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视频标签：化学平衡图像
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视频课题：人教版高中化学选修4化学平衡图像-河北省优课
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中化学选修4化学平衡图像-河北省优课
石家庄市第一中学教学设计
班级：高二10班 教材章节
第二章第二节
课题名称
化学平衡的图像
学习目标
知识目标 掌握有关平衡的基本规律
能力目标 学会用图像解题 重点难点 图像与平衡知识的联系 课题概述
问题设计
化学平衡图像问题是高考化学试题中最常见的一种题型。该
类题型的特点是：
图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识寓于坐标曲线上，简明、直观、形象，易于考查学生的观察能
力、
类比能力和推理能力。解答化学平衡图像题必须抓住化学程式及图像的特点。析图是关键。弄清各点，各曲线的化学含义，走向，发现图像隐含的条件，找出解题的突破口。 概念引出 知识意义 知识地位 分析讲解
以例题1为基础，学生讨论研究，如何思考解答此类题目。 教师协同总结解决图像题目的一般步骤： 一、读图：弄清图像含义，提取信
面：弄清横坐标、纵坐标的含义。 线：分析曲线的变化趋势。（升降、斜率等） 点：搞清特殊点的意义。（起点、终点、极值点、 转折点等）
二、用图：联系化学原理解决问题
合作学习
小组依照图像题目解决的一般思路，合作学习解决以下几种类型的图像。 第一种图象：速率-时间图
第二种图象：温度对化学平衡影响的图象 mA(气) + nB(气) == eC(气) + fD(气) C的体积分数随时间的变化曲线：
问：对于上面的反应，正反应是放热还是吸热？（放热）
压强对化学平衡影响的图象
问：对于上面的反应，（m+n） 大于还是小于 （ e+f）？ 总结归纳
1.先从拐点向横轴做垂线：
先拐先平，温度、压强都高 2.再从拐点向纵轴做垂线：
①分析温度压强升高时，含量/转化率的变化 ②判断平衡移动的方向 合作学习
温度和压强对化学平衡影响的图象
m+n____e+f ( >, < , =) 正反应是放热还是吸热
总结归纳
两个变量
1.直接看横轴：
温度升高，图像的变化趋势，得知温度对平衡的影响。 2.垂直于横轴做垂线（等温线）：
得知在等温时压强对平衡的影响。
当堂训练
1.mA(g) + nB(g) eC(g) + f D(s)
此图在t2时，如果是加热，那么 ___0 (> < =) 如果是减压，那么m+n____e (> < =)
作业设计
同步检测4
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
