联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：区域农业的,可持续发展,美国农业为例
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：湘教版必修三第二章第四节区域农业的可持续发展-以美国农业为例-重庆
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
湘教版必修三第二章第四节区域农业的可持续发展-重庆市第十八中学
教学目标
一、知识与技能
1、了解美国农业生产条件
2、了解美国农业生产的特点(农业生产地区专门化)。
二、过程与方法
1、通过对美国本土地形、气候的判读,培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力
2、通过介绍新闻报道“我与美国农民同吃同住同劳动”的活动,了解美国现代农业发展情况;尝试运用所学的地理知识和技能(“农业区位因素”)对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程
3、运用个人提问、小组讨论等形式,来表达、交流、地理学习和探究的体会、见解和成果
4、通过对美国农业生产条件、布局特点的分析,了解美国农业的可持续发展途径
三、情感态度与价值观
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
2、增强对资源环境、环境保护意识和法制意识,形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。
2学情分析
学生已经学习了农业的区位分析方法,且在农业地域类型中学习了美国的商品谷物农业,对美国农业的发展条件、地区专业化布局的特征已有一定的认识,且本课在教材 P51, ——美 国地形、气候图的基础上 ,提供两幅内容更为详细、更易获得信息的美国农业图 ,以降低学生自主学习、分析的难度 ,以便达成课标要求。
3重点难点
【教学重点与应对策略】
美国农业生产的条件、特点
(通过系列读图、提问、小组讨论以及配套学案等形式加以突出)
【教学难点与应对策略】
1、 美国农业生的条件 (把自然(为主)、社会经济分类细化,各个突破)
2、 美国主要农业带的空间分布 (小组讨论、合作学习、教师完善完成)
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学程序
教学内容
教学过程
教法说明
引入新课
展示漫画<<“食”面埋伏>> 及农药的集聚过程图
师:大家对“毒豇豆”“毒韭菜”事件还记忆犹新,有农民爆料豆角从播种到上市要打11种农药,茄子一次混打4种农药,揭示农药滥用现象非常严重。农民为什么要滥用农药?这样做有什么影响?
生:答
师:农业生产怎样兼顾经济效益和环境效益
从身边事入手,引起学生的学习兴趣。
温故知新
复习区位分析的方法,分析美国农业发展的有利条件
多媒体展示:农业区位分析法要领、 《美国地形图》、《美国气候类型分布图》、《美国年降水量分布图》分析美国农业发展的区位条件
培养学生的读图分析归纳能力。
小结过渡
美国发展农业的条件相当优越,可谓天时地利人和。美国是商品经济高度发达的国家,农场主进行农业生产的主要目的是什么?追求经济效益!对!农业要怎样布局才能实现经济效益的最大化呢?
知识总结性过渡
深入探究
美国的农业生产
地区专业化
多媒体展示:《美国农业带分布图》
1.要求学生回忆农业生产的原则:因地制宜,扬长避短,发挥地区优势。
2.从书中找出“农业生产地区专门化”的含义。课文P52
3、美国农业生产地区专门化的具体表现。
4、找出小麦带、玉米带、乳畜带、棉花带的大致范围。
5、课后阅读分析各农业带的区位条件
锻炼学生的读图、析图能力,掌握基本的地理学习方法。
由感性认识上升到理性认识,通过观察、读图分析,得出结论
小结过渡
农业生产地区专门化有利于充分利用当地自然条件和现代化装备技术,提高劳动生产率,实现经济效益的最大化。但由于盲目追求经济效益不合理的利用土地资源,造成严重后果。
自主学习
美国农业可持
续发展的对策
阅读课本54—55页
1.美国农业存在哪些问题及产生原因?
2.美国农业可持续发展的具体对策有哪些?
3.具体了解“处方”农业:
简单介绍精确农业、生态农业、有机农业
学生在梳理分析地理事物的基础上,逐步学会运用基本的原理探究地理成因和规律
启发诱导学生,让学生充分表达自己的见解,让每个学生都参与其中,注重个性发展。
小结过渡
小结板书
转承:美国农业因地制宜、采取一系列政策措施和新的耕作技术和适宜的生产方式实现了农业的可持续发展。我们中国的农业呢,存在哪些问题?
学生梳理学习内容,对教学内容宏观把握
举一反三
了解中国农业存在的问题
展示土地荒漠化、水土流失、土壤酸化图片及漫画粮食危机、滥用农药
培养学生读图判断能力
学学以致用献计献策
分组讨论:
分组讨论四个问题:
1、农业生产中如何杜绝滥用农药
2、如何防治水土流失(以黄土高原为例)
3、如何提高粮食单产
4、如何实现农业水资源可持续发展
抽签决定讨论话题
时间3-5分钟
每组派一位中心发言人,其余同学补充
启发诱导学生,让学生充分表达自己的见解,让每个学生都参与其中,注重个性发展。巩固所学知识,加深理解和记忆,进一步提高分析归纳问题和解决问题的能力
总结评价
展望中国农业的未来
同学群策群力为中国农业提出了很多可行的宝贵建议,相信中国的农业一定能实现经济效益、环境效益双赢的可持续发展。
激发爱国热情
利
[文本框: 农业可持续发展]
弊
措施对策
严重后果
对农业资源
掠夺式开发
农业生产
地区专门化
目的:追求经济效益最大化
因地制宜提高劳动生产率
农业生产
条件优越
(天时地利人和)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
