又不好的学情，我通过实施导学案和微课并行的教学模式，把学生带进了“元素周期表”的自主学习与研究之中，微课的应用不仅将所学重点知识进行了精讲与小结，而且学生课后也可通过观看微课去巩固遗忘了的重点知识。 二、教学目标分析 1.知识与技能
（1）掌握元素周期表的结构。
（2）理解原子结构与元素周期表的关系，能推断元素在周期表中的位置。
2.过程与方法
（1）通过对元素周期表的解读,教材的阅读, 引导学生自主学习，认识元素周期表的结构；培养学生归纳总结,形成规律的能力。
（2）培养学生理解求知与探索“感性→理性→感性”的认知过程。 （3）通过导学案和微课并行的教学模式，引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。 3.情感态度价值观
通过学习,培养学生勤于观察、勤于总结思考的科学态度和勇于创新、不断探索的科学品质。
三、教学重难点
1.教学重点：元素周期表的结构。
2.教学难点：元素在周期表中的位置关系及推断。 四、教学策略选择与设计
根椐新课标的要求，在课堂教学中实施以探究为核心的多样化教学方式，本课根据导学案入手，通过小组合作学习、学生展示、微课教学等来组织课堂教学。
五、教学资源与工具设计 教师的资源：元素周期表微课视频 学习环境：录播教室。 六、教学流程图
七、教学过程
活动1 情景导入———创设问题情境，引入新课 【多媒体】展示形形色色的元素周期表
【情景导入】1869年，俄国化学家门捷列夫将元素按照相对原子质量由小到大依次排列，并将化学性质相似的元素放在一个纵行，制出了第一张元素周期表，揭示了化学元素间的内在联系，使其构成了一个完整的体系。成为化学发展史上的一个重要里程碑。
【过渡】那么，这幅表格是如何排列出来的，表格中的各元素之间又有怎样的内在联系呢？今天这节课我们就来解答这个问题，一起来看看这幅表格中藏有什么样的秘密吧！
活动2 教师提出本节课的学习任务 1.元素周期表的发展史
2.现行元素周期表的编排原则及结构 3.元素在周期表中的位置关系及推断
活动3 导学案的检查与反馈
1.教师展示学生的导学案和自制的元素周期表，给予评价。 2.通过反馈结果提出课堂中需要重点解决的两个任务 （1）元素周期表的编排原则及结构
（2）元素在周期表中的位置关系及推断
3.师生共同归纳第一个学习任务------元素周期表的发展史
【多媒体板书】
一、元素周期表的发展史
诞生：1869年，俄国化学家门捷列夫制出了第一张元素周期表。
编排依据：将元素按照相对原子质量由小到大依次排列，将化学性质相似的
元素放在一个纵行。 意义：揭示了化学元素间的内在联系
现行：编排依据由相对原子质量改为原子的核电荷数 活动4 元素周期表的编排原则及结构教学 【学与问】
1.什么是原子序数？原子序数、核电荷数、质子数、核外电子数之间有什么关系？
2.现行元素周期表的编排原则是什么？
3.元素周期表中有多少横行？多少纵行？共多少周期、多少族？周期和族如何分类的？
【学生讲解】学生多媒体讲解并归纳以上问题 【学生归纳】
二、现行元素周期表的编排原则及结构 1.原子序数
（1）含义：按照元素在周期表中的顺序给元素编号，所得的序号，就叫原子序数。
燃料电池
（2）原子序数与原子结构的关系
原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 2.现行元素周期表的编排原则
(1)将电子层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成一个横行。
(2)把最外层电子数相同的元素(个别例外)按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行。
3.元素周期表的结构：元素周期表有7个横行，也就是有__7__个周期，短周期指 1、2、3 周期，长周期指4、5、6、7周期，周期序数=电子层数；元素周期表有18个纵行，其中__7__个主族，_7__个副族，_1__个第Ⅷ族，__1__个0族，0族即是 稀有气体元素，主族序数=最外层电子数。
小结：周期表的结构，周期的结构：三短、四长；族的结构：七主、七副、零八族。
活动5 元素在周期表中的位置关系及推断教学 【学与问】
1.元素在周期表中的位置有什么关系？（同周期、同主族元素的序差有何规律？）
2.根据原子序数如何确定元素在周期表中的位置？
【讨论】在周期表中,同主族相邻元素的原子序数之间相差多少?若是同周期相邻主族元素呢？
【学生讲解】学生讨论后讲解以上问题。 【师生同归纳】
1.同主族相邻元素的原子序数之间相差2、8、18、32 2.同周期相邻主族元素相差1、11、25
【讨论】如何根据原子序数确定元素在周期表中的位置？ 【学生讲解】学生讨论后讲解以上问题。 【师生同归纳】
1.根据稀有气体定位法判断。 2.根据原子结构示意图判断。 活动6 微课精讲、小结 1.学生观看微课视频
2.教师通过元素周期表微课视频对所学重难点加以精讲、小结
活动7 反馈练习（课堂检测） 1．主族元素在周期表中所处的位置，取决于该元素的（ ） A、最外层电子数和原子量 B、原子量和核外电子数
C、次外层电子数和电子层数 D、电子层数和最外层电子数
2．在周期表中，第三、四、五、六周期元素的种类分别是（ ） A、8、18、32、32 B、8、18、18、32 C、8、18、18、18 D、8、 8、18、18 3．已知A为ⅡA族元素， B 为ⅢA族元素，它们的原子序数分别为 m 和 n ，且A、B为同一周期元素。下列关系式错误的是（ ）
A 、n = m + 1 B、 n = m + 11 C、 n = m + 25 D、 n = m + 1 0
4．请指出质子数分别为6、20、35、115的元素在周期表中的位置。 活动8 课堂小结
1.元素周期表的结构：元素周期表有7个横行，也就是有7个周期，短周期指1、2、3周期，长周期指4、5、6周期。第一周期有2种元素，第二、三周期各有8种元素，四、五周期各有18种，第六周期有32种元素，第7周期排满的话也有32种元素；周期表有18个纵行，分为 16个族，其中7个主族，7个副族，1个第Ⅷ族，1个0族，0族即是稀有气体元素。
2.周期的结构特点：三短四长；族的结构特点：七主七副零八族。 活动9 作业布置
1．熟记1-20号元素原子序数和符号。 2.《名师同步导学》随堂演练广场3、4、5 【板书设计】
第一章 物质结构 元素周期律
第一节 元素周期表（第一课时）
一、元素周期表的发展史
诞生：1869年，俄国化学家门捷列夫制出了第一张元素周期表。
编排依据：将元素按照相对原子质量由小到大依次排列，将化学性质相似的
元素放在一个纵行。 意义：揭示了化学元素间的内在联系
现行：编排依据由相对原子质量改为原子的核电荷数 二、现行元素周期表的编排原则及结构 1.原子序数
（1）含义：按照元素在周期表中的顺序给元素编号，所得的序号，就叫原子序数。
（2）原子序数与原子结构的关系
原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 2.现行元素周期表的编排原则
(1)将电子层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成一个横行。
(2)把最外层电子数相同的元素(个别例外)按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行。
3.元素周期表的结构：元素周期表有7个横行，也就是有__7__个周期，短周期指 1、2、3 周期，长周期指4、5、6、7周期，周期序数=电子层数；元素周期表有18个纵行，其中__7__个主族，_7__个副族，_1__个第Ⅷ族，__1__个0族，0族即是 稀有气体元素，主族序数=最外层电子数。 【小结】元素周期表的结构
周期的结构：三短四长；族的结构：七主七副零八族。 三、 元素在周期表中的位置关系及推断 （一）同周期、同主族元素的序差规律
1.同主族相邻元素的原子序数之间相差2、8、18、32
2.同周期相邻主族元素相差1、11、25 （第IIA与第IIIA短周期中相邻元
素原子序数差为1；4、5周期相差11；第6周期相差25）
（二）根据原子序数确定元素在周期表中位置的方法 1.根据稀有气体定位法判断。 2.根据原子结构示意图判断。
【课后反思】我校大多数学生的基础差,学习的积极性不高,依赖性强。分析与推理能力较弱,比较懒惰,所以记忆能力也较差，而元素周期表的学习理解记忆、推理分析的知识较多，所以我通过实施导学案和微课并行的教学模式，把学生带进了“元素周期表”的自主学习与研究之中。在学生活动中，不断用“学习任务”和“问题”引导他们进入思考状态，为他们提供讨论、交流、合作、表达的机会，通过学生讨论、讲解等自主学习过程的体验，让他们明确了本节课的重点和难点；微课的应用不仅将所学重点知识进行了精讲与小结，而且学生课后也可通过观看微课去巩固遗忘了的重点知识。整节课学生反应出的热情是很高的，问题的回答也是比较到位的。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
