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视频标签：域农业的,可持续发展,以美国为例
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视频课题：第十一届全国中小学信息技术创新与实践课《区域农业的可持续发展》_以美国为例-内蒙古
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湘教版必修三第二章第四节区域农业的可持续发展-内蒙古包头市昆区包钢一中
教学目标
知识与技能目标:
1、了解美国农业生产条件。
2、了解美国农业生产的特点。
过程与方法目标:
1、通过对美国本土地形、气候的判读,培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。
2、尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程,提高学生理论联系实际的能力。
情感态度与价值观目标:
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
2、增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感。养成良好的行为习惯。
2学情分析
知识储备上,高二学生已经学习过影响农业的区位因素,而且在已经了解了有关美国的基础知识,这样就为学习本课内容奠定了基础。
学生虽然能够对影响农业的区位因素进行分析,但运用地理知识、地理信息来分析解决问题的能力有限,看问题不够全面,在学生自主探究学习的过程中,教师要进行适当的引导,提高学生的地理学习能力。
3重点难点
重点:美国农业生产条件分析
难点:美国农业生产条件分析
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境
(创设情境)假如你是一位农场主,要想很好地发展农业生产,你认为需要考虑哪些区位因素?——自然条件和社会经济条件
通过一组图片资料,让学生从图片材料中提取信息,了解美国农业生产的概况——“虽然美国从事农业生产的人数不多,但是其农业生产总值和农产品产量均居世界首位,是世界上最大的农产品出口国”,从而可见美国农业的发达程度。既然美国农业生产如此发达,那适合美国农业生产的条件又有哪些呢?通过此问题的提出,将学生引入“美国农业生产条件“的学习
活动2【讲授】一．美国发展农业的有利条件（以种植业为例）
1.读《美国地形图》,找出美国的地理位置。
2.读《美国地形图》、《美国气候类型分布图》、《美国年降水量分布图》分析美发展农业的有利自然条件。
地势平坦广阔——(平原面积占全美的二分之一,有利机械化作业)
水热条件适宜——(纬度位置与美国年降水量分布)
土壤肥沃——(温带草原气候区的黑土和密西西比冲积平原的沃土)
水源充足——(密西比河流经,五大淡水湖附近,美国年降水量分布)
地广人稀——(教师提供:国土面积约930万平方千米,总人口约2.3亿)
3.读课文P52,分析美国发展农业的有利社会经济条件。
交通运输条件好——(阅读材料:《美国农业发展的交通运输条件》得出)
高度发达的商品经济——美国农产品出口占世界同一产品总出口量比重图表
机械化水平高——美国农业生产场景图得出。
补 充:在《美国农业可持续发展的政策》中,其中哪条对你的触动最大,请谈谈你自己的感受。
活动3【活动】二．美国的农业生产地区专门化
给出美国农业生产场景,总结出美国农业生产特点——地区专门化,幻灯片中给出“农业生产地区专门化”的含义。
活 动:对照课文P53,分组讨论乳畜带、小麦区和玉米带、畜牧和灌溉农业带分布的影响因素。
探究:美国东北部的农业为何集中发展乳畜业?主要供应哪里的需要?
——气候湿冷,无霜期短,土地贫瘠,利于多汁牧草生长;东北五大湖地区人口集中,消费市场巨大
探究:分析美国小麦区、玉米带分布的影响因素,并区分冬小麦和春小麦的分布位置。
——地势低平,土壤肥沃,温带大陆性气候
探究:畜牧和灌溉农业带分布的影响因素
——有广大的山地和草原,地势高,降水较少,有利于发展灌溉农业和畜牧业
活动4【活动】三．小 结
活 动:学了本课后,请你谈谈美国农业的主要特点有哪些?其中最具现实借鉴意义的是什么特点。请谈谈你的体会。
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