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视频简介:

初中道德与法治人教部编七年级上册第三课第二框做更好的自己_安徽省 - 合肥

视频标签:做更好的自己

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视频课题:初中道德与法治人教部编七年级上册第三课第二框做更好的自己_安徽省 - 合肥

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初中道德与法治人教部编七年级上册第三课第二框做更好的自己_安徽省 - 合肥

第一单元 成长的节拍第三课  发现自己 
 第二框做更好的自己 
 
安徽合肥市巢湖市中垾初级中学  童萍 
教材分析 
本课是《道德与法治》七年级上册第三课“发现自己的”第二框。 
(1)课标要求: 
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分:“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质,磨砺意志,形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 
(2)整体感知教学内容 
本节课是第三课《发现自己》的第二框内容,通过前一节课《认识自己》,学生在掌握如何认识自己的方法后,进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特,引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。 
学情分析 
正值青春期的学生,自我意识开始增强,希望能更多地了解自己,但是由于受到自身认识发展规律的限制,在自我认识上往往容易出现偏差,对自己的评价过高或过低,对别人的评价难以正确看待,容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情,引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。 
教学目标 
情感目标:懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养做更好自己的主动意识。 
能力目标:学会积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握改正缺点、激发潜能的方法。 
知识目标:知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求;明确做
 
                           
                  
                           
                                     更好的自己可以落实的行动。 
教学重点 做更好的自己可以落实的行动及具体方法 
教学难点 
做更好的自己可以落实的行动及具体方法在生活中具体实
践 
 
教学方法   
故事情境教学、活动教学、谈话式教学。  
教学环节 
 
教师活动 
 
学生活动  
设计意图  
【导入新课】 
 
PPT展示教师自己的照片,结合照片内容讲述老师的成长故事,抛砖引玉。引导学生:怎样做更好的自己? 
 
学生听老师讲自己的成长经历,并引发思考:怎样做更好的自己? 
 
由老师自己的故事道理式的描述引导学生,榜样的力量更能激发学生学习兴趣,导入本课的学习。 
  【讲授新课】    
故事一:自己的颜色 
PPT展示变色龙的故事(一)变色龙的苦恼 
一边讲故事,一边提出设问:1. 变色龙有什么苦恼?师追问:为什么没有自己的颜色就要苦恼啊? 2.在生活中,你有类似变色龙的苦恼吗?  
 
  
2-3位同学说说他们的苦恼,学生比较积极地分享他们的苦恼 
  
通过此活动帮助学生认识每个人的性格、兴趣等方面都有自己的特点,每个人都有自己的独特之处。 
 
 
                           
                  
                           
                                       
【讲授新课】 
PPT展示变色龙的故事(二)寻找自己的颜色,根据故事情境设置问题:1.变色龙成功找到自己的颜色了吗? 
2如果你是变色龙的好朋友,你会怎么安慰和开导它?. 3.请我们同学来开导有类似苦恼的自己吧!活动一 :《我想大声说》我就是我。虽然我,但是我。你将有2分钟的准备时间。 
板书:一、接纳与欣赏自己  
一边听故事,一边思考问题,如何开导变色龙,结合自身实际,如何开导自己。 
通过故事引导学生认识到每个人都是不完美的,鼓励学生反思自己
的不完美之处,并想办法接受它们 
 
 
PPT展示变色龙的故事(三)与智者相遇 根据故事情境设置问
题:1. 智者是怎么点拨变色龙的?变色龙是什么反应? 
2. 整个故事中变色龙的神态有怎样的变化?你觉得这是怎样一只变色龙? 
3.故事续编(老师续编) 
活动二:请你帮变色龙出出主意,怎样才能飞向更远的天空,变成天空的颜色,做更好的自己。 
要求:1、充分发挥大家的想象,以小组为单位创作绘本,时间6分钟。 
2、安排好绘图员和创意解说员,由创意解说员上展台展示并说明创意。 
提示:变色龙没有翅膀,但爬行速度很快,尾巴卷力也很强! 
通过变色龙的故事引导学生理解做更好的自己就要扬长避短的道理,引导学生要有正视自己缺
点存在的勇气,帮助
学生理解改正缺点的过程是自我完善、自我发展的过程。 引导学生看到生命
充满无限可能,我们每个人都有潜能可以开发  
 
                           
                  
                           
                                      
师:及时点评,注重生成,引导学生,让学生自己说出做更好的自己的一些方法。(板书:扬长避短、寻求帮助、改正缺点、智慧和勇气、激发潜能„„) 
 
  
 
故事续编:另一只变色龙说:哇!你真的变成了天空的颜色
欸!我也可以飞起来吗?可是我年纪比你大,体力不如你。变色龙微笑说:嗨,伙计,在这之前我也没想到我会飞起来。谁知道我们体内拥有多大的能量呢?为什么我们不一起飞向天空,做更好的自己呢? 
师:另一只变色龙想不想变成天空的颜色?到了这时,谁变成了智者的角色?。  
 
学生听续编故事,思考老师提出的问题 使学生认识到做
更好的自己应该
转变态度,主动从
我们日常学习、生活的点滴做起 
 
                           
                  
                           
                                     【讲授新课】 故事二:力克的故事 播放澳大利亚著名残疾人励志演讲家力克.胡哲勇于面对身体残障,创造生命奇迹的故事。 
学生观看视频,思想和灵魂都受到震撼,为力克鼓掌 通过观看力克的
励志故事,激发学生以力克为榜样,接纳与欣赏自己,做更好的自己。  
【活动三】分享你的成长故事 学生讲自己的成长故事,分享给全班同学。 分享自己的成长故事,能更好地落
实情感价值观目
标,将前面所听故事的正能量转化为自己前进的动力。  
【活动四】诗歌朗诵 《欣赏自己》 
学生配乐朗诵诗歌,领悟诗歌的内涵 
 
通过诗歌引导学生学会欣赏自己,
看到自己的独特性存在,激发做更好的自己的情感。 
 
【活动五】 
给自己的颁奖词 学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步,努力发现自己身上的每一个可
贵之处。让学生给自己颁一次奖,给自己发一张奖状。认真设计颁奖词和奖状,以此表达对自己的肯定。 
写下自己的颁奖词,请几位学生读
自己的颁奖词,同学们把所写颁奖词贴在黑板上课前所画的上。 学生体验和分享自我欣赏的喜悦,帮助其更准确理解自我接纳、自我欣赏的意义。 
【结束新课】 教师寄语,播放歌曲《我相信》 聆听寄语,齐唱歌曲 唱歌的形式来表
达在日常的学习、
生活中做更好自己的行动和决心。

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